第四百零八章非常不同尋常的數(shù)字

第四百零八章非常不同尋常的數(shù)字

王剛摘下了眼鏡，用力揉了揉眼睛，再睜大眼看了過(guò)去，“就是趙奕？”

他還是有些不確定。

把手用力支在講臺(tái)上，身體向左側(cè)傾斜，仔細(xì)的看上一眼，再把身體向右側(cè)傾斜，仔細(xì)的看上一眼，左看右看，上看下看。

“沒(méi)錯(cuò)！”

“的確是趙奕！”

王剛有些滑稽的動(dòng)作讓教室里的學(xué)生們?nèi)滩蛔“l(fā)出笑聲，但是他一點(diǎn)兒都不在乎，而是走下了講臺(tái)，拉到了趙奕身前，仔細(xì)盯著他的臉，開口道，“趙院士？你這是……”

他的語(yǔ)調(diào)有些悲傷。

其實(shí)趙奕也是很煩惱的，他有時(shí)候就去課堂上聽講，但因?yàn)槎际巧锟茖W(xué)的課程，兩個(gè)班里每個(gè)同學(xué)都很熟悉，他們?cè)缇鸵呀?jīng)習(xí)慣，就不會(huì)有一大堆人圍過(guò)來(lái)。

現(xiàn)在來(lái)到機(jī)械系的課堂上就不同了，好多同學(xué)都不認(rèn)識(shí)、沒(méi)見過(guò)，他們對(duì)趙奕的到來(lái)感到驚奇，趙奕本來(lái)是在坐在最后排的，他也習(xí)慣了坐在最后排，不引人注意的地方。

結(jié)果一大群學(xué)生圍過(guò)來(lái)，還有好幾個(gè)用手機(jī)拍照，搶著坐在趙奕的身邊。

當(dāng)聽說(shuō)趙奕是真來(lái)聽課后，他們就簇?fù)碇w奕去了第一排，還解釋道，“這個(gè)位置最好了。王老師講課可有意思了！”

“趙奕，你可是來(lái)對(duì)了！”

“王剛老師，是我們系最好的老師了，他的課我從來(lái)不逃……”

趙奕想低調(diào)已經(jīng)低調(diào)不了，也就光明正大的坐在了第一排。

當(dāng)聽到王剛的問(wèn)話以后，趙奕點(diǎn)頭道，“王老師，我最近對(duì)機(jī)械相關(guān)的專業(yè)知識(shí)很感興趣，聽說(shuō)你的課很有意思，就來(lái)聽聽。”

王剛被捧了一下，頓時(shí)有些飄飄然，但想到趙奕在臺(tái)下聽講，還是感覺(jué)非常的郁悶。

趙奕、趙院士啊！

這樣的一尊大佬坐在臺(tái)下，還坐在了第一排中間位置，還怎么正常講課呢？

王剛發(fā)現(xiàn)趙奕的態(tài)度很誠(chéng)懇，也沒(méi)辦法繼續(xù)說(shuō)什么，只能帶著郁悶說(shuō)道，“謝謝！趙院士能來(lái)聽我的課，真是榮幸。”

“您客氣了，叫我趙奕就好。”

王剛和趙奕客套了兩句，但到最后也沒(méi)叫‘趙奕’，因?yàn)樗挖w奕不像是周立、胡志斌那么熟悉，直接稱呼名字覺(jué)得很別扭，不管怎么說(shuō)，他還是只能回到講臺(tái)上，說(shuō)道，“今天我們……”他猶豫了一下看向趙奕，還是繼續(xù)道，“繼續(xù)上次的內(nèi)容。”

王剛確實(shí)是很優(yōu)秀的老師，機(jī)械系的學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)都很高，他的課程不是照本宣科，會(huì)根據(jù)書里的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展，講解一些實(shí)用而有趣的例子，他也會(huì)調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，讓學(xué)生積極的回答問(wèn)題。

同時(shí)，他對(duì)于課程進(jìn)度的把握非常出色，學(xué)生會(huì)感覺(jué)每堂課都沒(méi)有講多少東西，但距離考試兩、三個(gè)星期，書本上的知識(shí)點(diǎn)都剛好講完。

