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“所以,你剛才砸陶老師的門,是為了什么?”
女孩說(shuō):“這里不是心理輔導(dǎo)辦公室嗎,我生氣,想找人聊天,居然沒(méi)人,我不能砸門嗎?”
唐明耀:“……”
他的名偵探·唐尚未出世,就已經(jīng)胎死腹中。
看來(lái)自己不適合當(dāng)偵探,還是老實(shí)讀書(shū)吧。
“陶老師應(yīng)該臨時(shí)有事,我和他約了中午見(jiàn)面,他都沒(méi)來(lái)。”
“什么狗屁老師,心理輔導(dǎo)老師難道不應(yīng)該是學(xué)生休息時(shí),他來(lái)上班?學(xué)生上課他上班,學(xué)生放學(xué)他就休息,他想輔導(dǎo)誰(shuí)!”
唐明耀覺(jué)得這女孩有點(diǎn)毒,陶老師聽(tīng)了估計(jì)會(huì)致郁。
他站起來(lái)說(shuō):“你還是回去吧,今天中午沒(méi)人,估計(jì)等不到陶老師了,那個(gè)我先走了啊。”
女孩一把拽住他:“不許走!剛才你惹我生氣,你必須陪我說(shuō)話。我問(wèn)你,生氣的外歸因內(nèi)歸因那些亂七八糟的,是什么意思?你從哪里學(xué)來(lái)的?”
唐明耀無(wú)奈:“心理學(xué)啊,多看書(shū)就知道了。”
“你懂心理?你來(lái)找心理老師,不是來(lái)做輔導(dǎo)的嗎?”
唐明耀干脆坐下來(lái),說(shuō):“找心理老師,并不一定就是做輔導(dǎo),就像去找醫(yī)生,也不一定是去看病。也有可能是忘了拿鑰匙,被關(guān)在家門外了,來(lái)找他拿家里鑰匙的。”
“原來(lái)你是……!!!”
女孩一臉恍然地點(diǎn)點(diǎn)頭,她換了個(gè)坐姿,說(shuō):“正好,你幫我出個(gè)主意,怎么才能對(duì)付那個(gè)賤人!”
唐明耀無(wú)語(yǔ),我是什么啊我是,我就打個(gè)比方,你想到哪里去了。
想了想,懶得解釋,說(shuō):“我半吊子水平啊,幫你出主意可以,做心理輔導(dǎo)你找陶老師去。”
“我做個(gè)屁的心理輔導(dǎo),我又沒(méi)病,我就是想找人聊天,順便幫我出主意!班上那些八婆,都是那個(gè)賤人的同黨,我找不到可以說(shuō)話的,你幫我出出主意就好。”
唐明耀聽(tīng)得直皺眉頭。
這個(gè)女孩太粗俗了,三句話不離臟字,跟她梳著妹妹頭的乖巧外形比起來(lái),反差實(shí)在太大。
只是說(shuō)臟話這事跟他沒(méi)什么關(guān)系,他想了想,沒(méi)有出言糾正。他之所以留著沒(méi)走,主要是覺(jué)得有機(jī)會(huì)實(shí)踐一下最近學(xué)的一些東西。情感問(wèn)題,其實(shí)也可以歸類到心理學(xué)的范疇啊。
他說(shuō):“我先理一下你的情況。第一,你和你們班有個(gè)女生同時(shí)喜歡趙昊;第二,她知道你喜歡趙昊,可是她卻搶在你前面先表白了;第三,你沒(méi)能阻止她,于是很生氣;第四,她在班上人緣比你好,你甚至找不到同盟。現(xiàn)在還差一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),趙昊知不知道你喜歡他?”
“不,不知道。”
“所以你是在暗戀咯?”
“是又怎么樣!”女孩梗著脖子說(shuō),“那個(gè)賤人,之前信誓旦旦說(shuō)幫我追趙昊的,結(jié)果幫著幫著她自己寫情書(shū)去了,你說(shuō)賤不賤!”
唐明耀有點(diǎn)頭疼:“打住,不要一口一個(gè)賤人,我聽(tīng)著別扭。現(xiàn)在說(shuō)一下你想做什么,你需要我怎么幫你?”
女孩說(shuō):“現(xiàn)在趙昊還沒(méi)回復(fù)她,我想讓趙昊認(rèn)清她的嘴臉,你幫我想個(gè)辦法就行。”
唐明耀:“認(rèn)清嘴臉簡(jiǎn)單,你悄悄寫封信給趙昊,或者直接當(dāng)著全班同學(xué)的面,在講臺(tái)上大吼一聲就行了。但是,根據(jù)你提供的信息來(lái)看,你在趙昊眼里的形象應(yīng)該不怎么好?不然你也不會(huì)在班上找不到同盟。就算破壞了他們倆,你也沒(méi)什么好處,反而把自己形象進(jìn)一步破壞了。”
“那你說(shuō)怎么辦?”
