：yingsx第七十章：我盧象升可以做到第七十章：我盧象升可以做到：
張靜一聽到這里，似乎覺得有些道理。
“那依盧先生的意思，讀書沒有用了？”
盧象升道：“也不盡然，讀書還是有用的。可是不能死讀書，這天底下的學(xué)問(wèn)，數(shù)都數(shù)不清，可是真正學(xué)到的人有幾個(gè)？”
他隨即笑了笑：“就說(shuō)先師王陽(yáng)明吧。”
盧象升一說(shuō)到王陽(yáng)明，頓時(shí)肅然起敬。
盧象升道：“你看那東林書院里，培養(yǎng)了多少王陽(yáng)明的弟子，人人都捧著心學(xué)的文章在讀，個(gè)個(gè)搖頭晃腦，在說(shuō)什么致良知，在說(shuō)家事國(guó)事天下事。可是……這些人和陽(yáng)明先生相比，張百戶可看他們學(xué)到了陽(yáng)明先生半分學(xué)問(wèn)嗎？”
說(shuō)到了這里，盧象升露出了痛苦的樣子：“孔曰成仁、孟曰取義，程朱呢，講的卻是理，這些先哲，他們的學(xué)問(wèn)哪一個(gè)錯(cuò)了？學(xué)問(wèn)沒有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在，好端端的學(xué)問(wèn)，到了不肖子弟們這兒，就變成了束縛。你看，孔孟看來(lái)，只要仁義就是君子，到了后世的儒生們成了什么樣子呢？他們摘抄經(jīng)文，將孔孟所說(shuō)的每一句話，當(dāng)做至理，君子應(yīng)該怎么樣，不應(yīng)該怎么樣，君子可以做這個(gè)，不可以做這個(gè)。做了這個(gè)，便是叛逆，做了那個(gè)，才值得稱道。”
盧象升說(shuō)著，看向張靜一：“可最后的結(jié)果怎么樣呢？結(jié)果就是，人們將孔孟之學(xué)，當(dāng)做了條條框框，成了一個(gè)個(gè)束縛自己的繩索，要做圣賢，就得先務(wù)虛，得假裝遵從那些道德，得讀浩瀚如煙的書冊(cè)，不得讀其他的書。”
盧象升說(shuō)到這里，居然眼角濕潤(rùn)了。
他情緒很激動(dòng)，經(jīng)歷了這一次人生的變故，讓他對(duì)這個(gè)天下，多了幾分不平。他自己也不知道，為啥要跟眼前一個(gè)啥都不懂的錦衣衛(wèi)百戶說(shuō)這些。
或許……是因?yàn)橛X得眼前這個(gè)武夫根本就不懂吧，正因?yàn)椴欢趴梢詴乘裕骸敖Y(jié)果天下的讀書人，都成了應(yīng)聲蟲，人人學(xué)孔孟，可怕的是……卻沒有一個(gè)人成為孔孟。而這……也恰恰是陽(yáng)明先生最可敬之處啊……陽(yáng)明先生率先提出，心即理也。這是什么意思呢，意思就是，只要心懷著良知，那么人人都是圣人。只要秉持著自己的良知去做事，無(wú)論用什么方法，能做到知行合一，就是圣人。你看看，這不正是點(diǎn)破了千年來(lái)那些因循守舊的讀書人們的束縛嗎？”
張靜一大抵明白了什么意思。
從前的讀書人，想要成為圣賢，提出了很高的要求，而到了程朱理學(xué)之后，更是達(dá)到了巔峰。
比如……你得多讀四書五經(jīng)，得學(xué)正經(jīng)的學(xué)問(wèn)，你還不能亂說(shuō)話，你要有君子的行為標(biāo)準(zhǔn)。碰到什么事的時(shí)候，你作為讀書人，應(yīng)該怎么做才是對(duì)的，不那么做就是錯(cuò)的。
只有守著這無(wú)數(shù)的規(guī)矩，那么你就距離圣賢很近了。
而王陽(yáng)明的心學(xué)，直接將所謂的圣人之道進(jìn)行了內(nèi)在化了。
也就是你們不要瞎比比，搞這么多有的沒的，大家都散了吧，誰(shuí)心里存著符合天理的東西，有了良知，并且順著自己的內(nèi)心的良知去做事，就是圣人。哪怕是農(nóng)夫，你心里想著我要勤懇的耕地，勤是符合天理的，你順著本心去做，何嘗又不是圣人呢？
所以王陽(yáng)明的心學(xué)真正厲害之處，是破除從前儒生們對(duì)于所謂孔孟之道的各種約束，而這種約束，只會(huì)造成無(wú)數(shù)的偽君子，以及一群只知死讀書的家伙。
張靜一忍不住道：“我懂了，王陽(yáng)明先生，通過(guò)王學(xué)，解放了那些只曉得讀書的儒生？”
盧象升一聽，頓時(shí)詫異，竟是用一種奇怪的眼神看著張靜一：“解……放……不錯(cuò)，這個(gè)詞，再好不過(guò)了。想不到張百戶，有這樣的悟性，倒是教學(xué)生佩服。”
張靜一板著臉，咳嗽一聲道：“好啦，你不要溜須拍馬，那么我問(wèn)你，既然陽(yáng)明先生的學(xué)問(wèn)這樣大，那些東林的讀書人，理應(yīng)很有本事而已，可我看他們……”