這節(jié)課就是繼續(xù)上節(jié)課的內(nèi)容，講機(jī)械設(shè)計(jì)的邏輯和概念。

王剛準(zhǔn)備了幾個(gè)過(guò)去發(fā)明的小故事，發(fā)現(xiàn)趙奕在課堂上以后，他就沒(méi)心情說(shuō)什么故事了，而是思考著一個(gè)問(wèn)題，“怎么才能讓趙奕覺(jué)得，我的課程沒(méi)什么意思呢？”

如果能達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，趙奕也許就不會(huì)來(lái)了。

否則……

趙奕覺(jué)得他講課很有意思，以后每一堂課都來(lái)聽，就真是郁悶透頂了，他可不想步理學(xué)院、生命學(xué)院老師們的后塵。

王剛仔細(xì)思考著想到了辦法，學(xué)生們覺(jué)得他的課程有意思，是因?yàn)樗_實(shí)用功做了準(zhǔn)備，再加上授課的經(jīng)驗(yàn)，自然就會(huì)變得有意思了。

“如果我照本宣科的講，就按照書里的內(nèi)容說(shuō)，就沒(méi)什么意思了吧？”

王剛思考著覺(jué)得可行，至于其他學(xué)生怎么想，他已經(jīng)不在乎了，反正就是一堂課而已，講不好也就講不好，并沒(méi)有多大影響。

接下來(lái)他就開始‘念書’。

其實(shí)也不用一句句的念，書里有什么知識(shí)點(diǎn)他都清楚，他就一個(gè)個(gè)的講解知識(shí)點(diǎn)，不進(jìn)行任何的拓展，也不和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

這樣講課速度就非常快了。

談下的普通學(xué)生根本跟不上，成績(jī)好一些的也感覺(jué)很困難，感覺(jué)課程都快變成了背誦，能跟上背的下來(lái)就能聽得懂，中途有一些沒(méi)‘背下來(lái)’，后面就可能聽不懂了。

一節(jié)大課，一個(gè)多小時(shí)。

王剛只是讓學(xué)生中途休息了五分鐘，其他時(shí)間都在快速講解知識(shí)點(diǎn)，都感覺(jué)是考試之前的復(fù)習(xí)，而不是最開始的講課。

他能發(fā)現(xiàn)學(xué)生大多聽不懂、跟不上，有些學(xué)生干脆都快睡著了，但依舊沒(méi)有改變講課方式，他已經(jīng)想好下節(jié)課，就把這節(jié)課的內(nèi)容補(bǔ)回來(lái)。

反正……

一定要讓趙奕感覺(jué)沒(méi)意思才行！

這也是王剛感到郁悶的地方，大部分學(xué)生都聽不太懂，有些學(xué)生則直接睡覺(jué)了，而趙奕則聽得精神奕奕，似乎對(duì)內(nèi)容很感興趣的樣子。

“什么情況？”

“為什么會(huì)這樣呢？我講的自己都覺(jué)得沒(méi)意思，可趙奕怎么這么精神？”

終于。

課程結(jié)束了。

王剛長(zhǎng)呼了一口氣，強(qiáng)烈出笑容問(wèn)向趙奕，“趙院士？怎么樣？有不懂的地方嗎？”

“您講的很清楚了，我都明白了。”趙奕很滿意的笑道，“您真是很優(yōu)秀的老師，下節(jié)課我還要再聽聽。”

他的話音似乎發(fā)自內(nèi)心，還帶著了贊嘆的語(yǔ)調(diào)。

王剛愣在了原地，回憶著剛才的課程，怎么也想不出有什么‘優(yōu)秀’的地方。

下課。

王剛抱著課本兒走出教室，樓梯拐角處看到一個(gè)熟悉的身影，以極快的速度走下了樓，他下意識(shí)喊了一聲，“老胡？胡志斌？”

“啊？”

“蹬、蹬、瞪。”

胡志斌在樓梯口探出頭，摸了一把腦門上不存在的汗水，打著哈哈笑道，“王剛啊，我來(lái)找趙奕，他沒(méi)在教室了吧？”

“你怎么知道趙奕在我這邊？”王剛帶著疑惑問(wèn)道。

“聽說(shuō)的……聽學(xué)生說(shuō)的。”胡志斌仔細(xì)解釋道，“我以為他在理學(xué)院的辦公室，后來(lái)又去了醫(yī)所，結(jié)果有人說(shuō)，他好像來(lái)這邊上課了，我就奇怪呢，就過(guò)來(lái)看看。”

