劇情世界，B同學(xué)宿舍門前。
陸仁帶著C同學(xué)和U同學(xué)冒險(xiǎn)來到這里，仔細(xì)檢查了門鎖上是否有損壞的痕跡。
他沒記錯(cuò)的話，當(dāng)時(shí)那幾個(gè)穿防化服的字母人來救B同學(xué)時(shí)，是強(qiáng)行把門踢開的。
但奇怪的是，這副門鎖卻并沒有一絲損壞的痕跡。
他終于想明白其中不對(duì)勁的地方，然后帶著它們兩個(gè)悄無聲息地來到粉筆的宿舍門前，輕輕叩門。
“誰？”粉筆打開一條門縫，在確認(rèn)門外是陸仁后，它才疑惑道，“A同學(xué)，你們?cè)趺闯鰜砹?？?
“老師，我有新的發(fā)現(xiàn)，能不能讓我們進(jìn)去再說。”他鬼鬼祟祟地左右掃視著，避免有人看到他們?cè)谶@里。
聽他這么說，粉筆輕輕打開門，讓他們進(jìn)入宿舍。
“試卷袋老師，紅筆老師。”陸仁又跟宿舍的另外兩人打了個(gè)招呼，然后跟粉筆說道，“老師，我想讓你們帶我去驗(yàn)尸，驗(yàn)B同學(xué)的尸。”
“為什么？”
“因?yàn)槲覒岩伤]有死，這幾天的所有事情都是它跟同伙完成的。”
“理由。”
陸仁解釋道：“剛剛我檢查了B同學(xué)宿舍的門，發(fā)現(xiàn)它的鎖并沒有壞，但我記得當(dāng)時(shí)那幾個(gè)想進(jìn)房間救人的未知身份的字母人選擇的是暴力踢門。
“要是想造成現(xiàn)在的這種情況，那只能說明，當(dāng)時(shí)的門并沒有鎖，所以再怎么踢也不會(huì)在門鎖上留下痕跡。
“如果門并沒有被鎖住，那B同學(xué)在遇到有刺激性氣味的毒煙時(shí)，為什么不立即逃出來？就在昨天，U同學(xué)可是一聞到那股味，就下意識(shí)跑出船艙的?！?
“對(duì)對(duì)對(duì)。”U同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，附和道，“那股味太難聞了，就算當(dāng)時(shí)外面很可能守著殺人兇手，我也滿腦子想著先跑出去?！?
“因此，基于這個(gè)反常的現(xiàn)象，我懷疑當(dāng)時(shí)B同學(xué)的狀態(tài)有三種可能：一是已經(jīng)昏迷甚至死亡，所以對(duì)刺激性氣味無任何反應(yīng)；二是被限制了行動(dòng)，所以無法離開宿舍；三是，它在裝死。
“然而，當(dāng)時(shí)進(jìn)去救人的幾位是相當(dāng)快就把它給抬出來，所以我認(rèn)為可以排除第二點(diǎn)?！?
這時(shí)，C同學(xué)也補(bǔ)充道：“現(xiàn)在想想，B同學(xué)的死確實(shí)挺奇怪的，當(dāng)時(shí)我們就近的宿舍剛聞到一絲輕微的刺激性氣味，還在討論是什么味時(shí)，那幾個(gè)穿防化服的就已經(jīng)趕過來救人，有點(diǎn)提前商量好的感覺?！?
其實(shí)有一點(diǎn)陸仁還沒說，那就是上一次劇情中，他是死于某種無色無味的毒氣當(dāng)中，而不是如此明顯的刺激性氣體。
聽到這里，粉筆總算點(diǎn)頭同意：“B同學(xué)的尸體在冷庫里，我?guī)銈內(nèi)ィ瑑晌焕蠋熞惨黄鸢?。?
“好?！?