“把握人心會(huì)不會(huì)?做事露一半留一半,剩下的讓別人自己去想就行了。”
女孩皺眉:“什么意思,猶抱琵琶半遮面嗎?”
唐明耀說(shuō):“注意留意你的那個(gè)女同學(xué),當(dāng)她準(zhǔn)備去找趙昊的時(shí)候,你就上前攔住她,問(wèn)她:你讓她幫忙寫的信寫了沒(méi)有?交給那個(gè)誰(shuí)了沒(méi)有?她一定矢口否認(rèn),因?yàn)槟愀緵](méi)讓她寫。然后你就說(shuō),我都看到你交給他了,怎么沒(méi)寫?后面你就自由發(fā)揮了,注意時(shí)機(jī)要把握好,一定要讓趙昊注意到你倆。”
女孩皺著眉說(shuō):“這么簡(jiǎn)單?這樣做有什么用?”
唐明耀說(shuō):“用處多了!想一下,如果趙昊看到這樣的情景在自己眼前上演,他會(huì)怎么想?”
“想不到,你直接說(shuō)!”
跟傻人說(shuō)話真累。
唐明耀無(wú)奈解釋道:“趙昊一定會(huì)想,自己收到的那封信,到底是誰(shuí)寫的?如果信上沒(méi)署名,他會(huì)懷疑是你寫的,那不就等于你間接表白了;如果信上有署名,那他就會(huì)想,你那個(gè)同學(xué)是不是瞞著你偷梁換柱了,這樣我你揭露她的目的就達(dá)到了。不管怎么樣,你都不虧。”
女孩越聽(tīng)眼睛越亮,等唐明耀說(shuō)完,她猛地盯著他說(shuō):“你好陰險(xiǎn),我喜歡!”
唐明耀:“……”
我怎么陰險(xiǎn)了,這叫揣摩人心,心理學(xué)的運(yùn)用知道不?
“我回去試試。”
女孩說(shuō)著,興沖沖的就走了,一秒都沒(méi)有多停留。
唐明耀那個(gè)無(wú)語(yǔ),忙活半天,連句感謝都沒(méi)有得到,反而得了個(gè)陰險(xiǎn)的評(píng)價(jià),也不知自己在忙些什么。
搖了搖頭,徑直回教室去了。
下午放學(xué),他又來(lái)心理辦公室轉(zhuǎn)了一圈,陶老師還是沒(méi)回來(lái),也不知道這人到底去了哪里。
這年頭沒(méi)有手機(jī)就是不方便,被人放了鴿子,連找人都不知道去哪找。
第二天中午,唐明耀第三次來(lái)辦公室。
這次終于看到陶老師在了,他拿著那本,正襟危坐,看得入神。
唐明耀剛一進(jìn)門,他立刻放下書(shū)說(shuō):“來(lái)得正好,昨天你那個(gè)問(wèn)題沒(méi)來(lái)得及講,正好現(xiàn)在有時(shí)間,進(jìn)來(lái)坐,我給你講一講。”
唐明耀忍不住問(wèn):“陶老師,昨天中午你怎么不在?”
“昨天?昨天有急事,來(lái)不及通知你……咳咳,我也不知道你在哪個(gè)班,所以我就先走了。那啥,我們先講題吧。”
唐明耀壓下心里的吐槽,默默坐過(guò)去,聽(tīng)陶老師給他講解知識(shí)點(diǎn)。
看得出來(lái),陶老師這消失的一天還是下了苦功的,昨天看著還抓耳撓腮、咬牙切齒的內(nèi)容,今天講起來(lái)就很順暢了,不知道他躲起來(lái)不見(jiàn)人,是不是專門去研究這些內(nèi)容了,直到今天研究會(huì),才敢重新出現(xiàn)在辦公室。
花了半個(gè)小時(shí),他把這些內(nèi)容從頭到尾講了一遍,完了還問(wèn):“怎么樣?還有哪里沒(méi)聽(tīng)懂的,盡管說(shuō),我這里保證都能給你解決。”
唐明耀默默拿出另一本書(shū),說(shuō):“陶老師,再給我講一下心理測(cè)量學(xué)的這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)吧,重測(cè)信度、復(fù)本信度、內(nèi)部一致性信度里面的分半信度和同質(zhì)性性度。”
陶老師:“……”
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