確實，不算是混，這機油，來源可是多了，有從雞油里面提煉出來的，有的是從豬油里面提煉出來的，總之，動物油，就有好多種類，然后，還有從植物里面提煉出來的，最新的，那就是化學性質的油脂，也開始有了。

這，也算是牛寶寶搞混了的原因所在了，一般。

“夫君，這潤滑油是哪里來的？”

“你的那養(yǎng)雞場就能夠給提供機油！”

額，牛寶寶聽成了雞油。

“來，寶寶們，給你們解釋一個詞語，是兩個詞語?！?/p>

很快的，朵兒，小妞，伊娃，小小寶寶都湊了過來，還有幾個陪著的寶寶。

“首先我解釋這個潤滑油，潤滑油，只要這么說，那就是用在工業(yè)上的，是不能吃的，不過，應急了，一些食用油，可以暫代潤滑油，可，效果是有，卻會很差，明白了么？”

“不明白！”

朵兒響亮的回答了起來。

“小妞，你說，是不是，不明白，你可以大聲的說出來?！?/p>

“姥爺，倫也不明白！”

“對，就是這么大聲?！?/p>

看著兩個寶寶的互動，楊喬感覺很有趣，額，寶寶大了，需要多學習東西了。

“你們兩個呢，還有你們兩個？”

前面的你們兩個，是小小寶寶跟伊娃，后面的兩個，則是朵兒小妞的侍女，伴讀。

“前面兩個，有些發(fā)蒙，后面兩個，則是在搖著腦袋?！?/p>

“這個，姐姐可以給你們解釋解釋?！?/p>

寶兒在一邊適時的插話進來，而此時，那咯吱聲已經聽不到了，為啥，速度快了，自然，這聲音就沒有了。

不是沒有了，而是頻率高了，超過了耳朵能聽到的范圍了。

“你們看，這個油，是什么顏色的？”

此時，寶兒拿出來一瓶剛剛用的黃色的潤滑油，額，黃油，土話的說法，為啥，黃色的。

“嘻嘻，可以吃的？”

“傻寶寶，這不是可以吃的，可以吃的，是奶油，那黃色的，其實，也是奶油，不過因為不是白色的，而且，用的時候也不同，所以，才叫做黃油，其實，還是奶油，而這個黃油呢，也是一個道理，叫做潤滑油，因為是黃色的，才叫做黃油，這個，是不能吃的，那個是能吃的，你們聽明白了，來，用事實來說話，小寶寶，把你的點心拿出來，讓姐姐用來做例子?！?/p>

好吧，小小寶寶隨身有人給戴著夾心餅干呢，其中就有夾著黃油的餅干，這不，就可以做例子了。

…………

“都明白了，這個黃油，是潤滑油，是不能吃的，吃了，會對身體不好的，而這個黃油，則是不能當潤滑油的，當了潤滑油，會讓機械損壞的，你們明白了?！?/p>

“姐姐，我們都明白了。”

“對的，學習，要么是弄明白了，要么，就是先記住了，而你們呢，小小寶寶，記住了么？”

“嗯，嗯，記住了！”

“倫也記住了，倫也記住了。”

這是小黃毛伊娃寶寶。

也有就這兩個寶寶是需要記住的，而其她的寶寶則是要明白了的。

“這，是機器用潤滑油，黃油，是讓機器軸承潤滑用的，還有機油，不是雞油，雖然，機油有可能是從雞油里面提煉出來的?！?/p>

這都成了繞口令了。

“明白了就好，現(xiàn)在，轉速上來了，水流也平穩(wěn)了，那么，就要加載了，爹爹，請求加載?！?/p>

寶兒調皮的給楊喬敬了一個禮，還來了一句，請求加載。

“可以加載，不過，需要階段性加載?！?/p>

“好的，階段性加載，維護電工，開始加載，然后，水車園丁，開始裝飾這里，自己出圖紙?！?/p>

是的，就這么一個小型的觀賞水車，竟然跟著有五個維護人員，一個是木工，這是少不了的，然后還有一個機械工，這是第二個，第三個，就是電工了，第四個，則是園丁，要說，這里面，誰的技術最高，那自然是園丁的技術最高了，這不，寶兒是讓他自己設計圖紙的了，那么，第五個人是誰？

第五個，安全員，只要能跟安全掛上勾的項目，都是帶有一個安全員的，這安全員，負責的事情可多著了。

“郎君，我是這里的安全員，我想學習一個問題？”

自然了，這個安全員算是抓住機會了，要跟楊喬學習點什么東西。

“可以，你來問?！?/p>

楊喬就喜歡這種見縫插針學習的人們，是的，他要盡快的把一些常識性的東西給教授出去，可是呢，這個常識性的東西，額，太廣了，自己都不好總結的，這不，就需要這些安全員，技術員們自己開發(fā)了。

“郎君，這個電，為啥對人體有傷害，還有，那電池，為啥對人體，又沒有傷害，然后……”

這安全員，提的是關于電的安全問題，是的，這算是常識性的問題，又不是常識性的問題，就是前世，這也是一個比較復雜的問題，按說，初中生都學過電了，可，有多少人能夠在保證安全的前提下帶電作業(yè)，盡管，帶電作業(yè)，這是不允許的，可是，在保護以及知道原理的前提下，還是可行的，而此時，這小子，問的就是這么一個問題。

“你在這個地方問，真是找了一個好地方，這水流，正適合用來當做電流的例子，你看這水管，這里面是水在流動，你可以理解成電在流動，而這人體呢……”

楊喬，難得盡興的給講解一番，其實，就是鸞兒，楊喬都沒有講這么盡興過，那個，鸞兒聰明啊，只要一點，這就透了，然后，還有一些別的電工，有的是一點就透，有的呢，是怎么點也不透，而這個安全員，則是能夠讓楊喬講盡興的一個學生，就是說，他，不是太聰明，可是卻好學，還能自己思考，這不，在楊喬講到興致的時候，明白了，楊喬呢，這心情也舒暢了，這就是帶徒弟的感覺。

“寶兒？”

牛寶寶在一邊看不明白啊，為啥夫君這個樣子呢？

“姨姨，你不明白，這是當老師盡興的樣子啊。”

“老師，盡興？”

“我呢，也說不上來，就是說，我，對于老師這個職業(yè)，還有的理解了，所以，我沒法給姨姨你解釋，那，就需要你好好理解了，或者，爹爹會給你講解的?！?/p>

寶兒解釋著，在一邊腦子也很快的轉動著，這老師，怪不得，怪不得，在學校里面，有一些老師，甚至是一些外請的大儒們，在抓住一個學生的時候，會相當?shù)呐d奮呢，是的，那個學生，并不是學習最好的，自然了，也不是學習最差的，但是，他卻有他獨到的地方，寶兒一直沒有搞明白是什么意思，今天，算是初步的理解了，這，才是真正的教導呢，如果是別的，教天才，那是功利心太強的，才喜歡教天才，天才，需要人教么，你提一個頭，他就知道尾。叫把人給憋屈死的，而這樣的人，才是真正讓老師喜歡的學生呢。

“我明白了，老師?！?/p>

“成，你可以叫我老師，不過，不算是拜師，你可以做一個試驗，去把接線板拉出來，做一個違反安全的動作，保證安全的違反安全的動作，這個，是我允許的，記住了，是我允許的，在沒有主子，而且是特殊的主子允許的前提下，都不允許犯這樣的錯誤，盡管他有十成的把握能成。”

“我明白，老師，今天，我是特例，是老師在帶學生?！?/p>