等他們一行六人到達(dá)新地圖冷庫時(shí)，發(fā)現(xiàn)D同學(xué)的尸體還在，但B同學(xué)的尸體卻不見了。
見狀，陸仁直接開口問道：“B同學(xué)平時(shí)有參與什么小團(tuán)體嗎？或者說與什么人交好？”
C同學(xué)回想了下，答道：“我沒記錯(cuò)的話，他以前經(jīng)常跟L、I和Y同學(xué)混在一起，當(dāng)時(shí)還成立了學(xué)習(xí)小組?！?
“L、I、Y今天剛向我申請(qǐng)組建學(xué)習(xí)小組，它們住在同一個(gè)宿舍！”粉筆立即反應(yīng)過來，補(bǔ)充道。
“老師請(qǐng)帶路，我懷疑B同學(xué)就在它們的宿舍里！”
“跟我來！”
當(dāng)六人來到目的地門前時(shí)，陸仁用手勢(shì)示意它們停下，然后分別指了指目的地兩邊的宿舍。
試卷袋和紅筆兩位老師立即領(lǐng)會(huì)，各自來到一間宿舍門前，輕輕叩響。
只見兩邊宿舍的人都拉開一條門縫，好奇問道：“老師你好，請(qǐng)問有什么事嗎？”
“查房，看看你們宿舍的人是否安全?！?
“哦，好的，請(qǐng)進(jìn)。”
等它們把大門拉開，躲在一邊的C同學(xué)和U同學(xué)立即闖進(jìn)去，急速往陽臺(tái)趕去，而老師也一邊進(jìn)入一邊把手指放在嘴唇前，做出一個(gè)噤聲的手勢(shì)。
兩邊的學(xué)生似乎聞到大瓜的味道，幾個(gè)大膽的字母人趴在門框上，冒出個(gè)頭來，好奇地看著靜候在隔壁宿舍外的粉筆和陸仁。
陸仁合攏手掌，請(qǐng)求它們不要出聲，然后躲在一側(cè)。
而粉筆則用力地敲響宿舍的大門，喊道：“我是粉筆，開門，查房?！?
很快，宿舍門被打開一條門縫，站在門后的L同學(xué)確定是粉筆后，才完全打開房門，對(duì)它說道：“老師你好，我們這個(gè)學(xué)習(xí)小組就我、I和Y三個(gè)人?！?
“好的?！?
這樣說著的粉筆并沒有離開，而是越過L同學(xué)走進(jìn)宿舍，用視線搜尋里面可能藏人的地方。
“老師？老師？”L同學(xué)見它行為異常，一邊跟宿舍里另外兩個(gè)人對(duì)眼神，一邊問道。
“我要檢查一下你們有沒有與其他宿舍的人員違規(guī)聚會(huì)?！狈酃P一邊搜索一邊補(bǔ)充道，“剛剛在其他宿舍發(fā)現(xiàn)有缺人的情況?！?
這樣說著的它來到床前，慢慢彎下腰。
就在這時(shí)，站在粉筆身后的L同學(xué)悄無聲息地抄起一本書，準(zhǔn)備往粉筆的頭上一掄。
見狀，躲在門邊的陸仁立即沖了進(jìn)去，出手制止它的行為。
與此同時(shí)，一罐熟悉的氣體從床底下滾了出來，并立即散發(fā)出大量刺激性氣味，迫使粉筆、三個(gè)字母人以及陸仁都忍不住咳嗽起來。
在混亂中，陸仁看到那個(gè)老陰比戴著個(gè)防毒面罩從床底下鉆了出來，快速越過他們逃離宿舍。
他連忙追了出去，同時(shí)大喊道：“老C老U老師！聽到我說話的各位同學(xué)！趕緊抄家伙把LIY控制住！它們是B的同伙！”
聽到這個(gè)聲音，躲在兩側(cè)陽臺(tái)下準(zhǔn)備打伏擊的隊(duì)友們立即站起來從陽臺(tái)上跳過去，準(zhǔn)備切入戰(zhàn)場。
附近吃瓜的同學(xué)們見參與的人數(shù)眾多，也壯起膽抄各種家伙涌進(jìn)那個(gè)散發(fā)著刺激性氣味的宿舍，趕緊把那三個(gè)字母人拖出去控制住。
陸仁則卵足全力去追趕那個(gè)老陰比，雖然他現(xiàn)在的實(shí)力被壓制，但在沒有復(fù)數(shù)防暴鋼叉的條件下，他徒手能一個(gè)打十個(gè)。
隨著他的逼近，狗急跳墻的兇手B直接掏出一把尖刀，劫持住一個(gè)聽到聲音走出宿舍但還沒弄清楚狀況的字母人G，同時(shí)轉(zhuǎn)身回頭呵斥道：“停下來！再過來我要它陪葬！”
“你冷靜點(diǎn)?！标懭授s緊停下腳步，安撫道，“我停下了?！?
