終于走上正軌（7月14日）

8月30日，報(bào)名的第四天，也是最后一天。Www.Pinwenba.Com 吧

童小泉小心翼翼的堅(jiān)持著規(guī)定，絲毫不更改，小學(xué)部每個(gè)年級(jí)都擴(kuò)班成功，達(dá)到了4個(gè)班，每班30人，多一個(gè)都不要。可是就是這樣，小學(xué)部也收了24個(gè)班級(jí)，將5年級(jí)和6年級(jí)的8個(gè)班級(jí)搬到了新校區(qū)初中部，共計(jì)240名學(xué)生。租借的校區(qū)只有四個(gè)年級(jí)16個(gè)班，供給480名學(xué)生。小學(xué)部一共是720人，完成了系統(tǒng)任務(wù)的400名學(xué)生，但是系統(tǒng)休眠中，獎(jiǎng)勵(lì)遙遙無期。

初中部七（1）、七（2）特招公費(fèi)班各30人，無一人流失；七（3）強(qiáng)化班20人，無一人流失，但是卻跟國家級(jí)重點(diǎn)中學(xué)寧萬市第一中學(xué)、省重點(diǎn)中學(xué)城萬中學(xué)、市重點(diǎn)中學(xué)寧萬市第二中學(xué)、民族中學(xué)接下了梁子，估計(jì)以后也不會(huì)太平了。七（4）班25人來了20人。七（5）班和七（6）班各30人。初中部一共6個(gè)班級(jí)，共160人。

高中部高一（1）有29人，高一（2）有30人，高一（3）有7人，高一（4）、（5）、（6）、（7）、（8）各40人。自由擇校生一共有120人，分成了兩個(gè)班，每班各60人。

通過財(cái)務(wù)組統(tǒng)計(jì)，本次盈利的居然是小學(xué)部，因?yàn)樾W(xué)部總?cè)藬?shù)720人，除去100人交了預(yù)交費(fèi)的，剩下620人，每人3600元，一共就是223。2萬。繳預(yù)交費(fèi)的100人中有55人只交了1000元，他們還要補(bǔ)交14萬多。一共小學(xué)部交了237萬元。而新來的高中部自由擇校生再次為學(xué)校提供了150萬各種費(fèi)用。這樣，歐陽靈龍的卡里就擁有存款2495萬元，而后勤中心歐陽風(fēng)的卡上僅剩下300萬元。

因?yàn)殛惾厝睾蛷垰J山都有了一次操作的經(jīng)驗(yàn)，而童小泉有切身感悟的經(jīng)驗(yàn)，所以各部的競(jìng)標(biāo)非常成功，教學(xué)任務(wù)完美分工下去。由于歐陽靈龍全面接管了高一三班，所以初一三班就給陳宇、付芳和莫風(fēng)了，打算重點(diǎn)培養(yǎng)他們，讓他們學(xué)會(huì)用強(qiáng)化班培養(yǎng)系統(tǒng)來輔助教學(xué)。畢竟自己一校之長，不可能永遠(yuǎn)帶班，只要這一屆高中部的強(qiáng)化班打響了，以后都順其自然了。就好比小學(xué)部考得好了，學(xué)生瘋狂的進(jìn)入小學(xué)部，這就是名牌的效應(yīng)。

歐陽靈龍的事業(yè)可以說是全面鋪開了。天宇科技大學(xué)正在西南大學(xué)動(dòng)物科學(xué)院教授張科楊博士生導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在南海師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院助教李晨、南海醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院主任李志斌的協(xié)助下進(jìn)行一層層的申報(bào)工作。天宇科技附中的初中部徹底建設(shè)完成，初中部正式投入使用，高中部和初中部正式開始招生并開學(xué)，小學(xué)部擴(kuò)班成功，一片輝煌。

唯一不足的地方就是小學(xué)部的新校區(qū)還沒有建設(shè)，高中部也沒有建設(shè)，大學(xué)校區(qū)更是沒有建設(shè)。主要有三個(gè)原因，一是因?yàn)橘Y金不足，如果多項(xiàng)工程開工，會(huì)造成資金鏈斷掉，經(jīng)營會(huì)出現(xiàn)危機(jī)，而歐陽靈龍也不想貸款，利率太高，不劃算。如果現(xiàn)在將高中部修好，初中部和高中部都不滿，會(huì)造成資源浪費(fèi)。第二就是，品牌的建設(shè)需要一步步來，不能一步登天，否則，品牌被不良口碑影響，那這個(gè)附中從此就毀了。第三，學(xué)校的師資儲(chǔ)備不足，需要一定的時(shí)間對(duì)招來的老師進(jìn)行觀察、培養(yǎng)，從而積累一批骨干教師。

如果說一個(gè)學(xué)校要發(fā)展，必須滿足三個(gè)條件，一個(gè)就是生源，一個(gè)就是教師，最后才是管理。沒有好的生源，沒有好的老師，沒有好的管理，都不能讓一個(gè)學(xué)校騰飛。三者之間的關(guān)系就好比天時(shí)地利與人和。而這三樣也不是隨便就能擁有的，好的管理能吸引優(yōu)秀的老師來工作；有了優(yōu)秀的老師再加上好的管理，出了成績才會(huì)有好的生源的加入。好的生源在好的老師的培育下，再出成績，從而形成一個(gè)良性循環(huán)。可是在學(xué)校的發(fā)展期間，都是由管理起著調(diào)節(jié)作用，有些類似于政府在調(diào)控市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。

自從學(xué)校周圍的圍墻似得建筑物完工，歐陽靈龍一家也從租借的校區(qū)搬到了屬于自己的地盤，天宇科技附中。而所有老師都按照學(xué)校的規(guī)定，在后勤管理中心的公寓管理組領(lǐng)到了自己的住處。

“媽，我想給你商量一件事。”

“說吧？”

“是這樣的，我打算去英國一趟，還要帶著我的學(xué)生們一起去。”

“哦，沒事，你去唄，跟我商量什么啊？”

“媽，你不反對(duì)吧？”

“反正錢都是你賺的，你有你的思路，我相信你是出于發(fā)展學(xué)校的考慮。去吧！”

“謝謝媽的支持！”

“哦，原來在你心中，你媽就是一個(gè)不講理的守財(cái)奴嗎？你個(gè)兔崽子，別跑。”