一

終于寫完第一部。

整整一年的創作生活，真讓我飽受“折磨”。　首先是事務過多——　開辦中小學作文補習班；　管理十一畝葡萄園；　建造鄉間“別墅”修夢園；　喂養十三只貓、幾條狗；　還^_^和寫作……　周六、周日都在作文補習班度過，學生一班頂一班，其間一分鐘休息時間也沒有。　刮風下雨過后，地里下不去，就修涼亭，筑拱橋，挖魚塘，做回廊……　只要天氣允許，必須鉆進葡萄地里綁架、剪枝、打藥、除草……有一項工序跟不上，各種各樣的病蟲害就會接踵而來。　要想堅持創作，就只好拖著疲倦的身體，一個人跑到后面的空房子里挑燈夜戰。　多虧這幾日春雨連綿，讓我有時間鉆進這間空房子里將“蜀中詩劍”最后兩回寫完。

離開電腦，站在窗前向外看，雨雖過，而云未收，太陽一會出來，一會躲到云層后面。不過“雨過天晴云破|處”，顯出的那片湛藍，倒是太令人心動了。院子里桃花開得正艷，墻腳和土埂上的草色綠得逼人眼睛，一切都讓我有一種如釋重負的感覺。我感到李白就在我身邊，替我感到輕松和快樂。如果我能準確地寫出他的精神，他看我的表情應該充滿謝意。

二

蔡東藩在他的里說：“唐朝一代……第一個有名詩人，要算李太白，李白以下，就是杜甫及王維。”這是確評。我從小就喜歡李白，外祖父詩書傳家，母親教我的第一首詩就是李太白的“窗前明月光”，講的第一個故事就是“鐵杵磨針”，我問她的第一個問題，就是李白為什么會成為中國最大的詩人。當然，母親的回答沒能令我完全滿意，特別是那個鐵杵磨針的故事，甚至覺得武奶奶有點愚，是在教孩子做蠢事，認為故事內核雖好，改一改才合理。但我自此更加喜歡李白，上大學以后，翻找各種資料尋找李白成為大詩人的原因——包括閱讀能夠找到的一些文學作品。這讓我有一個大發現，寫李白，盡管冠之以小說之名，仍然像是資料集，故事前后缺少必要的勾連，這是絕對不可以的。沒有系統完整的情節，沒有對人物和環境具體細致的刻畫和描寫，就失卻了構成小說作品的必要構件——人物、情節、環境各是小說要素之一嘛！這樣，我就開始產生寫李白小說的沖動。　當我正式搜集寫作材料的時候，發現人們寫出蜀后李白的多，寫出蜀前的少，出蜀后有比較系統的故事，出蜀前幾乎沒有，只有鐵杵磨針等一些零碎片斷，許多還是有傳說無故事，甚至連詩作也很少。而李白詩人的羽翼正是在蜀中養成的，這個空白怎么可以不填補上呢！后來又有一個重要發現：李白十四五歲的時候，曾經三次仿寫，替他計算一下，前后總計應該仿寫兩千多首詩詞歌賦，怪不得后來能成為千古詩宗，這對后來成為詩人的李白來說，甚至比從“鐵杵磨針”領悟到的更為重要。　我很興奮，創作準備工作做得也更起勁。后來，整個蜀中故事終于在頭腦中成型。投入創作后，比預想的要順利得多。雖然經歷了整整一年時間，但真正用來創作的時間，累計起來不足一個月。

三

初稿完成后，我想到一個問題，就是如何將文學性和資料性完美結合起來。后來想到一個辦法，就是在每回的結尾，加一個“著者手記”，把創作作品的資料來源、出處、創作理由等詮釋清楚。為了替讀者掃除語言障礙，擴大讀者群，盡量給一般讀者難于理解的詞語加上注腳。　為青少年也能看懂此書，除上述一些方法，著者還擬變換章回小說形式，將本書改寫成“通俗本”。

四

寫完這最后一行文字，看看電腦顯示屏右下角，時間已跳至2009年4月22日晚9點零3分。　今天終于可以提前入睡了！