“退后！你退后！”
兇手B劫持著G同學(xué)一邊后退一邊往后看，同時(shí)命令道。
“行行行，我退后?！?
陸仁假裝退后，實(shí)則在它回頭觀察后方的時(shí)候大步接近，等它把頭轉(zhuǎn)回來時(shí)再小步后退。
最后，兇手B劫持著G同學(xué)退到甲板的欄桿前，背后便是大海。
“放下刀子吧，你已經(jīng)輸了，沒必要再添傷亡?！闭驹诓贿h(yuǎn)處的陸仁提議道。
兇手B生氣道：“我現(xiàn)在最后悔的一件事，就是雷雨天那天晚上沒用烈性毒藥殺死你，而是想營造出你遭遇觸電事故而亡的情景?！?
“其實(shí)你一開始就不應(yīng)該招惹我的。”陸仁提醒道，“因?yàn)槲覊焊幌雲(yún)⑴c這次考試。”
說著，C同學(xué)和U同學(xué)也來到他身后，看看有沒有能幫上忙的地方。
“為什么？”兇手B不解道，“整個(gè)班里你實(shí)力最強(qiáng)，只要能跟上沖刺課，你通過最后的考試成為創(chuàng)世神助理幾乎是板上釘釘?shù)氖隆！?
“沒什么，只是我找到新的生命誕生理論而已，一套能質(zhì)疑神創(chuàng)論正確性的理論?！标懭式榻B道，“所以我百分百通不過考試，干脆就棄考了?！?
“什么理論？”
“具體內(nèi)容很復(fù)雜，我說個(gè)三天三夜都可能說不完?！背醺咧猩镎n知識(shí)忘得差不多的陸仁只能隨便胡扯兩句，“我挑一點(diǎn)與神創(chuàng)論相悖的介紹一下。
“生命該以怎樣的形態(tài)出現(xiàn)在這個(gè)世界上，應(yīng)該看環(huán)境的條件和它們自身的抉擇，而不是遵循著某些個(gè)體自己的喜好?！?
聽到這么大逆不道的話，兇手B慘笑一聲，說道：“你果然不可能通過考試。”
“所以你一開始就不該招惹我，不應(yīng)該去玩那些盤外招殺害同學(xué)?！标懭视殖脵C(jī)接近了兩步，遺憾道，“畢竟你憑借自己的實(shí)力就很有機(jī)會(huì)拿到第一了?！?
“停下?！眱词諦識(shí)破他一邊說一邊走的計(jì)劃，命令道，“退后。”
“好好好，我退后，你別激動(dòng)?！?
陸仁大方地拉著老C和老U退后幾大步，然后繼續(xù)做小動(dòng)作把它的注意力牢牢吸引住。
因?yàn)橛袃芍皇滞蝗磺臒o聲息地出現(xiàn)在它背后的欄桿上。
接著，一個(gè)T字頭從欄桿下探了出來。
掉進(jìn)海里的T同學(xué)，回來復(fù)仇了。
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