早上8點(diǎn)20分，陸仁按照《速成手冊(cè)》的安排，來到某個(gè)學(xué)校門前。
根據(jù)校門口告示牌的介紹，這是個(gè)全市頂尖，甚至全國(guó)都排得上號(hào)的修煉學(xué)校，全校有66.67的學(xué)生達(dá)到全國(guó)頂尖水平。
守在門口的是教導(dǎo)主任，他正在用嚴(yán)肅的目光跟陸仁對(duì)視，并說道：“怎么還不進(jìn)來？老師和同學(xué)都在等著你上課呢。”
“現(xiàn)在來。”
他回應(yīng)一句，慢慢踏進(jìn)校門，然后又后跳出去，回到校外的范圍。
“...你什么意思？”
“意思意思而已，我又進(jìn)來了，我又出去了。”
根據(jù)《速成手冊(cè)》的指導(dǎo)，在早上8點(diǎn)半前，他只要在校門口反復(fù)橫跳，就能激怒這個(gè)教導(dǎo)主任，然后獲得正當(dāng)?shù)睦碛纱驍∷?
不一會(huì)，看著陸仁在校門口反復(fù)橫跳的殘影，教導(dǎo)主任青筋暴起，拳頭緊握，隨后，他脫掉自己的一雙皮鞋，忍不住大罵道：“豎子，敢爾！”
見他掄著皮鞋攻過來，陸仁果斷連續(xù)后跳躲開攻擊，然后掏出木棒開始正當(dāng)防衛(wèi)。
面對(duì)陸仁的揮擊，教導(dǎo)主任并沒有正面硬剛，正所謂一寸短一寸險(xiǎn)，他直接提升移動(dòng)速度，從陸仁側(cè)面掠過，帶起一連串的殘影。
“這么快？”
眼見那個(gè)皮鞋的鞋底就要砸到臉上，陸仁趕緊一個(gè)后空翻極限閃躲，同時(shí)用腳把教導(dǎo)主任踢開一段距離。
平穩(wěn)落地后，陸仁看了教導(dǎo)主任一眼，突然發(fā)現(xiàn)他手上的皮鞋只剩下一只，另一只不知所蹤。
就在這時(shí)，一個(gè)陰惻惻的聲音在他身后炸響：
“你，太，嫩，了。”
“你，才，是。”
“都，停，手！”
陸仁剛反諷完，學(xué)校里突然響起一個(gè)洪亮的聲音，將他們的對(duì)戰(zhàn)打斷。
“陸同學(xué)，你趕緊去上課！教導(dǎo)主任，你來我辦公室一趟！”
“...是，校長(zhǎng)。”
學(xué)校并不大，只有一個(gè)校門，一個(gè)教室和一片空地，他很輕松就找到自己的教室，開門走了進(jìn)去。
教室也不大，還擠滿了各種設(shè)施，他一眼就看到了講臺(tái)、黑板、三個(gè)學(xué)生座位、老師辦公桌，飯?zhí)么翱凇⒈＝∈业鹊取?
“咦，剛剛到底是誰(shuí)喊得停？”
這個(gè)混合空間里只有4個(gè)人，2個(gè)學(xué)生和2個(gè)老師，其中1個(gè)女老師正站在講臺(tái)上看著他，提醒道：“陸仁，趕緊進(jìn)來，該上課了。”
“好的。”
不知怎么回事，他發(fā)現(xiàn)班上的另一個(gè)男同學(xué)正在用不爽不滿不屑還不安的眼神盯著他。
早上8點(diǎn)30分，語(yǔ)文課。
陸仁一句“一二三四五，上山打老虎”技驚四座，震撼得語(yǔ)文老師當(dāng)場(chǎng)答應(yīng)給他期末滿分。
早上10點(diǎn)整，數(shù)學(xué)課。
他用不寫過程只寫結(jié)果的方式證明出112，讓剛教完語(yǔ)文的數(shù)學(xué)老師激動(dòng)到說不出話，到最后，這位老師才自慚形穢道：“我沒資格教他。”
11點(diǎn)半，飯點(diǎn)時(shí)間。
他向不知道從哪冒出來的食堂大媽表演了怎樣才能3分鐘內(nèi)泡10杯泡面，讓她們甘拜下風(fēng)。
盡情展現(xiàn)自己吧！你越光芒四射，你的紅顏知己們就越會(huì)降低自己的身份地位，對(duì)你唯命是從。
而你那些敵人，則會(huì)覺得十分刺眼，想要?dú)⑷恕?
