第1527章教育情況第1527章教育情況:、、、、、:8
何勇毅今年45歲,是一個(gè)身材管理還不錯(cuò)的中年人,至少?zèng)]有像其他人一樣有著大啤酒肚。
林方政自己沒(méi)有大啤酒肚,所以對(duì)身材管理好的人,有天然好感。倒不是歧視那些啤酒肚,認(rèn)為他們平日吃吃喝喝油水多,事實(shí)上很多人啤酒肚,是因?yàn)殚L(zhǎng)年久坐的過(guò)勞肥。只不過(guò),人到中年,還能把通過(guò)飲食或運(yùn)動(dòng)把身材控制好的,具有一定的自律自制能力。
回去的路上,林方政讓慎光濟(jì)給房文賦打去電話,讓房文賦立刻到自己辦公室來(lái)。
兩人剛進(jìn)辦公室,房文賦后腳就趕到了。
房文賦進(jìn)入辦公室時(shí),何勇毅就大概猜到了林方政今天要找自己談什么。
互相打過(guò)招呼后,三人落座。
林方政也不繞彎子,給二人開(kāi)了煙后,直奔主題:“勇毅局長(zhǎng),今天找你呢,主要是想聊聊小縣制改革的事情。省委已經(jīng)批復(fù)同意朗新開(kāi)展改革試點(diǎn),重要性就不多說(shuō)了,這是秦南省的第一個(gè),具有開(kāi)創(chuàng)性意義,是要作為全省樣板推廣的。所以,這件事,也會(huì)是將來(lái)一段時(shí)間朗新的頭等大事。”
二人理會(huì)的點(diǎn)頭。
開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)完,林方政接著道:“以往我們每次機(jī)構(gòu)改革,都是黨政機(jī)關(guān),或者說(shuō)國(guó)家機(jī)關(guān)層面吧。但朗新這次有些不一樣,不僅涉及黨政機(jī)關(guān),還會(huì)涉及更多的事業(yè)機(jī)構(gòu)。可以說(shuō)是一次全面的、重構(gòu)的改革優(yōu)化。”
“要說(shuō)事業(yè)單位,縣里有兩塊重頭。一塊是衛(wèi)生系統(tǒng),一塊就是你們教育系統(tǒng)了。目前我們朗新教職員工有多少人,包括在編和不在編的。”
身為教育局長(zhǎng),對(duì)于這一塊的數(shù)字,肯定還是門清的。如果連自己隊(duì)伍有多少人,那這局長(zhǎng)也甭當(dāng)了。
何勇毅回答:“目前全縣教師總數(shù)是1932人。其中,正式編制有1412人,包括幼兒園95人,小學(xué)650人、中學(xué)和中專在內(nèi)是667人,員額制教師是86人,政府購(gòu)買服務(wù)教師125人,退休返聘的銀齡計(jì)劃教師是16人,公辦臨聘教師85人,支教教師19人,頂崗實(shí)習(xí)教師29人,民辦學(xué)校教師包括民辦幼兒園在內(nèi)是160人。”
這些數(shù)字,何勇毅基本上是脫口而出。
林方政笑了:“咱們何局長(zhǎng)這是如數(shù)家珍啊,可見(jiàn)平時(shí)工作扎實(shí),對(duì)教師隊(duì)伍了如指掌。文賦,你這位新人社局長(zhǎng),剛剛上任,我就不考你了。但你也要向何局長(zhǎng)學(xué)習(xí),下次我問(wèn)你事業(yè)人員數(shù)量的時(shí)候,你可別拿出稿子照著念啊。”
“何局長(zhǎng)這作風(fēng)確實(shí)值得我學(xué)習(xí)!”房文賦也笑了。
“哪里哪里,主要是教師編制不足,每年都要想辦法騰挪安排,所以記得很清楚。以后在教師編制上,還免不了要房局長(zhǎng)多多施舍一些啊。”
眾人打趣了幾句,林方政接著問(wèn):“何局長(zhǎng),剛剛我問(wèn)的是教職員工數(shù),你給我的回答是教師數(shù)量。那也就是說(shuō),還有一部分行政人員數(shù)量沒(méi)有計(jì)算在內(nèi),是吧?所以,我們縣學(xué)校的行政人員數(shù)是多少?”
