就在寧向天束手無(wú)策之時(shí)，鄧懷樓突然跑來(lái)給他打氣：“你不要老是盯著有限的教育資源，而應(yīng)該把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，要把有限的教育資源，變成無(wú)限的教育資源。”

“如何理解？”寧向天感到十分費(fèi)解。

鄧懷樓這次顯然是有備而來(lái)，見他依然不理解，便認(rèn)真解釋了一番：“你好好想想，城市教育和農(nóng)村教育差距究竟在什么地方？無(wú)非只有兩方面差距，一個(gè)是教育理念，一個(gè)是生活環(huán)境。”

寧向天疑惑的問(wèn)：“既然你們知道，為什么不去解決呢？你們完全可以讓農(nóng)村實(shí)行城市一樣的教育制度，然后鼓勵(lì)農(nóng)村的學(xué)生多來(lái)城市生活交流，這樣一來(lái)，不就可以輕松實(shí)現(xiàn)了嗎？”

想到這，寧向天感覺有些小得意，覺得你們這幫公仆都是傻逼。

鄧懷樓似乎聽到了什么幼稚的笑話，冷冷笑道：“呵呵！作為沒(méi)有腦子的一員，你顯然是成功人士。看來(lái)，你把事情想得太簡(jiǎn)單了，在我們國(guó)家，農(nóng)村和城市本來(lái)就執(zhí)行的，是一樣的教育制度，而我們對(duì)學(xué)生的旅游價(jià)格，也有大幅度優(yōu)惠，為什么依然無(wú)法彌補(bǔ)，城市與農(nóng)村之間的教育差距呢？”

寧向天幡然醒悟：“我似乎感覺到了其中的關(guān)鍵，但又說(shuō)不明白。”

鄧懷樓終于說(shuō)出了他最近的感悟：“沒(méi)有強(qiáng)者和強(qiáng)者之間，直接的互相影響，即使制度一模一樣，也無(wú)法改變?nèi)说睦砟睿瑫r(shí)旅游只能帶來(lái)走馬觀花的，大城市表面感受，而沉浸在城市內(nèi)部的思想，只能通過(guò)長(zhǎng)期的溝通和交流，才能漸漸獲得。”

“這么說(shuō)來(lái)，教育這件事，簡(jiǎn)直就是沒(méi)有解決方案，中國(guó)教育看來(lái)沒(méi)有救了？除非讓農(nóng)村的學(xué)生全部來(lái)城市讀書，否則問(wèn)題永遠(yuǎn)存在？”寧向天感覺有些無(wú)力。

鄧懷樓拍著寧向天的肩膀，提醒道：“面對(duì)不可能的事情，我們依然要去解決，也許有代償方案，記住！不要找既得利益者討論，大家心中都有數(shù)，之所以沒(méi)有結(jié)果，只是因?yàn)榧鹊美嬲撸粫?huì)配合你進(jìn)行顛覆式改革。”

與鄧懷樓的交流，讓寧向天收益良多，曾經(jīng)他認(rèn)為一個(gè)國(guó)家的教育，是一件非常簡(jiǎn)單的事情，只要錢管夠，就不可能搞不好教育，那些天天在網(wǎng)上呼吁國(guó)家重視教育，砸錢搞教育的人，顯然沒(méi)有明白，教育不是有錢就可以解決。

當(dāng)然，投入資金，是教育的基礎(chǔ)，但搞教育，不能只靠錢。

之后寧向天找到了荀君，讓他一起幫忙想辦法，結(jié)果作為局外人的荀君，居然給出了一個(gè)似乎可行的方案，那就是讓全國(guó)的頂級(jí)教師都出版視頻版的教學(xué)課程。

有了大量頂級(jí)老師的視頻課程，便可以達(dá)到代償頂級(jí)教育的可能，然后再讓全國(guó)的農(nóng)村教師，成為輔助教師，主要負(fù)責(zé)視頻教學(xué)的二次講解，如此一來(lái)，教師能力即使不行，也可以讓山村學(xué)校的學(xué)生，初步感受到頂級(jí)教師的教學(xué)理念。

以此同時(shí)，所有一線城市和二線城市的科普景點(diǎn)，采取大量擴(kuò)容和增加，并對(duì)全國(guó)學(xué)生全面免費(fèi)開放，同時(shí)小城市和農(nóng)村的學(xué)生，寧向天提供定期免費(fèi)接送服務(wù)，經(jīng)常乘坐大巴來(lái)到大城市參觀學(xué)習(xí)。

