這天是新學(xué)年開學(xué)的日子。
仲春燦爛，富士山巔白雪皚皚，猶如一把打開倒懸的銀扇。山腳向西約二十公里，圍繞著河畔建立的小城名叫南葛市，在最繁華的濱河區(qū)，坐落著市內(nèi)過半的學(xué)校。漫溢街道的除了淡淡芳草香，更有濃郁青春。
“這位同學(xué)，你的制服呢？”市里唯一的公立小學(xué)——南葛小學(xué)校門前，值勤教師中村攔下了一個(gè)正準(zhǔn)備進(jìn)入校園的便服女生。女生盯著他兩秒，吐出一句：“I don't have one。”
“你說什么？”中村沒聽懂，又問了一遍。女生卻不再說話，也不往里頭走，只是站在原地看著他。
中村皺了皺眉頭，回手拿過登記簿和鋼筆，問道：“你叫什么名字？”
女生也沒有回答。中村擺弄著鋼筆帽，粗略打量著她：淡紫色連衣裙，逆著光，皮膚有些蒼白，看上去最多十二歲；沒背書包，斜挎著一個(gè)咖啡杯造型的小小背包，左手還攥著一個(gè)長方體，看起來像是最近常在黃金時(shí)段做廣告的移動(dòng)電話。
這身裝扮，別說在這著裝統(tǒng)一的校園里，就是走在車水馬龍的大街上，也挺突出的。
中村正想再問一遍，一陣急促的腳步聲傳來，還有清脆的女聲響起：“中村老師，對(duì)不起，那個(gè)應(yīng)該是我班的新學(xué)生！”
中村轉(zhuǎn)過頭，看到半小時(shí)前就等在校門外的年輕女教師芳賀琴乃急匆匆地走來，仔細(xì)看了女生一眼，對(duì)他解釋道：“是她。幾天前就打電話確認(rèn)過了，我正在等她去辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)——”
“芳賀小姐教六年級(jí)吧，怎么這時(shí)還會(huì)有新學(xué)生？”38歲仍單身的中村，見到女教師免不了要多說幾句話。
芳賀小聲說：“這女生剛從美國回來不久，插班的。”
“哦？”中村又把目光投向女生，卻被芳賀擋住，她一把環(huán)住女生的肩膀，打了個(gè)招呼，“謝謝你，我們先進(jìn)去了！同學(xué)，這邊——”
那女生收回注視著中村的目光，一言不發(fā)隨芳賀走進(jìn)校門，在中村好奇的目光中留下一個(gè)高挑的背影。
女生們統(tǒng)一著裝的碧綠色校服中，那一抹勻凈的紫，就像草坪中一朵淡雅的花，非常醒目。
·
“鏘鏘！有重大新聞！”六年3組，領(lǐng)書回來的班長拍著講臺(tái)大聲宣布，“我們班今天來了個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生誒！”
“快畢業(yè)了，怎么還來轉(zhuǎn)學(xué)生？”大部分學(xué)生正在排桌子，聽到這個(gè)消息，有人隨口問道，“有看到是男是女嗎？”
“女的。只偷瞄到一眼背影，這么長的頭發(fā)，還蠻高的；那皮膚——像雪一樣白啊！那打扮、那身材……”班長比劃了幾下，雙手捧心，眼冒紅桃，“一個(gè)字，帥！帥呆了！”
“真的假的？”班上剩余的男生立即將講臺(tái)圍了起來，七嘴八舌卻異口同聲，“大美女？”
“從背影看，貨真價(jià)實(shí)！”
得到這個(gè)答復(fù)后，男生們哄笑起來：“聯(lián)系方式、興趣愛好，還有出生年月日，靠你了哦！”
與此同時(shí)，教師辦公室里則是另一番景象，六年級(jí)教師們很罕見地聚在一起，訓(xùn)導(dǎo)主任田中和其他幾個(gè)班主任各自就坐，卻不時(shí)互相交換目光，偶有小聲交談，也盡量不使聲音傳到忙碌的芳賀那邊。
“開學(xué)第一天就讓小女孩一個(gè)人到校？家長做什么去了？”質(zhì)疑的是來到辦公室泡茶的體育老師佐藤。
