何不樂看到韓笑笑望過來的眼神，瞬間秒懂，翻到高一課本的那一頁，正想舉起來給韓笑笑做個(gè)弊。
就看到陳蘇老師轉(zhuǎn)過身來，嚴(yán)厲的眼神掃過包括何不樂在內(nèi)的幾人，顯然是警告大家不要給韓笑笑暗通曲款。
韓笑笑臉上帶著笑容，內(nèi)心卻在麻麻批，自己可是有系統(tǒng)的人，怎么能被這么一首早該背熟的詩難住？
自己雖然不是學(xué)霸，但是好歹也是重點(diǎn)高中常在班級20-30名徘徊的人啊，這首詩自己不是在高一時(shí)就背熟過嗎？怎么現(xiàn)在就記不起來了呢？
對了，哥是有系統(tǒng)的人啊！
有事要找系統(tǒng)啊！沒事……哦，沒事也可以看看。
韓笑笑口中先對陳蘇說道：“陳老師，能讓我想想嗎？”
“可以，給你一分鐘。其實(shí)你拖延時(shí)間也沒用，要能背出來，那肯定張口就來。”
陳蘇眼中帶著一絲氣惱，看韓笑笑卡住的表情，就知道他背不出來這首詩了。
二模的時(shí)候，就有道默寫填空題是這首詩的一段，可全班竟然沒有幾個(gè)全對的。
要不然，陳蘇今天也不會再次重新給大家復(fù)習(xí)講解這首詩的所有知識點(diǎn)。
韓笑笑面上擺出冥思苦想的表情，整個(gè)注意力全都集中在腦海中，用意念呼喚起系統(tǒng)來。
“系統(tǒng)爺爺……”
沒反應(yīng)。
“系統(tǒng)祖母……”
還沒反應(yīng)。
“系統(tǒng)爸爸、系統(tǒng)媽媽、系統(tǒng)大爺、系統(tǒng)大媽、系統(tǒng)小哥哥、系統(tǒng)小姐姐……”
“叮，檢測到宿主智力低下，需要盡快升級。”
嗬，叫小姐姐就有反應(yīng)了？行吧，姐姐就姐姐吧，有反應(yīng)就好。
智力低下？需要升級？
啥意思，自己這樣重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生居然會智力低下？
“檢測到宿主開心值足夠轉(zhuǎn)化靈氣，可以升級智力15分鐘，請問是否立即升級？是/否。”
陳蘇老師虎視眈眈地盯著韓笑笑，讓他根本沒注意那個(gè)15分鐘，就毫不猶豫地用意念點(diǎn)擊“是”。
“升級開始……結(jié)束。”
韓笑笑只感覺到大腦一陣清涼，眼前的世界仿佛都明亮清晰了許多，面前的陳蘇老師也看著順眼了。
系統(tǒng)太給力了，這升級居然秒完。
“時(shí)間到了。看你的樣子就背不出來，以后要認(rèn)真聽課。另外，罰你抄寫100遍。”陳蘇氣呼呼地說道。
韓笑笑瞬間反應(yīng)過來，怎么忘記眼前這道難關(guān)了。看看周圍的同學(xué)，一副吃瓜不嫌事大的模樣。
大腦迅速回憶起這首詩……
咦？世界真奇妙，記憶竟如此清晰！
“撐著油紙傘，獨(dú)自
彷徨在悠長、悠長
又寂寥的雨巷
我希望逢著
一個(gè)丁香一樣地
結(jié)著愁怨的姑娘
……”
全班59個(gè)同學(xué)加上陳蘇，第一次聽到韓笑笑用一種磁性的聲音朗誦著，這聲音抑揚(yáng)頓挫地回蕩在教室中。
隨著韓笑笑的背誦，仿佛在這江南雨季里，在那舊時(shí)窄巷中，一個(gè)丁香般的姑娘，正款款而來……
以前從來沒有人注意過，韓笑笑的聲音竟然如此美妙動聽，或許他從來沒有這樣飽含感情地念過一首詩。
當(dāng)韓笑笑背誦完，教室中仿佛還有他的聲音，在余音繞梁。
稍頃，何不樂最先鼓掌，隨后掌聲響成一片。
陳蘇雖然很詫異，但是韓笑笑既然能夠如此帶著感情地背誦出這首詩，說明對這首詩已經(jīng)吃透了。
