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高中生物教學(xué)反思實例
最后更新：1970-01-01 08:00:00最新章節(jié)：
教師成為研究者，有助于促進學(xué)生發(fā)展，使學(xué)生走上全面發(fā)展的健康之路；教師成為研究者，有助于學(xué)校的發(fā)展與改進，走上可持續(xù)發(fā)展的軌道；更主要的是，教師成為研究者，還有助于促進教師自我發(fā)展和自我實現(xiàn)，使教師走上專業(yè)發(fā)展的“幸福之路”。正如蘇霍姆林斯基所說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來?！笔聦嵣?，