這讓林方政更加堅定了不能讓嚴海亦受重處分的決心。嚴海亦這次也是被沈浩擺了一道，縱使有失職，也不能一擼到底。把他擼了，體育館項目還真一時沒人能挑起大梁。

再了，城投改革這塊硬骨頭，將來能啃的，恐怕還得嚴海亦。

林方政：“這個方法可校但照你的法，我估計，每年四百萬恐怕還不止啊。”

“嗯，我想到了這一點。”嚴海亦，“協議里會寫清楚，每年純利潤多出四百萬，則超出部分交給我們城投。”

“不校”林方政笑著搖頭，“哪能這么簡單粗暴，這么搞暗箱操作太明顯，人家的利潤憑什么交給你啊。”

“也是哦……”嚴海亦笑了笑。

“換個思路，超出部分，在來年的補貼里扣除，具體規范表述，你們再去想一想，這樣就合理了。”

“有道理，還是您想得周到。”嚴海亦捧哏了一下。

其實，嚴海亦能想到這個辦法，怎么會想不到自己的表述過于粗暴呢。穿了，就是故意漏個容易發現的又不是什么原則性的大問題，讓領導指出來，更凸顯領導的智慧。只有讓領導有高人一等的決策感，才會讓領導更高興。

這是做下屬的智慧，嚴海亦做了這么多年的政府辦主任，這一套，早已駕輕就熟，形成工作習慣了。

有些人就缺乏這種智慧，什么事都考慮全面，寫一份稿子，一個錯誤都不留給領導。自以為工作細致認真，能贏得領導夸贊。到最后得到的，卻是推翻重寫的指示。為此還郁悶不已，自己明明那么用心了，也是按領導要求寫的，怎么就又推翻了呢。想來想去，便歸結于領導性格反復無常。

其實，適當留幾個問題給領導發現，并不會導致你的形象受損。

換位思考，你是領導，下屬送來一份報告，哪怕是完全契合你的心意，難道你不改一字就簽字通過？一遍就能過的話，還要你這個領導做什么？你身為領導的智慧怎么展現出來？放頭豬和放個你，好像沒什么區別。所以，你發現沒地方可以改的時候，會怎么辦？估計是絞盡腦汁提意見了。最后，無奈之下，干脆來一句“立意還不夠高，思考還不夠深，再改一改”。至于哪里不夠高，哪里不夠深，你自己可能都不知道。但下屬不敢多問啊，只能回到電腦前又去抓耳撓腮了。

當然，這個也不能一概而論。領導格局有高低之分。有些領導不喜歡整虛的，你只要寫出了他要的意思，哪怕語句有毛病，他都懶得管。有的領導就喜歡整虛的，你還真要滿足他那喜歡糾錯改錯的虛榮心，不然吃苦的還是你自己哦。

很遺憾，現實中可能大部分領導都是后者。所以，適當留一些無關痛癢的問題，反而是好事。

用辯證法看待，他指出了你的問題，你虛心接受，今后注意改正，反而會讓他覺得你孺子可教。至于你今后又在別的地方出問題，故技重施一下就好了。如果演技好、嘴巴甜、會來事的話，一段時間下來，領導和你的關系，可能在上下級之外，又無形中增加了一層“師生”關系。

人都是好為人師的。有一個領導，酷愛國學，凡是寫東西、作報告，都要引經據典弄上幾句，甚至連標題都要穿插國學經典語句。

國學這個東西，不是人人都精通的。這下可苦了給他寫材料的那些同志。為此，辦公室主任還給這些同志每人采購了一套厚厚的國學經典名著，都是領導愛讀的，讓他們好好鉆眩

可無論怎么鉆研，寫材料時無論怎么引用，寫一個，不滿意一個。短短一個月，領導換了兩個給他寫材料，直到第三個，才比較滿意。

有一次喝酒，這兄弟透露了讓領導滿意的秘訣。

他：“國學這個東西，并不深奧，也完全不需要非得琢磨透徹，只要是古代經典，都可以往上靠。關鍵是，要搞清楚領導需要什么。領導需要的是你非常懂國學嗎？不是的。他需要的是你懂一點，但絕對不能比他更懂。所以你要做的，從來不是把國學經典用準確，而是要適當用不準。每次我用不準的時候，領導就會把我叫過去，手把手教我該引用哪一句，為什么不能引用這一句。我虛心請教，他就跟我講述這背后的歷史淵源。最后，我受教了，領導也得意了。然后，私下里，找各種機會向領導請教國學知識，展現出勤奮好學的姿態。你，換成你是領導，你會不喜歡我嗎？”

果不其然，這兄弟之前六七年沒進步，跟著這個領導不到一年，就提了副科，現在已經是正科了。

辯證法與人性結合，不管在體制內外，那都是人精的體現。這種人，想不進步都難啊。

《》情節跌宕起伏、扣人心弦，是一本情節與文筆俱佳的小說，農夫小說轉載收集寒門仕途。