其實，負不負責不過是說說而已，損失不了校長一根毫毛，就如學校那些扣錢的規章制度也都是給老師制定的。Www.Pinwenba.Com 吧如，沒參加哪個會就扣多少錢，沒參加升旗扣多少錢，忘記站崗值日扣多少錢，教學事故扣多少錢等等，可輪到領導呢，就都一路綠燈了；不管他出了多大的錯，無論他激起多大民憤，哪怕把你氣得大口吐血兩眼發直，他也一分錢不少拿。有啥辦法，人家是官家，有權為大。
杜老師雖然沒吐血，可也給氣得要命，在會上還是讓不少人為他捏了好幾把汗。
那天他去開會時就想，既然校長都找了自己談話，就算他沒承認他的做法有錯、對大家不公平、有損大家的利益，可他校長還是表了態，要從大局出發，要安定團結，要和諧校園，這事就暫時不說了；人家還說放假就去局里，想法子把名單撤回來，開學再調整；話都說到這份上了，那自己也別再提了，總要給人家一個改錯的機會嘛。本來他是要在大會上公開和校長理論理論的。
但是，讓他沒想到的是，這老頭說話不算話，他不讓杜老師說，自己卻坐在話筒前指桑罵槐、轉彎抹角地在那么多老師面前指責他，這真是讓杜老師忍無可忍。他怎么能出爾反爾不講理呢？他這就叫有權不用白不用、以權壓人啊。原本并不想撕破臉，可看他那小人得志的架勢，杜老師再也坐不住了，這種不講信用的人不能對他抱有幻想。這還剛要放假，他老頭就忘了自己的保證，要是等到開學，他還會承認他都說了什么嗎，到那時生米可就真地煮成爛透的熟飯，真地沒轍了呢，他想。“呼”，杜老師再也坐不住了，只見他一下子站起來，毫不猶豫地走到前面。可是，主席臺上沒有空位。
說是主席臺，也就是個大講臺，人多開會時可一排坐七八個人。那天不知為什么只放了兩把椅子，都給正副兩校長坐定了。杜老師當然沒想到上面只有兩把椅子，一下子不知如何是好。按說男副校長不講話，可以把位子讓出來，但他卻一動不動，好似沒瞧見站在他身邊的杜老師。杜老師站在他身后等著，以為他會讓座，再說杜老師的年紀比他的大，他也沒有不讓座之理由。撇開年紀不說，就算去小店吃飯吧，若是有人在等你的座位，你一定會覺得不自在，會下意識地吃得快起來；可那二副校長這次也得了好處，至少也在大酒店吃喝歡樂了一番，當然要與大校長站在同一條戰壕里了。他不起來，杜老師就沒話筒、沒地方、就說不成；他不讓位，下面的老師就干著急。見這二副校長成心不讓座，杜老師只好站在他身后等，他總不能把他拉起來，那不成了搶位？弄不好人家還說你發生了肢體沖突，那就麻煩了，這當口可不能授人以柄。再看那大校長，他當然更不會讓座，他這時最希望的是有人上來把杜老師拉下去，不然就巴望著這二校長粘在椅子上才好。
這時的會場就見：上面，杜老師站在那兒進退兩難；下面，個個老師急得恨不得沖上去助他一臂之力，不管怎么說，杜老師不是僅為自己上去的，他是在為大家爭取公平權。“嗒嗒嗒”，時間一秒秒地過去，上面急，下面也急：杜老師不知自己能否說成，兩個校長也不知能堅持多久，而下面的老師又怕杜老師退下來。總之，大戲開場了。走上去須要勇氣，退下來就是讓步；公開表明觀點是大家的希望，不戰而退就最糟糕，那會助長不正之風、會讓那校長得意忘形，更加變本加厲地欺負大家了。此時，空氣越來越緊張，誰都不知道接下來會發生什么，各個都伸長脖子，瞪圓眼睛，張大嘴巴。會場那個靜啊，只剩下喘氣聲。
主席臺上，兩個校長表面鎮定，可臉皮都已漲得通紅，屁股應該也針扎般難受，畢竟下面有那么多眼睛瞪著他倆。
