轉眼兩個局長都走了，會場又靜了下來。Www.Pinwenba.Com 吧望著臺上那陌生的面孔，不免覺得空落落、冷清清，好像都不認識自己的學校了。那完美的一頁就這樣永遠翻過去了，留下的只剩回憶；新的一頁馬上展開，不管你有沒有準備好，新校長都來了，就要講話了。
望著眼前這老邁的新校長，確實挺失望，深圳本土有那么多年輕的干部、校長，怎么還去招聘個這么老的來。難道是支教任務重，而專門招的嗎？其實，扶貧支教工作已經開展很多年了，互派校長到對口學校掛職也都輪換了好幾批；貧困地區的校長到發達地區的學校掛職鍛煉、學習取經，可以快速提高管理理念和水平，所以他們也都很高興有機會出來見見世面。過去到新華來掛職的領導有好幾批，來了就是學校人，一切待遇都與老師們一樣優厚，走時還有厚禮：幾十部電腦和幾臺打印機等電教設備。可城里人到下面去掛職則另當別論，那是要做好吃苦的準備，想必自愿要去的人是零。這校長能在下面掛職5年，這是特例，本市的校長去干一年都算很長時間了，這邊工作還要做，也不可能讓誰掛職5年。都說他是特招來去掛職的，似乎也對：就憑他那年紀，絕對沒有競爭力，想調動工作是不可能的。
“他那臉怎么那么黑？”隔座有人問。
“是在鄉下曬的吧？”
“可他都回來一年多了啊。”
“這一年多好幾個學校都調整過校長，他怎么會‘待業’這么久？”
“待業咋了？聽說他的老婆、兒子、孫子早就遷來了，房產都有好幾套呢。”
“有好幾套房的官人多著呢。”
“那他還都有孫子了？剛50歲就有孫子了？”
“你看他像剛50的人嗎？”
“我看他都快奔60了喔。”
“和咱們章校長就不是同輩人啊。”
“那是，剛才局長介紹說他是60年生人，我就一愣：我哥也是60年的，看上去比他最少年輕六七歲，小孩還剛上大學呢，十年后能抱上孫子就不錯了。”
“我姐也是60年的，樣子也比他年輕多了，孩子也在上大學。”
“年齡造假和學歷造假一樣可惡。”
“這樣的人能可信嗎？”
“章校長要是不走該多好！”
“人家憑能力干出來的，憑實力考取的。”
“他要是沒考上這個局長位置該多好啊！”
“我也這樣想過，咱們是不是太小心眼了？”
“那到不見得，只能說咱們對新校長沒信心。”
“是呀，想超越是不易的，這些年還真沒哪個學校的大環境比咱們的好。”
“這就是校長能力的最佳體現。”有人總結性地說道，“能把學校辦的如此紅火的校長還真不多。”
“知道嗎，新官都有一個共性？”
“什么共性？”
“要想法做的與前任不一樣。”
“那完了，那咱們就死定了喔！”
“我也正擔心這個呢！”
這也是林思所擔心的，要是真來個水平與前任相差太遠的校長，那就夠受的了。
“呃、呃呃”，新校長弄出了點老頭慣用聲音，表示要講話了。他環視了一下整個大階梯禮堂，見大家都安靜下來，并注視著他，就按了一下話筒：“老師們好”，他開始講話了。這是他落戶深圳當校長的第一句話，也是老師們意料之中的第一句話；可他那第二句話就出乎意料，大家都不敢相信自己的耳朵，說是猝不及防也好、說是有點傷人也好、說是不懂說話藝術也好，總之，他讓大家失望了。
“我是要去南嶺中學的”，新校長鄭重地聲明。
會場先是出奇地靜，馬上又噓聲一片，本以為他會給大家一個說法，沒想到他根本不想說明，其實也無需解釋，他不過是虛晃一槍，以抬高自己而已：因為南嶺中學是重點中學。接下來，他似乎是想打老師們一個措手不及，因為他后面說的話一句比一句不入耳、一句比一句不遭邊際、一句比一句更傷害大家的感情、一句超一句離譜，歸納起來有如下幾點：
1．該職校在本市職業學校里沒有排位。
2．百分百的就業計算不準確，計算方法也不對。
3．只有20%的老師在干活，80%的人沒好好干。
4．……
話筒里的聲音越來越高，大家越聽越糊涂：這是新校長嗎？有這樣講話、評價別人的嗎？雖說新官上任三把火，但也不可燒的太急、太猛、太偏了喔！
“他說啥呢？說的是人話嗎？”老師們生氣了。
“這是他精心設計的，是想來個下馬威。”林思也氣了，這絕不是不假思索就能說的。
“他一天班都沒在這里上過，敢這樣開篇講話，怕是來者不善啊！”
“不過是想擺老資格吧？”
“他這是不懷好意。”
“咱們全國50強重點校牌還在大門前掛著呢！”
“他不把別人打下去，怎么出成績？”
“太狡詐。”
“心術不正啊。”
“欲加之罪，何患無詞？”
“這人真陰啊。”
“難怪沒讓他去南嶺中學。”
“以后可有好戲看了。”
“看他那樣就不像通情理的人。”
“他剛才還說他二十五六歲就當校長了，就這樣講話？”
“沒水平，不然怎么都老成這樣了還是校長啊！”
“沒準是在他們村里當個小學校長什么的唄。”
“我說嘛。”
“25歲起當校長，那是老資歷了，怎么說現在都該是局長什么的了。”