不過，她可不能輕易放過他，都這個(gè)時(shí)候了上課還開小差，必須要治治他。
“韓笑笑，這首詩你背誦的很好，但是你能告訴我，該怎樣理解和欣賞中‘雨巷’和‘丁香’兩個(gè)主要意象嗎？
哦，這個(gè)我剛才已經(jīng)講解過，如果你聽課的話，應(yīng)該能夠回答出來。”
韓笑笑不由地一愣？陳大剩這是要趕盡殺絕啊！
腦中快速回憶起的有關(guān)知識點(diǎn)，畢竟已經(jīng)過二模，這些知識點(diǎn)都復(fù)習(xí)過不止一遍了。
韓笑笑發(fā)現(xiàn)自從智力升級后，回想曾經(jīng)記憶過的知識，能夠立刻就清晰地呈現(xiàn)在腦海中。
韓笑笑禁不住地有些飄了，這么看來，自己考一本什么的，還真是手到擒來啊。
呸，韓笑笑，你真沒出息，什么一本啊，應(yīng)該是清華北大想上就上吧。
從突然間激活系統(tǒng)開始，韓笑笑都還沒笑過，這下可真的得意的笑了。
“傻樂什么呢？答不出來了吧，看來你真的沒在聽課啊？”陳蘇有些失望地說道。
韓笑笑臉上得意的笑還沒有消失，張口說道：“陳老師的課我怎么會走神呢？我只是要稍稍回憶一下。
詩中那狹窄陰沉的雨巷，和在雨巷中徘徊的獨(dú)行者，都象征著詩人充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。
詩人在中創(chuàng)造了一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。這是受古代詩詞中一些作品的啟發(fā)。用丁香結(jié)，即丁香的花蕾，來象征人們的愁心。
陳老師剛才問我想什么，我就是在思考丁香這個(gè)意象呢。”
陳蘇有些意外了，今天韓笑笑分明上課走神了很久，可是自己剛剛講過的知識點(diǎn)，竟然回答的一點(diǎn)不差。
看來他一定是自己重新復(fù)習(xí)過這首詩的知識點(diǎn)了，也正是因?yàn)槿绱耍谧约荷险n時(shí)，他就走神了。
陳蘇瞬間腦補(bǔ)了韓笑笑上課走神的原因，可是今天數(shù)學(xué)老師也說過他上課走神了，難道數(shù)學(xué)老師講的知識點(diǎn)他也正好掌握了？
這么想著，陳蘇說道：“看來你的確用功了，不過即使掌握了知識點(diǎn)，也不能成為你上課走神的理由。
放學(xué)后，你到我辦公室來，我要和你再談?wù)劇ｋx高考可沒有幾天了，這個(gè)時(shí)候，絕對不能思想放松。”
陳蘇說著，走回講臺，開始繼續(xù)講課。
韓笑笑此時(shí)可不敢再走神了，陳蘇的話很清楚地說明，她盯上自己了。
這個(gè)時(shí)候，韓笑笑才想起自己今天上課時(shí)，確實(shí)一直就處于神思恍惚之中，從第一節(jié)數(shù)學(xué)課開始到現(xiàn)在，都是如此。
因?yàn)樗行氖拢?/p>
昨天放學(xué)后，韓笑笑發(fā)現(xiàn)自己暗戀的年級女神似乎、可能、也許有男朋友了。
年級女神其實(shí)只是損友何不樂起的外號，因?yàn)閾?jù)說他在整個(gè)高三年級的男生中做過抽樣調(diào)查。
問：高三女生中，誰最漂亮。
答：唐棠。
就在這之前，韓笑笑對于唐棠其實(shí)并不敢有什么想法，只是暗戀而已，但剛剛獲得系統(tǒng)，又升級智力成功。
此情此景之下，韓笑笑飄飄然地覺得，只要功夫深……
未嘗不能表白一番。
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