國(guó)內(nèi)最優(yōu)秀的教育者，除了大量拍攝教學(xué)視頻之外，還要輪流每周同步向全國(guó)免費(fèi)上開課，不管是城市還是農(nóng)村的各類教師，全部配備多媒體教學(xué)設(shè)備，當(dāng)然，一切費(fèi)用自然是有寧向天來(lái)支付。

如此一來(lái)，寧向天那點(diǎn)錢顯然有些捉襟見肘，可就在這個(gè)節(jié)骨眼上，翟峰如同消失了一般，就是不接他電話。

幸好鄧懷樓并沒(méi)有打算撒手不管，除了在資金上面，他幫忙在中間，做了大量的資源整合之外，同時(shí)還為寧向天消滅了一大批反對(duì)者，最終，才使得這項(xiàng)教學(xué)全面改革，能夠得到順利推進(jìn)。

國(guó)家為此，在寧向天投入的基礎(chǔ)上，再次增加投入了一萬(wàn)億作為支持，并引進(jìn)了第三方監(jiān)管系統(tǒng)，協(xié)助監(jiān)管，防止中間的腐敗行為再次滋生。

從此以后，全國(guó)上下的教育，都紛紛進(jìn)入了多媒體互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)時(shí)代，尤其讓人意外的，是物理成為了一門主課。

轟轟烈烈的改革之后，寧向天很是疑惑，國(guó)家明明是讓他出錢搞教育，但搞到最后，他居然成為了名義上的教育推動(dòng)者，冥冥中，感覺自己就像一個(gè)提線木偶，有一股強(qiáng)大不可抗力，在背后全力朝著他超預(yù)期方向發(fā)展，顯然不是他一個(gè)稚嫩青年，可以搞定的事情，最終，國(guó)家投入的資金，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他的資金投入。

為此，寧向天得罪了很多人，尤其是教育線上的那些既得利益者，還有因此而收入銳減的各類教育相關(guān)部門。

當(dāng)然，有失就有得，寧向天收獲的不是只有憤怒，還有來(lái)自山村各個(gè)地方的學(xué)生的感恩，因?yàn)樗脑颍切┬〕鞘泻娃r(nóng)村的學(xué)生，免費(fèi)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到了，權(quán)威的頂級(jí)專家教師，還能免費(fèi)來(lái)到中國(guó)最各座繁華都市，長(zhǎng)期感受現(xiàn)代都市的繁榮與發(fā)達(dá)。

尤其是物理成為主課之后，大量的實(shí)驗(yàn)設(shè)備都進(jìn)入了縣鄉(xiāng)級(jí)別的學(xué)校，讓那里的學(xué)生，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和視頻課程，感受到了宇宙的浩瀚與神奇。

為此，寧向天不知不覺中，用了不到一年的時(shí)間，就在全國(guó)各界，尤其是學(xué)生群體當(dāng)中，成為最受歡迎的教育改革英雄，尤其是那些處在小山村的學(xué)子們，各個(gè)都對(duì)寧向天感激涕零，不說(shuō)別的，光是免費(fèi)旅游這一項(xiàng)，就足夠讓全國(guó)的學(xué)生們，欣喜若狂。

在前往翟峰建設(shè)基地的路上，寧向天感慨萬(wàn)千，就這么一年的時(shí)間，他突然成為了全國(guó)鼎鼎大名的大人物，雖然整天要面對(duì)很多人和事，但只有他自己明白，其實(shí)他什么都沒(méi)有做，做得，只是一尊佛而已。

不過(guò)，讓他感到非常欣慰的，是家里堆積如山的紙質(zhì)郵件，還有來(lái)自全國(guó)各地，眾多學(xué)生們的感謝禮物。

翟峰建造的基地，建立在橫沙島旁邊的一座島上，靠近上海浦東，去往這座島嶼有三種方式，一種是通過(guò)直升機(jī)前往，一種是通過(guò)輪船前往，還有一種是通過(guò)海底隧道前往，此刻寧向天的汽車正駛?cè)牒５姿淼馈?/p>

當(dāng)汽車駛?cè)胨淼赖囊凰查g，前面一直穩(wěn)重的司機(jī)老韓，居然忍不住驚叫了起來(lái)：“哇！這么寬的隧道，我這輩子都沒(méi)見過(guò)。”