“哪還用背井離鄉，這把子年紀還往外跑啊。”
“那你就落伍了，這叫樹挪死，人挪活，不都說外來的和尚好念經嗎，沒準還能升一級呢！”
“是呀，至少還能多拿幾年工資呢。”
“他還想別人當他只有50歲？”林思想笑。
“他看上去可比您老多了。”
“是嗎？老幾歲？”林思覺得有意思，她馬上就要退休了。
“至少三四歲吧。”
“他與咱們老田老師比誰老？”林思問，也許是自己年紀大了，對年紀更為關注。
“我看差不多大。”
“田老師差不多58歲了，他也是快要退休的人了。”林思道。
“我看田老師比他還精神呢。”
“那是因為田老師沒他那么胖，又比他高。”林思越看越覺得這新校長的年紀有問題。
“你看，你看，他那嘴角上掛的是啥？”不知道是誰大聲說了出來。
林思已經發現，因為說話說的急了，他那嘴角上掛著唾沫，隨著說話聲音的起伏，那乳白色的唾沫沫子越聚越多，有些被話音震的掉了下來，有些又重新匯入觜里，片刻間又再次擠上觜角，上下翻飛，擠進擠出，他竟一點感覺都沒有！
“你看，你看，白花花的呢！”
林思知道，這說明他面部肌肉松弛、感知度差，這是年齡大的人常出現的狀況，特別是人一激動起來，話一多時，就會出現如此尷尬的情形。
“他咋不擦一擦？”
“他不知道，人老了都這樣。”林思解析。
“看來他這年齡還真的有待好好考察考察啊。”
“現在假的東西無處不在，年齡造假比學歷造假更容易。”林思不停地搖頭。
接下來他都說了些什么都沒人想聽了，大家你一言我一語對他的那些話表示不滿，會場也開始躁動，哪像是在歡迎新校長，分明是在討伐他。
這第一印象很重要，他為何要如此激怒大家呢？
晚上，林思想起白天的一幕，氣就不打一處來，也許是更年期的緣故，也許是快退休的緣故，她終于忍不住了，現在假的東西到處泛濫，沒想到身邊會出現這等事，真真是添堵啊。古時皇帝說話都有史官在一旁如實做記錄，看來這新校長也需要一個“史官”了。
沒過多久，這新官上任不光是燒荒，他還“拔苗、斷水、鬧干旱”，老師們哪受過這悶氣，整天議論紛紛，情緒都遭受極大影響，林思也極不開心，她決定要當這個“史官”了，你都做了，別人還不能說嗎？兩百天后，她的“門”終于打開了。她想了好久了，不能由他如此傷害大家，先從那天開會寫起。
“時間過得真快，一轉眼在這所校工作也有十幾年了。學校和軍隊似有共同之處：即鐵打的營盤流水的兵。年年都有學生畢業離校，又有新生報到入學。老師們對此也都習以為常，無論是看到自己的學生走向社會參加工作，還是通過高考進入大學繼續深造，老師們無不感到欣慰和自豪。迎來送往，桃李芬芳，值！不過有一件事讓人不爽。常言說，沒有不散的宴席，我們年輕的老校長要華麗轉身，新校長很快上任。戀戀不舍之余也多少也會弱弱的憧憬一下，畢竟學校這些年發展的很好，老師們能夠開心工作。要是換了校長，一切都是未知數，大家都來個讓人不爽的校長。
今天學校通知開全體教工大會，多月的猜測和想象都該歇息了。其實，外表、個頭都不重要，又不是來當演員或模特，只要讓人有信任感就好。開會了，局長也來了，“老”校長留下了令人難忘的告別發言；局長也熱情真誠地介紹了新校長。噼里啪啦。。。。。。，掌聲響起。。。。。。，啪啪啪……，還是掌聲，是告別，也是歡送。
差不多一節課后，局長和“老”校長先離開，大階梯禮堂一下子靜下來。可以仔細目測新校長了：好像沒有原校長高，但明顯看老；粉紅色的領子下打了一個領帶……。只見他用手挪了挪話筒，要講話了！老師們摒住呼吸，瞪大眼睛，伸長脖子，惟恐漏掉什么！
打招呼用了不到一分鐘，接下來的話差點把老師們雷倒：“我是要去南嶺中學的”（語氣生硬，后面并沒跟上任何相關解析）。啥意思嘛，好不順耳喔！沒頭沒腦，莫名其妙喔！是嫌這學校不夠級別嗎？真讓人不爽。就像一個新老師站在講臺上對學生們說：“我是要教隔壁重點班8班的。”學生們聽了會開心嗎？既來之，則安之，革命工作豈能挑肥揀瘦？我們就算是小學生，也會撅嘴、瞪眼、橫眉的。是水平問題？不原諒！是感情問題？不原諒！是心情問題？不原諒！是有意挑戰？更不原諒！
只見他色臉鐵青，語氣嚴肅，越講越離譜，嘩，幾分鐘就燒了一把荒。這是新校長嗎？話筒里在說什么？嗡嗡翁，把我們都燒糊涂了，但也記住了下面的三把火。
1。新華在深圳職業學校里沒有排位。
2。百分百的就業率計算不準確，計算方法也不對。
3。只有20%的老師在干活，80%的人沒好好干。
轟隆隆，五雷轟頂！說啥呢？說啥呢？說啥呢？新官上任三把火，好像燒偏了喔！
終于熬到散會了。萬事開頭難，可他這頭，怕是開出叉子了。
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