“是來(lái)了。”

王剛嘆著氣走過(guò)去，“也不知道趙奕是怎么想的，竟然來(lái)上我的課。”

“我也是奇怪啊！”胡志斌也跟著嘆氣，馬上感興趣的問(wèn)道，“怎么樣？有大院士聽講。”

“別提了。”

王剛郁悶道，“最郁悶的是，他說(shuō)下次還要來(lái)聽。”

“說(shuō)明你講得好啊！”胡志斌高高豎起大拇指，“咱們學(xué)校都知道，你講課講的好，公認(rèn)的啊！學(xué)生們都對(duì)你評(píng)價(jià)很高，我估計(jì)啊，趙奕也是聽說(shuō)了，就來(lái)聽聽。”

“但是我的課是機(jī)械……”

“這個(gè)我知道。”

胡志斌道，“我這幾天看趙奕，好像一直研究工學(xué)，什么動(dòng)力學(xué)、工程、機(jī)械之類的，估計(jì)他也是打聽了一下……”

“他跟誰(shuí)打聽？”王剛忽然意識(shí)到有些不對(duì)勁，他用懷疑的眼神看向了胡志斌。

胡志斌趕忙搖手，嗓門變大了一些，“王剛啊，這你就不對(duì)了，這件事和我可不知道，咱們什么關(guān)系，我還能勸趙奕專門來(lái)聽你的課？你那是機(jī)械的專業(yè)，趙奕研究的是數(shù)學(xué)、是醫(yī)學(xué)……”

“也對(duì)，但是你剛才不是說(shuō)。”

“是啊！”

胡志斌的嗓門更大了，“他最近是在看機(jī)械的書，所以才來(lái)你這里聽課啊，我說(shuō)啊，你也別向東想西的，趙奕選擇來(lái)你這里聽講，就證明了你的水平，對(duì)吧？”

“那倒也是……”

王剛被捧了一下，心里舒服了一點(diǎn)，但馬上皺眉道，“可他說(shuō)下次還來(lái)。”

“這說(shuō)明你講得好。”

“我實(shí)話跟你說(shuō)吧。”王剛嘆著氣把剛才估計(jì)快速講知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有去引導(dǎo)學(xué)生的事情說(shuō)了出來(lái)，說(shuō)完繼續(xù)道，“然后，他說(shuō)我講的不錯(cuò)。”

胡志斌聽著直搖頭。

王剛不解。

胡志斌解釋道，“你想啊！趙奕是什么人？天才，超級(jí)天才！直追愛因斯坦、歐拉，不對(duì)，超越愛因斯坦，超越歐拉……反正很厲害，像是咱們這種普通人，能理解他嗎？不能。所以你不要用你的思維，去試著理解趙奕的思維。”

王剛聽罷有種恍然大悟的感覺(jué)。

對(duì)啊！

“所以說(shuō)，我以為講的差，也許在趙奕看來(lái)就是講的好？反之，我以為講的好，也許……”

“對(duì)！”

胡志斌用力點(diǎn)頭。

“謝謝，老胡，還是你夠意思，我知道該怎么做了。”

胡志斌梳著不存在的胡子，說(shuō)出了四個(gè)字，“孺子可教……”

“滾！”

胡志斌說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。

趙奕的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和普通學(xué)生不同，因?yàn)樗摹枨蟆推胀▽W(xué)生不同，他是想用‘聽課’來(lái)代替‘自己看書’。

王剛一直在說(shuō)知識(shí)點(diǎn)，中途沒(méi)有浪費(fèi)任何時(shí)間，就一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講。

趙奕很輕松的全都聽明白了，而且還記在了心里，他發(fā)現(xiàn)胡志斌說(shuō)的是對(duì)的，來(lái)聽課真是個(gè)正確的選擇，比自己看書的理解速度還快，樹上有好多沒(méi)有用的那種，像是一些簡(jiǎn)單的題目、例子，對(duì)他來(lái)說(shuō)都沒(méi)有什么意義。

