高志潔別了高額，從飯館回到宿舍，大腦發痛，毫無睡意。Www.Pinwenba.Com 吧

高額的醉話讓他心中滿不是滋味。他總算明白了這個“教導處主任”之所以空降到他的頭上的根本原因。雖然他對高額的話不會完全相信，但根據自己上任來的種種跡象來看，高額的話未必全無道理。

記得開學安排課程的事情來。

光源中學有學生一千多人，在編教職工大概有七十多人，根據目前教師與學生的比列，應該市是這所中學并不缺教師的，每個語數英三科的任課教師只需要帶一班的課，按照光源中學的課時標準，每個教師每周課時為十四節。但實際在這里工作的卻只有五十二人，因為好多能夠直線或曲線和縣教育局或教辦室搭上關系的老師把人事關系和工資關系留在這里——也就是說他們還屬于光源中學的教師，工資還可以照拿——他們可以到縣城或別的有利于自己生活的地方工作，還有的教師可以遠離教師的工作去干別的自己喜歡的事兒，當然也有的教師尋找種種讓領導滿意的理由可以不工作。因此代課教師嚴重不足，尤其是語數英三科，大部分教師都要兼帶兩班的課，因此課程的安排屬實難事兒，而課表的安排也是難上加難。

本應該由教導處為主角負責安排的科任，高志潔不知情的情況下，馬校長和長三位副校長——分管政教的劉校長、分管總務的徐校長、分管教學的高校加上一位后勤李主任和會計劉守開會把科任安排好后才告訴高志潔。告訴他是要求他安排課表，現在高志潔才意識到學校要是不讓他安排課程表，是不會把科任老師的安排情況告訴他的。也就是說在這個學校他這個教導主任是可有可無的，不怨先前的剛剛退休的老教導處主任平時那樣的失落。高志潔不是一個貪圖什么官職的人，他也不會計較別人對他怎樣看，他只是想能夠在自己喜愛的工作中盡量發揮自己的熱量，他只是想把屬于自己的工作做到最好而已。

高志潔自從畢業那天起，自從進了光源中學那天起，他就把學校當成了自己的家，他盡管飽受生活的欺凌飽嘗了人生的酸甜苦辣，忍受住了人生不能無法承擔的生命之重。他把自己當成了一頭真正意義上的老黃牛，恪盡職守，任勞任怨，默默無聞，樂于奉獻。他可以毫無愧色地說對于學校領導交給他的任何任務，他都能不折不扣地出色的完成。這些年來，他積極參加縣教育局組織的各種教學教研活動，獲得了不少榮譽稱號，也讓學校獲得了相應的榮譽。

高志潔自從來到這個學校始終兼任班主任，大多的時間都是兼帶兩個班級甚至兩個年級的語文課，他知識豐富，教學技能扎實，講究教學藝術，深得學生們喜愛，當然他的教學效果也是學校一流的，如果要推選光源中學甚至光源鄉最優秀的老師，也一定會是高志潔。

作為班主任的高志潔也身為學生和大部分老師認可的。他簡直是以班為家，只要有空閑的時間，他總是出現在班級里，找學生談心。銳意進取該是高志潔的特征之一了。他在自己的班級里采取量化管理的方法，把所有學生在班級中的各種表現量化打分，對學生進行管理，采用以生管生的方法，多年來取得了很好的效果。可以說這個學校管理最為規范，效果最為突出，班風最為優良，學生素質最高的，應該就是高志潔的班了。因此其他班里的學生十分羨慕高志潔班里的學生。有些學生未進學校學習之前，家長就找到學校要求把孩子分到他的班里。當然高志潔如此的與眾不同也招來不少老師的冷眼，有些班主任和老師甚至想背后使絆子，讓他難看。

高志潔自本學期開學上任以來，學校的大大小小的事兒，自己知道的還真的很少，換句話說有些事兒他們壓根就沒有想讓他知道，他這個教導主任完全是個傀儡，是個木偶。比如，招生工作、收費情況、教師外出學習、教師進修、上報教師學生情況登記表、召開九年級教師座談會、開學典禮、包括學校建設還有學校的無數酒場等許許多多的事兒，好像都與他有關的事兒都變得與他無關了，也沒有哪一個人會想到這個學校還有他這個一個教導主任。

但作為教導主任他也不是一無是處，每到應付上級檢查的時候，做一些虛假的資料，他是必然會派到用場的，高志潔記得自從他上任以來，他負責做資料應付的檢查不下于五次，什么教學常規檢查、安全檢查、食堂衛生檢查、防疫檢查、督導檢查，這些虛應光景，只講形式不講實質的檢查只是走走過場而已，但是必須要做大量的虛假資料才行，上級檢查組的人到學校后首當其沖的就是查看資料。因此每次檢查高志潔課可以不上但是資料不能做，因此每到檢查他不愿意耽誤學生的每一節課，而是不分白天黑夜的加班做資料。高志潔覺得自己就是一塊大補丁，領導拿來想補到什么地方就補到什么地方。

高志潔是個只講工作不講報酬的人。

有一次，一個和他關系很不錯的老師說，馬校長們每天都有“場”——喝酒，他們都是喝得臉紅脖子粗的，酒氣熏天，飽嗝連連，怎么沒有見你和他們一道啊？經這個教師一說，高志潔才意識到這位哥們說的也是實情，學校的馬校長們豈不是天天被酒精麻醉得迷迷噔噔的？他心中明白，學校的高干們根本就沒有把他放到眼中！他只是無所謂地笑笑，說道：“我不會應酬，沒去！再說家常便飯延年益壽，身體不會得病！”