“學(xué)生手冊是從美國傳真過來的，這女生回來的時(shí)候正好是春假時(shí)間——”年過五旬的英語老師同佐藤咬著耳朵。
芳賀的好朋友、六年2組班主任，北方惠子的目光中充滿同情：“那學(xué)生手冊我?guī)缀蹩床欢Ｇ倌藳]關(guān)系吧……”
“不大會(huì)說日語，有點(diǎn)棘手……”田中遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著芳賀和那女生，皺著眉頭，“芳賀老師要做的功課多著呢，可不能因?yàn)橛型鈬D(zhuǎn)學(xué)生就拖太多后腿啊。”
在芳賀忙著核對(duì)入學(xué)資料時(shí)，女生百無聊賴卻極有教養(yǎng)，靜靜打量著四周。過了近一刻鐘，芳賀終于抬起頭來：“讓我想想，從哪里入手——先來把學(xué)生手冊完善一下？你名叫露華，姓呢？”
女生眨眨眼，顯然在表示不明白她的意思。芳賀拿出工作簿耐心地講著：“每個(gè)人除了有名字，還有姓氏。比如我姓芳賀，琴乃是我的名字，你家姓什么？”
“媽媽叫茱帕·吉爾伯特，外婆叫林千秋。”女生這兩句日語說得還算清晰，卻沒回答芳賀的問題，“媽媽給我的名字是‘露華’。”
“你現(xiàn)在跟媽媽一起生活嗎？”芳賀讀過介紹新學(xué)生的學(xué)生手冊，知道這女生和父親一起住在紐約，然而她偏偏閉口不提自己的父親，便猜她是由母親撫養(yǎng)長大的。其他的家人似乎沒有提及？
女生垂著眼：“Mommy is in paradise。”
芳賀聽懂了，也傻眼了，母親去世，父親仍在美國，難道這女孩要一個(gè)人生活？今后怎么跟家長聯(lián)系呢？芳賀開始覺得頭疼起來。
沒等她發(fā)問，女生接著說：“老師，你說的姓，是不是放在名字后頭的Last name？”
“是的……”芳賀快速翻著嶄新的學(xué)生手冊，“你在美國上學(xué)時(shí)，那里的老師都是怎么稱呼你的？”
“‘露華’。”女生沒有理睬辦公桌上堆得滿滿的紙筆，自己從挎包里抽出一支手電圓珠筆，攤開便簽簿撕下一張，“在機(jī)場時(shí)也有人問我‘姓’什么，也問起過家庭情況。入學(xué)一定要一個(gè)跟家人有關(guān)的‘姓’嗎？Let me see——”
芳賀看到女生一筆一劃寫下兩個(gè)漢字：秋庭，又一一寫出羅馬音，然后抬起頭來，帶著詢問的目光看向自己。
“你會(huì)寫漢字？真了不起！”芳賀忙露出贊許的笑容，也拿起一支筆，“取個(gè)日語姓氏也不錯(cuò)，記得去社會(huì)局登記。”
她在露華寫下的兩個(gè)字后面補(bǔ)充了她的名字“露華”，抬眼看到女生的眉心仿佛微微靠攏了一些。
“這樣……可以嗎？”芳賀覺得，這女生很伶俐，能夠結(jié)合外祖母和母親的名字想出來一個(gè)姓氏，不知為什么她不隨父姓呢？不過僑民給自己登記一個(gè)常用名并不違反規(guī)定，聽說美國小孩都習(xí)慣自己的事情自己決定……
女生點(diǎn)點(diǎn)頭，芳賀于是把“秋庭露華”四字簽在學(xué)生花名單上，站起身：“校服、書本、學(xué)生手冊，沒有忘記的東西……大掃除應(yīng)該已經(jīng)做完了，我們?nèi)ソ淌医o你安排座位，在放學(xué)前和同學(xué)們打聲招呼，好嗎？”
女生雙臂環(huán)抱，輕松地端起分給她的全部東西，站了起來。芳賀驚訝地發(fā)現(xiàn)，她的手臂線條緊實(shí)，很有力氣。
“ase。”
不愧是海外歸來的留學(xué)生，開口閉口不經(jīng)意全是英文，看來這個(gè)學(xué)年會(huì)非常辛苦了。芳賀暗暗在心里流淚。
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