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午間12點(diǎn)整，休息時(shí)間。
班上的另一個(gè)男生來到陸仁面前，語(yǔ)氣不善道：“跟我來一趟，有事找你。”
“好的。”
陸仁知道這個(gè)劇情，《速成手冊(cè)》上有寫，簡(jiǎn)單來說就是校花的追求者單方面吃醋，想找他算賬。
兩人來到課室外的空地上，只見男同學(xué)面對(duì)著綠色圍欄，沉聲說道：“念在同學(xué)一場(chǎng)，我給你一個(gè)機(jī)會(huì)，立即消失在她眼前，她只屬于我，可不是你能染指的。”
“但我不會(huì)隱身啊。”陸仁專業(yè)抬杠。
“呵，聽不懂人話嗎？”男同學(xué)轉(zhuǎn)過身來，冷酷道，“我給你兩個(gè)選擇，要么收下一筆錢，乖乖轉(zhuǎn)學(xué)走，要么...我現(xiàn)在就讓你消失，相信學(xué)校不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)廢物難為我。”
“我可以走，但要看你給多少錢。”
男同學(xué)從衣兜里掏出一張陌生的鈔票丟到陸仁跟前，他低頭一看，發(fā)現(xiàn)青色的紙幣上印著一支鉛筆，筆尖處有一個(gè)大大的“1”字，邊角上也有。
“就這？”陸仁不滿道，“你在打發(fā)叫花子？”
“你很有自知之明。”
“找死！”
找到借口的陸仁果斷掏出木棒，對(duì)著這個(gè)男同學(xué)就是一通亂砸，把他打得鼻青臉腫、滿臉怨恨。
“滾！有句話我還給你，有些女人，可不是你能染指的！”
強(qiáng)者之路上不需要任何交易和談判，只需要打打殺殺。
我的東西，是我的。
你的東西，是我施舍給你的！
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無法再次評(píng)分
下午2點(diǎn)半，拳法理論課。
既教語(yǔ)文又教數(shù)學(xué)的拳法理論老師照本宣科后，例行問道：“有同學(xué)對(duì)剛剛的內(nèi)容有疑問嗎？沒有我們就過了。”
“我有。”陸仁舉手回答道。
“你有什么疑問？”
“我認(rèn)為老師你剛剛說的拳法理論很片面，真正的拳法理論應(yīng)該包含人類使用手持武器的方法，另外拳法理論也應(yīng)該并入指法理論里，成為其中的一部分。”
“...為什么這么說？”
“拳法是人類用拳頭打中目標(biāo)的方法，而使用手持武器實(shí)際上是拳法的變形，例如用劍。”
“俗話說，握拳握拳，握即是拳，握劍即拳劍，當(dāng)我們拿劍攻擊敵人時(shí)，其實(shí)只是我們揮拳的方向和敵人受到傷害的地方并不匹配，但本質(zhì)上還是揮拳。”
“而拳法，本質(zhì)上是用四根手指上最堅(jiān)硬的指背對(duì)敵人發(fā)起進(jìn)攻，其實(shí)還是對(duì)手指的運(yùn)用，是指法的一部分。”
聽完陸仁這隨便口嗨的一番話后，拳法理論老師猶如醍醐灌頂，當(dāng)場(chǎng)突破多年瓶頸。
真正的強(qiáng)者，隨口一句都蘊(yùn)含萬分玄機(jī)。
雖不一定拗口，但其深意絕對(duì)晦澀難懂。
一旦理解，聽者實(shí)力絕對(duì)質(zhì)一般地飛躍。
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