秦香蓮雖回了家，織宋和骙骙還是照常帶著春娘冬郎去上學。

秦香蓮很是認可：“學如逆水行舟，不進則退。”

陳老娘也是一樣：“咱們家不興那三天打魚兩天曬網的事。”

再就是說，上學，多好的事，又不花錢，只往哪兒一坐就有人給你往腦子里塞錢，她可是知道，別的學堂一年收好幾兩銀，日常還各種巧立名目收些雜七雜八的錢。

這么貴的學不要錢就能去聽了，可不是跟撿錢一樣的？

陳老娘自有自己的一套非同一般的陰差陽錯的超前觀念，甚至顯擺道：“天地玄黃，宇宙鴻荒。寒來暑往，秋收冬藏。你聽聽，織宋老在念，我也不傻，也學會了。”

織宋期待地問：“后面的呢，奶奶，你真的都會了嗎？”

陳老娘把織宋轟出去：“快去上你的學，我都這把年紀，腦子不傻就是聰明，會念幾句書更是大了不得，你還指望我全記住不成。”

秦香蓮帶著倆孩子和織宋骙骙一起出了門，骙骙道：“你祖母真的挺厲害的，我娘就不學，我給她背她只夸我，我教她她就說自己學不會。吉祥三寶呆頭鵝一樣都被我們教會了，我娘那么聰明，什么學不會就是不學。”

童言無忌，秦香蓮聽得好笑，問道：“骙骙什么時候做上小老師了？”

骙骙便給秦香蓮解釋了。

原來道觀也忙著夏收，他們有不少田地，沒有那么多時間天天教一群小蘿卜頭，干脆選拔幾個先進的，由先進帶動后進，學會的帶動沒學會的。

秦香蓮點點頭：“那照這樣說，你們倆是班級里先進的學會的了？”

骙骙與織宋對視一眼，兩小人兒同時間頗為失落：“我們不是，教讀書寫字的道長不喜歡小女娘，他沒有說，但我們能看出來，他認為女娘沒有郎君聰明，我們表現得再好，他都不是很喜歡我們，因為他根本不管女娘學得怎么樣。”

秦香蓮不禁皺眉，把這件事放進心里，到學堂問過織宋，鎖定了那位教書的道長。

那教讀書寫字的道長須髯皆白，打理得卻很干凈整齊，背著手拿起書搖頭晃腦的，不像道長，倒像個落魄的秀才，很有一股子老酸儒的味道。

雖然知道以貌取人并不好，但秦香蓮畢竟更信自家人，又先入為主，自然會更覺得這個道長不是什么好人。

秦香蓮也沒有草率地斷定，而是在旁邊觀察了一會兒，確實如織宋骙骙所說，這位道長并不十分關注女娘，女孩子扎堆在一塊，他始終圍著那群男孩子。

就連吉祥三寶，因書背得比先前好，都得了幾句表揚。

而功課顯然更好的織宋骙骙，只在一旁眼巴巴地看著。

秦香蓮很希望這只是一場誤會，她離開學堂，往大殿那邊走，問：“小道長，請問你們觀主在嗎？”

那小道長正掃院子，聞言指了指路，還好奇地道：“秦娘子，布莊生意真的像傳言里說的那樣，客似云來摩肩接踵嗎？原來你這么會做生意啊！”

秦香蓮微笑道：“哪里是我會做生意，是我弟妹的手藝在咱們鎮里實在拔尖，客人雖不少但也沒那樣夸張，如今不會虧大家的本我才總算是放下心。”

如此閑聊幾句，小道長又忙去了。

秦香蓮則沒看到張征，只看到秦棒槌，她把自己的困惑一說：“不曉得教讀書識字的那位老王道長，為什么不如何教導小女娘，既然都教，何不再公正一些，還是這其中有什么誤會？”

秦棒槌吐出四個字：“沒有誤會。”

秦香蓮眉毛又皺起來，才聽著秦棒槌無波無瀾的聲音：“我們做道士的，講究隨性而為，師父就是喜歡小郎君，不喜歡小女娘，是故他格外親近小郎君。他也沒有苛待小女娘，該教的都是一起教，已經是很好的老師。人心本就偏頗，這又有什么不可以的呢？”

可是，面前的秦棒槌不是最公正不阿的嗎？為什么到此處不公正起來？

秦香蓮將自己的疑惑也擺在面上，像極了昨日的冬郎，秦棒槌便再多解釋一句：“如果師父今日將小女娘拒之門外，觀里會另換人來教她們，可是現在只是不如何重視，就沒有理由插手。況且，我師父還說，織宋骙骙若不是女娘，他定收下做關門弟子，心里顯然十分重視她們。”

秦香蓮無語：“誰稀罕做他的關門弟子——”

秦棒槌搖搖頭，并不生氣：“我師父名門望族，進士出身，當年的事是不敢再提，你知道他能夠勝任便可。”

能人異士，有一點毛病罷了。

秦香蓮頭一次覺得心里很不舒服，勢必要出這口氣：“師者，傳道授業解惑也。倘若王道長今天只是一位道長，我并不會覺得他做不到一視同仁有錯，可他是老師。圣人一視而同仁，篤近而舉遠。在小孩子們眼里，作為父母老師的人，便是她們小小世界里的圣人。圣人三立，父母老師也當有三不立，不立身不正，不公私不分，不傳播不良風氣諸如此類。”

秦棒槌反駁道：“你這都是儒家思想，我們是道觀。”

秦香蓮的表情已經很難看，就是春娘冬郎都知道，娘露出這個臉色的時候一定要乖乖的不要被她注意到。

但是秦棒槌不太通人性，就被秦香蓮說得有些抬不起頭。

“儒釋道三者都是在探索人本身，本就該互通有無，就算不能，道教講人與自然萬物的和諧共生，認為天地與我同根，萬物與我一體。難道女娘就不是宇宙中的一份子，不與王道長同根一體了？你又講隨性而為，王道長為人師行為如此有失偏頗，究竟是隨性而為還是隨性妄為。”

這是很嚴重的指控了。

秦香蓮繼續道：“我尊重道觀，也很佩服道觀，但道觀的道長們像今天這樣做老師，我不能夠茍同。無論是大國還是小家，儒還是道，為官還是為老師，舉直錯諸枉，則民服；舉枉錯諸直，則民不服。我會告訴孩子們人心實難做到公正，但不想告訴她們，她們敬愛的學富五車的老師很不公正。”badaoge/book/142699/53623937.html

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