那位哥們懷疑的目光，甚至能把他淹沒了！高志潔心中雖有點不是滋味，但表面上非常坦然。

高志潔當上教導處主任，好處確實沒有撈到，但是氣倒沒少受！

開學初，安排課程表。事先不少老師找到他，提出要求，有的要求他不要把課安排在什么時候，有的要求必須把課安排在什么時候，有的老師甚至要求把課集中到一兩天上完走人，他都想著法的滿足他們。滿足不了的老師，就對著他說三道四，指桑罵槐，有的干脆就給他個下馬威！

高志潔已經把課程表安排好，發到老師手里執行了。沒成想初二四班的班主任兼數學課的劉微老師把他攔在校園的路上，不顧周圍學生和老師，潑婦似的，手成劍指，點著他的臉和鼻子，說道：“我怎么就這么瞎，憑什么把人家不愿意要的課給我啊？”

高志潔看著這位吹胡子瞪眼惱羞成怒的女老師，一時不知道自己怎么得罪了她，心中惴惴，忙陪著小心和笑臉，問道：“劉老師，怎么回事兒啊？我怎么不明白啊？”

一見有熱鬧可瞧，周圍瞬間圍了不少學生和教師，大家像看玩猴似的，竊竊私語，樂不自勝。

“你不明白嗎？裝的吧！”劉老師的怒氣絲毫不減。

“我真的不知道，你就給我把缺點指到明處吧，我好改啊！”高志潔依然陪著笑臉，小心謹慎地說道。

“我問你你憑什么把我的數學課排到早晨？誰給你的權利？”劉老師聲色俱厲地問道，手指始終沒有離開過他的鼻梁子。

高志潔恍然大悟，他到現在才總算明白，惹得劉老師大發雌威的原因了。在這所學校，所有年級早晨是要上自習的，或者說早晨上課。習慣上早晨的課都是安排給所謂的“文科”（語文和英語），理科一般不會安排在早晨的。而這次安排課表考慮到她班的特殊情況，周三早晨安排給了數學。

“劉老師，你消消氣，聽我給你解釋解釋！”高志潔雖然心中有氣，但是他還是耐著性子說道，“劉老師，你們班的語文和英語老師都是兼班上課的，我們一周上六天的課，按照慣例該是語文和英語各三節，關鍵是要是那樣安排，就會出現重課現象，沒辦法才給你安排的，請你能夠諒解！”

“憑什么把這課安到我頭上？”劉老師怒氣未消，義憤填膺，不依不饒。

“劉老師，這件事我考慮不周，請你諒解！再說安排課程的時候，先從一班安排，到了你班的時候，就出現了語文或英語重課現象！要是我們語文和英語老師不缺的話，也不會出現這種情況了！”高志潔依然細心地解釋，希望能得到劉老師的諒解。

劉老師對于高志潔的溫言溫語的回答，不但不理解，反而變本加厲，說道：“金剛鉆就不要攔著瓷器活，沒有這個能力就不要當什么狗屁主任！我不管你什么情況原因，你必須把這節課給調過去，不然我就不上！”

高志潔苦笑著說道：“劉老師，你是班主任，就是沒有課早晨你也得起來，順便上節課，也沒什么吧！這樣活動活動也利于身心健康啊！”

劉老師雙眼如鷹，憤憤不平，本來姣好的容貌因為過度的憤怒變得五官挪了位，大聲道：“你憑什么命令我？你不就是教導處主任嗎？我還真不乍見你！”

“劉老師，請你不要誤解，我不是命令你！你看這樣行不？早晨你要是實在起不來，就安排學生自習，讓學生晨讀也行！”高志潔郁悶委屈得眼淚要流下來。

“你以為你是誰呢？你讓我咋做我就咋做啊？嚇，給你個主任，你就蹬鼻子上臉啦！”

高志潔忍無可忍，說道：“劉老師，你不要說話那么難聽？”

劉老師得理不讓人，雙眼瞪得溜圓，嬌聲斥喝道：“像你這樣的狗屁主任我還真的沒把你放到眼里！我警告你，不管你怎樣做，必須把早晨的課調走！”

這時傍邊看熱鬧的教師把劉老師拉走了，這場氣勢非凡一邊倒的戰斗才算結束。

高志潔沒有法，千方百計，求爹爹告奶奶，總算以英語教師早晨兩班重課為代價解決問題，平息了劉老師的憤怒。

事后，馬校長找到高志潔，苦口婆心地勸道：“高主任啊，你剛做主任，要講究工作方法，千萬不要和老師弄僵了，尤其是一些實力型教師，不然以后工作就難做啊！”

高志潔當然明白馬校長嘴里的“實力“指什么。比如劉薇老師就屬于實力型的，她娘家就住在鎮上，雖說不上是本鎮大戶，但兄弟姊妹平時為人都很強勢，否則要給高志潔這樣無根無底的老師治難看還不是什么難事兒。高志潔苦笑道：“校長，我的態度始終很好啊！不管劉老師發多大的活，我都是微笑著給她解釋，從沒有說出一句過火的話！”“是嗎？那劉薇老師還到我這里告狀，說你態度惡劣，說話傷人呢！”馬校長笑道，“總之今后工作一定不要傷了教師的情面，不然你這個主任還真的無法當下去啊！”

面對馬校長的金玉良言，憋屈得大腦差點短路，心想，自己夠忍讓的了，怎么還說自己不講究工作方法。想起當一般教師的時候，與世無爭，與人為善，安分守己，落得逍遙，哪個見到自己不笑笑，高志潔留戀不已。

高志潔思緒翻涌，感慨不已，看來自己還真不是當官的料子啊！