何勇毅心頭一凜,這個(gè)林書記確實(shí)精明,提前摸清了教職員工隊(duì)伍數(shù)字統(tǒng)計(jì)的貓膩。
學(xué)校的行政人員數(shù),也分在編和不在編。主要指的是公辦學(xué)校里面專職從事行政管理工作的人員,既包括校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo),也包括普通行政人員。
“確實(shí)沒(méi)有計(jì)算在內(nèi)。”何勇毅回答,“公辦學(xué)校現(xiàn)有行政總數(shù)285人。”
“那我算一下啊,排除掉支教教師的19人,民辦教師的160人,我們財(cái)政負(fù)擔(dān)的教職員工隊(duì)伍就高達(dá)2038人。這還不算民辦教室里,我們財(cái)政也要補(bǔ)貼一部分生活費(fèi)等等。是這樣的嗎?”
“差不多吧。”何勇毅點(diǎn)了點(diǎn)頭。
林方政輕輕敲著腦袋:“這很頭疼啊。如此龐大的隊(duì)伍,該怎么辦才好。”
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“林書記。”何勇毅說(shuō),“不是我們不配合改革,但教師隊(duì)伍特殊,還是要慎重啊。我們目前有兩個(gè)大難題都還沒(méi)辦法解決。”
“什么大難題?”
“一個(gè)是編制的短缺。不僅僅是教師力量短缺需要招錄,而且那部分編外教師,一直都吵著鬧著要解決編制,我們現(xiàn)在是每年從新出編制數(shù)里面按5的比例解決他們的編制問(wèn)題。但這是杯水車薪,每年能解決的最多一兩個(gè)。”
“你們當(dāng)初是給了什么承諾嗎?”林方政敏銳察覺(jué)到了問(wèn)題所在。
“算是吧。當(dāng)初招聘公告上明確了一條,干滿5年的,可以錄用為正式事業(yè)編制。后面實(shí)在沒(méi)辦法解決,才又出了個(gè)考核辦法,按比例錄用,能緩解一下他們的憤怒。”
林方政無(wú)語(yǔ)了,原以為他們會(huì)和其他地方一樣弄個(gè)廢話條款,比方說(shuō)“將擇優(yōu)考核錄用為正式事業(yè)編制”,沒(méi)成想居然寫得如此明確。這樣一來(lái),人家當(dāng)然可以拿著公告說(shuō)事,難怪會(huì)鬧呢,這不是故意給別人拿捏把柄嗎?
真不知道該怎么說(shuō)他們好,說(shuō)他們老實(shí)吧,一個(gè)個(gè)鬼精的。說(shuō)他們不老實(shí)吧,偏偏又干出這種老實(shí)的事來(lái)。
“還有一個(gè)是什么?”林方政沒(méi)好氣問(wèn)。
“另外一個(gè)就是財(cái)政問(wèn)題。目前,教師隊(duì)伍勉強(qiáng)還能發(fā)得出工資,但基本要拖欠一個(gè)月。還好只是一個(gè)月,比起其他地方動(dòng)不動(dòng)拖欠半年要好得多。如果這個(gè)時(shí)候在他們的飯碗上動(dòng)刀子,我擔(dān)心會(huì)激起群憤。林書記,你知道的,現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)環(huán)境不好,他們這些老師,特別是上了年紀(jì)的,出了學(xué)校就沒(méi)飯吃。現(xiàn)在還能拖一個(gè)月維持他們的生計(jì),要是把他們給優(yōu)化了,那肯定是要鬧事的。”
這確實(shí)是實(shí)話。為什么鐵飯碗改革如此之難,其中一個(gè)原因就在于此。體制內(nèi)很多干部,除了說(shuō)官話、寫八股文,別的一概不會(huì)。真把他們給辭退了,基本就斷了收入來(lái)源。
吃飯是最關(guān)乎生存的根本問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題上,再隱忍老實(shí)的人,也會(huì)拼死反抗。
而教師隊(duì)伍如果要縮減,就這樣的規(guī)模,哪怕只縮減10,那也是多達(dá)兩百多人的龐大群體。一旦勾結(jié)起來(lái),將會(huì)產(chǎn)生難以估量的影響。.
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