“哼。”盧象升一說(shuō)到了這里，便氣不打一處來(lái)，冷笑道：“是啊，這才是讓人寒心的地方，陽(yáng)明先生的本意是，大家心存著良知，按自己的本心去做，不必受那些理學(xué)的束縛去行事，而陽(yáng)明先生恰恰自己是這樣做的，他身體力行，不但熟悉弓馬，通曉兵馬，讀書也好，但凡他覺得有用的學(xué)問(wèn)，無(wú)一不精湛，以至他既為朝廷立下大功，又能開宗立派，教書育人，說(shuō)他是圣人一丁點(diǎn)也不為過(guò)。”
“也正因?yàn)槿绱耍S多人紛紛轉(zhuǎn)學(xué)陽(yáng)明先生的學(xué)問(wèn)，人們抱著《傳習(xí)錄》每日苦讀，就像當(dāng)初讀四書五經(jīng)一樣，而后，這些人又凝聚一起，在書院里，在各種宴會(huì)之中，探討學(xué)問(wèn)。可最后學(xué)出了什么呢？什么都沒有學(xué)到，陽(yáng)明先生是要解放他們，他們卻又借心學(xué)，制定出了新的繩索，將自己綁縛住，人人都以能夠?qū)ⅰ秱髁?xí)錄》能背誦的滾瓜爛熟為榮，他們依舊像當(dāng)初學(xué)習(xí)孔孟一樣，逐字逐句去解析陽(yáng)明先生在世時(shí)的言論，哪怕陽(yáng)明先生放一個(gè)屁，這些東林們，也要分析出一個(gè)好歹來(lái)，進(jìn)而引申出這背后的含義。你看看……這東林所學(xué)的所謂陽(yáng)明心學(xué)，當(dāng)真符合陽(yáng)明先生的本意嗎？”
張靜一聽到這里，驟然之間，恍然大悟，原來(lái)如此，敢情這些儒生們，雖然趕了一下新潮，大家都學(xué)王陽(yáng)明的新學(xué)問(wèn)，可其實(shí)用的……還是程朱理學(xué)那樣的方法啊。
全長(zhǎng)歪了，又收獲了一茬又一茬的廢物。
悲劇啊……
張靜一忍不住點(diǎn)頭：“難怪那些東林們，都沒有什么長(zhǎng)進(jìn)。”
“不過(guò)是一群不學(xué)無(wú)術(shù)之徒而已。”盧象升露出不屑的樣子。
張靜一好像被他說(shuō)服了：“這樣說(shuō)來(lái)，東林的讀書人，誤國(guó)誤民啊。”
“當(dāng)然。”盧象升認(rèn)真地回答。
張靜一道：“東林的學(xué)問(wèn)，也大多起源于陽(yáng)明先生，這樣說(shuō)來(lái)，盧先生似乎對(duì)心學(xué)也頗有微詞？”
“這是什么話？”盧象升很生氣，瞪張靜一一眼。
有鑒于方才看到盧象升胸口碎大石……不，手劈茶幾的功夫，張靜一被他一瞪，心里有點(diǎn)慌。
盧象升而后輕飄飄地道：“老夫也是陽(yáng)明先生的弟子，出自泰州學(xué)派……”
這時(shí)……張靜一好像明白了點(diǎn)什么，這個(gè)歷史淵源，他懂。
泰州學(xué)派和東林書院都和王陽(yáng)明有很深的淵源，不過(guò)大家都相互指責(zé)對(duì)方為異端。
異端必須死。
張靜一不禁苦笑，他實(shí)在搞不懂這些讀書人，只好道：“先生說(shuō)了這么多，到底意有何指？”
盧象升道：“所以我才說(shuō)，書本是沒有用的，指望讀傳習(xí)錄，未必能學(xué)到陽(yáng)明先生的真知。同樣的道理，指望按著紀(jì)效新書，也成不了第二個(gè)戚繼光。所處的環(huán)境也不一樣，怎么能照本宣科呢？想要練出百戰(zhàn)精兵，就得先了解這些校尉和力士們的來(lái)源，知道他們心中所想，與他們同甘苦，共患難，唯有如此，才可官兵一體。”
張靜一恍然大悟：“有道理。”
盧象升卻是搖頭：“張百戶雖然心里覺得有道理，可實(shí)際上，這個(gè)道理，你還是沒懂。這天下的道理，誰(shuí)不懂呢？便是問(wèn)一個(gè)農(nóng)夫，問(wèn)他怎么樣才可以產(chǎn)出更好的糧食，他尚且也知道，需精耕細(xì)作。精耕細(xì)作，增加產(chǎn)出，這難道沒有道理嗎？可見這天下有數(shù)不清的道理，人人都會(huì)講，人人都會(huì)說(shuō)，就譬如那書山有路勤為徑一樣，人人都能掛在嘴邊，可這天下，又有幾個(gè)人可以懸梁刺股，可以日夜不輟呢？”
“所以……少聽一些道理，而是看該怎么做，就好像我方才說(shuō)的練兵一樣，每一個(gè)將軍都知道這個(gè)道理。可他們?cè)敢夂蛯⑹總円黄鸸不茧y嗎？將士們挨餓的時(shí)候，他能做到與他們一起挨餓嗎？將士們疲憊不堪的操練時(shí)，他們能與將士們一起，從早操練到夜深嗎？將士們家里出了變故，他們會(huì)有心去了解情況，提供幫助嗎？懂這道理的人很多，能做到的卻是鳳毛麟角，等真正能做到的時(shí)候，你才是戚繼光了。”
“但是……”盧象升抬頭，信誓旦旦道：“學(xué)生可以做到！”
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