終于，給力的一幕出現了。“啪”，不知誰先拍了一下手，這一聲脆響，使在座的人一驚，還沒緩過氣，“啪，啪啪”，三聲脆響，把眾人給拍醒了。無需招呼，只見大家呼啦一下子都齊聲地拍了起來。當時就聽見，“啪、啪啪、啪啪啪、噼里啪啦、啪啦噼里，”一聲脆過一聲，一聲亮過一聲，越拍越響，越拍越齊：拍得大家心擰在一起，拍得杜老師信心大增，拍得二校長屁股長針坐不住了，啪得大校長臉變豬肝血壓升高。而杜老師則趁勢拉了一下椅背，二校長在大家的起哄和拍手聲中終于坐不住讓位了。可杜老師沒搶先說話，而是高姿態地讓校長接著說完自己再說。大家都靜靜地等著，這才是此時無聲勝有聲。大家都是支持杜老師的，都很佩服他的勇氣，也都覺得很鼓勁兒，不然這個會不就成了大家挨罵的會了嗎？不就成了校長向大家示威的會了嗎？那才真是豈有此理。
再看那校長大人，講著、講著就語無倫次講不下去了，許是杜老師的上場讓他心虛沒了底氣。見他不講了，杜老師就不客氣地開了說。
“我本來不想上來說的，會前都說好了，不來占用大家的時間，”杜老師說，“可你說別人到處煽風點火、惟恐天下不亂，就不對了。誰還聽不出來．．．．．”
“我什么時候說你煽風點火惟恐天下不亂了？”沒等杜老師說完，那校長就一下子打斷他，“你可以回頭聽聽錄音，看看我說沒說。”這是在攪局，他以為沒點名就算沒說。
“你說沒說大家都聽得清楚。”杜老師的聲音有些沙啞，臉色也因這些天不痛快而變得蠟黃。他真是氣啊，這校長不是在耍賴嗎？
“不信你現在就可以查查，我說話都有錄音。”這老頭開始胡攪蠻纏了。讓大家難以置信的是他竟然在眾目睽睽下玩賴皮了。
“我不跟你說這些，”杜老師知道這老頭非常不講理，不想在這上給他糾纏，“我想說的是，我們都在下面說好了，今天會上不說這事，你為什么還指責別人？”杜老師有些激動，手也開始發抖。在老師們眼里，由于職業關系，杜老師總是陽光燦爛的，臉上永遠都掛著笑，雖然胖了點，可腰板挺的很直，路也走的很快，說話更是標準的體育老師的洪亮聲音。可眼前的他，完全判若兩人，看他那神態，好像個大病了一場的老頭，說話的聲音都開始減弱，可能是氣血不足了，這都是氣的傷了心氣。人家都快六十的人了，那受得住這窩囊氣。其實那校長老頭與杜老師差不多是同齡人，他手里有權，就把自己排在第一，還不顧事實，把人家給降了一級，換做誰都不會讓他。他這種自私的人當個村長怕是都得弄得一團糟。他自己當然不信，可眼下卻是給他攪的亂糟糟的了。
“我指責你什么了，你說，我指責你什么了。”校長扯著嗓門，他就是有心瞎攪：你不是想說嗎、不是拿到了話筒嗎，我現就想法子讓你說不成。
“讓杜老師說。”有人看不下去了。
“聽杜老師說。”有人著急了。
“先讓杜老師說。”有人公開支持杜老師。
“讓杜老師說完。”下面大家七嘴八舌地打斷了校長老頭的話，他再多說一句下面都反感，沒人想聽他瞎說了。
副校長見大家都幫杜老師說話，就走上來拿過話筒，說時間有限，有意見會后再說。校長見有人來救駕，就借著開會為由，想中斷杜老師的發言。
“記住，水可載舟，亦可覆舟。”這是杜老師說的最后一句話。說完，就有老師上去把他攙扶下來。患難見真情啊！當然，會上老師們對他的大力支持，也讓他十分感動。
“水可載舟，亦可覆舟”，這話一時成了大家談話的中心。他這話說的太及時、太有分量、太意味深長了啊。杜老師，大家心目中的英雄啊！
當然，給校長老頭一攪合，這告狀的事又不能放下了。
在學校干了一輩子，從來都沒聽說過簽名告狀的事，這回不僅聽說了，而且還參與了、還簽了名，這對很多老師來說都是第一次，可誰都不擔心、不后悔、不怕穿小鞋。每個人都相信局里不會坐視不管，因為是這校長負了大家、愧對大家、傷害了大家。局里一定會給老師們撐腰，會糾正他的錯誤，給大家一個滿意的交代。后來結果證明，教育局堅持了原則，要求校長取消第一個錯誤評審，開學重新從頭開始，本著公平、公開、公正的原則，重新開展此項工作。就這樣，在老師們的堅持下、在局領導的支持下，《專業技術崗位評定》申報和評審工作終于劃上了完滿的句號。杜老師和幾個有資歷的老師晉升到最高檔次的頭幾名，校長和其他幾個干部紛紛退后。最開心的要算是一個馬上就退休的老師，使她避免了重大損失，也順利翹首上升到最高檔次。不說是鷸蚌相爭，魚翁得利，這也是她退休前得到的一個失而復得的特級大紅包，也給她的前半生劃上了一個完美的句號。她當時也發現了那個評定對自己不公平，可也不敢找校長討說法，只能是啞巴吃黃連，有苦就都咽肚吧；而今全都“翻案”改過來了，她也心滿意足，不留遺憾，可以安心退休了。
