和老爸回到別墅發(fā)現(xiàn)媽媽也在別墅。

一家人聊著天。

父母對樂集的花園贊不絕口。

樂集充滿了自信。

樂進：“接下來你又想收集什么？”

樂集：“收集動物，再弄個動物園。”

云出：“動物園這個可以有。”

樂集開始行動了。

第一個收集的生物定為天馬。

來到天馬一族的棲息地。

看見了好多的天馬，我一攤手，手里多了個大師球。

我把大師球一扔，大師球猶如河蚌一樣張開了將一頭天馬封在當中又緊緊閉上了。

大師球一出無論什么動物什么體型都可以封在當中。

結果那頭天馬用瞬移逃了出來變成了人型。

尹木：“為什么要抓我？”

樂集：“我要弄個動物園，正在收集動物你有幸成為了本動物園第一個物種。”

尹木：“進了動物園不是沒自由了，我不要進牢籠。”

樂集：“不是牢籠，動物園是開放式的，你可以盡情的奔跑。”

尹木：“我不要待在一小塊地方跑。”

樂集：“不是小地方。”

尹木：“有多大？”

樂集：“要多大有多大！”

尹木：“那就無限大好了。”

樂集：“……………………。”

尹木：“別人安排的牢籠是要坑你，只要你過得比他好他就受不了，按自己要求定制的牢籠如家般溫暖。”

樂集：“無限大動物就無法聚在一起了。”

尹木：“你看過哪個動物園是聚在一起的。都是分開的，不然在一起亂遭遭體積大的把體積小的壓死了怎么辦？”

樂集：“壓死倒不至于，只是會擋住視線。”

尹木：“擋個屁視線不是有全知嗎？”

樂集：“也有人會想要用其它的感知方式近距離接觸一下。”

尹木：“你先做個動物園觀光手冊。先將物種分類，再把單個物種的生活區(qū)域拼在一起。比如A國有天馬，B國也有天馬，將兩國的天馬棲息地連起來。就像是兩本書，將兩本書打開翻到記載天馬的部份拼在一起看。以前也有將算盤拼在一起計算的，不過年代太過久遠了說了你也不知道。那么我接下來說的這個東西你肯定知道，就是電腦顯示器。將兩個顯示器拼在一起可以看到更多。不停的拼三屏、四屏…………這些國家的天馬加在一起的話數(shù)量巨大。就算觀光的人多也可以應付。拼完了單個物種，再把每一個物種的區(qū)域拼起來形成一個動物園。在游客需知上寫進入動物園觀光模式空間連接按園長設定的方式游客可進行無縫觀光。非觀光模式則空間是原來連接方式。”

樂集：“這個方法好，就按你說的做。”

一天后，樂集動物園開放了。

尹木和眾天馬也迎來了游客。

游客和天馬們互動，甚至一起吃草睡覺。還有人干脆變成天馬體驗一下天馬的生活。

也有天馬反串變人跟人類互動的。

場面一片和諧。

樂集又完成了一個小目標。