事情雖然過去了，可這老頭校長扮演的極不光彩、極端狹隘自私損人利己的角色又深深地留在了大家的記憶中，又給他原本就不怎樣的形象打了一個大大的折扣。這新校長來后就沒干一件正經讓大家暢快的事，他這“惠州”方案更是明擺著排斥老教師，給自己和部分干部搞特殊。不過也不是所有的干部都領情，就有干部對他的為人反感，說他對干部們說什么：“你們都跟著我好好干，我不會虧待你們。”這話聽起來確實挺刺耳，還真把自己當大老板了；還有干部對他的另一句話也很有看法，怎么聽都像是背后說人家的壞話，好像就他自己為別人著想似的。他又沒與原校長一起共過事，說那種話有啥意思。
那他又說什么了呢？他還真說不出好聽的，他竟然說：“這學校的校長沒有培養出新的校，我這些年培養了好幾個校長。”好家伙，給人家一悶棍，給自己添個彩，這話是個啥意思差不多也明擺著，就算他沒啥意思，他說的也不對。“培養不培養”先不去說，那個去抓升學率的男副校長就是從這個學校走出來的正校長，人家是從主任到副校長到正校長一路扎扎實實走過來的，何以見得這個學校沒出新校長呢？更何況人家校長考試還拔了頭籌。這人啊，特別是領導干部講話可真要想清楚，如此一說，到底想達到何種目的？不實事求是，不顧及后果，想怎么說就怎么說，想怎么干就怎么干，這真是個品質問題，真該問問自己這校長是怎么當的。
這次《專業技術崗位評定》事件也讓林思更加相信他這校長是“水土不服”了，來到法制相對健全的地方他還守著他那老派頑固不化的作風，還在似當他老家的村長，不碰壁才怪。這世上有些人是知錯就改，見賢思齊，有些則是知錯不改，還自以為是。這后者就是思想意識和素質雙差，就是沒有修養。對了，這校長就是沒有修養，林思認定；她要把自己的體會貼在QQ群上：
“修養指的是人的內在綜合素質，外在則表現在言行中，直指人的行為和涵養。‘文革’時最轟動的一件大事就是批判**的《論**員的修養》。那時誰家里若是留了這本書，就留下了安全隱患，事關性命，就別想睡安穩覺了。而今不一樣，干部要好好研讀這本書。
公私觀，過去連小學生都能分的清楚，而如今，很多活到老的黨員都公私難分辨了，處處都先為自己著想，事事都要有利自己，原則也要服從他個人的利益。最令人痛恨的是，損害了他人的利益，還滿嘴唱高調，還標榜自己多先進。誰也不傻，要算看得最清楚的，當數老百姓。當年都講以身作則，言行一致，如今是“常在河邊走，怎能不濕鞋？”，干了錯事臉都不紅，還大把拿錢、大嘴發言、遮遮掩掩，騙你沒商量。
過去還講自我批評，而今是死了也不認錯；說自己時文過飾非，說別人時話中帶刺，把工作當兒戲、把大家當靶子，讓你渾身是傷、痛在心里，他還裝沒看見，還假裝圣人，還不讓人說話。
“知無不言，言無不盡；言者無罪，聞者足戒；有則改之，無則加勉”是黨的原則，這是早年“文革”那代人掛在嘴上的護身符，大人小孩都懂說，后來還挺管用。現今這一原則看來也不應過時。別不讓人家說話，別怕人家說話，要接受大家的監督才能做好工作，別總干坑人事。網絡時代，紙里包不住火，網絡快車比高鐵還快，上去了就下不來了。”
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