王剛的課程剛好幫助他‘精簡(jiǎn)’了內(nèi)容，聽課不用太費(fèi)腦子，比自己看書的速度還快。

挺好！

趙奕回到理學(xué)院辦公室，再拿出書本看了起來(lái)，堅(jiān)持了半個(gè)多小時(shí)，也感覺(jué)很沒(méi)意思，還是放下了書，繼續(xù)做粒子數(shù)學(xué)的研究。

昆侖發(fā)動(dòng)機(jī)研發(fā)小組的‘特聘教授’，畢竟只是一份‘兼職’工作，有心情的時(shí)候就看看、學(xué)學(xué)，再研究研究，不用投入全部的精力，另外，基礎(chǔ)知識(shí)的積累也不是一蹴而就。

這個(gè)還是要慢慢來(lái)。

粒子邊界理論引入質(zhì)量的研究，去環(huán)安市的科研基地前，就已經(jīng)有進(jìn)展了，再拿出來(lái)看看也許有新的思路。

趙奕翻閱著原來(lái)的研究記錄，仔細(xì)的思考起來(lái)，但很長(zhǎng)時(shí)間還是沒(méi)有進(jìn)展。

“究竟哪里是突破口呢？”

“該怎么去思考？”

“為什么很長(zhǎng)時(shí)間都找不到思路？為什么？”之前的研究一直順風(fēng)順?biāo)退闩紶査悸繁豢ㄗ∫仓皇切?wèn)題，感覺(jué)繼續(xù)耐心的做研究，肯定能找到新的思考方向。

現(xiàn)在不同。

趙奕發(fā)現(xiàn)完全不知道接下來(lái)該怎么去思考，因?yàn)橐阎穆罚己孟褚呀?jīng)被堵死了，就好像是現(xiàn)實(shí)人類，不能理解四維一樣，怎么去思考也沒(méi)有意義，只能用數(shù)學(xué)的方法來(lái)表達(dá)。

“三維，不能理解四維，是因?yàn)橹車淮嬖谒木S，沒(méi)見過(guò)、不知道什么樣子，不能理解……”

“換句話說(shuō)，不存在，所以沒(méi)思路……”

“難道粒子能量理論是錯(cuò)誤的，又或者……基礎(chǔ)沒(méi)打好？”

趙奕猛然瞪大了眼睛。

現(xiàn)在一切有關(guān)粒子邊界理論的研究，都是在最初假設(shè)的數(shù)學(xué)邏輯基礎(chǔ)上的，而最初的數(shù)學(xué)邏輯就算不是錯(cuò)的，也不敢肯定涵蓋了所有，比如能量結(jié)合方式就是個(gè)問(wèn)題。

粒子外圍是能量點(diǎn)排列成，而能量點(diǎn)為什么會(huì)被固定位置？能量點(diǎn)和能量點(diǎn)之間，是否存在某種禁錮的力？

這些只能去發(fā)揮想象，因?yàn)樽罨A(chǔ)的粒子，是不可能拆分的。

趙奕緊皺著眉頭思考著，感覺(jué)似乎想到了什么，但還是沒(méi)能直接抓住，他干脆嘆了口氣，到旁邊的大辦公室，找了幾本最新數(shù)學(xué)雜志看看。

周立給他找了好幾本，“新一期的《數(shù)學(xué)新進(jìn)展》，有個(gè)很有意思的證明，和你有關(guān)。”

“和我有關(guān)？”

趙奕帶著疑惑翻開了《數(shù)學(xué)新進(jìn)展》，就知道周立說(shuō)的是什么了。

弱化孿生素?cái)?shù)猜想的證明！

《數(shù)學(xué)新進(jìn)展》發(fā)布了Y國(guó)數(shù)學(xué)家摩爾金，對(duì)弱化孿生素?cái)?shù)猜想的證明，但他沒(méi)有能繼續(xù)縮小‘兩個(gè)素?cái)?shù)距離246’，而是用了另外一種方法，證明了‘存在無(wú)窮個(gè)小于等于246的素?cái)?shù)對(duì)’，也就是和趙奕的證明得出了一樣的結(jié)論。

一樣的結(jié)論，不一定的證明方法？！

“難道Y國(guó)數(shù)學(xué)家有優(yōu)待嗎？完全沒(méi)意義的新證明，過(guò)程還有復(fù)雜一些，竟然能發(fā)表到《數(shù)學(xué)新進(jìn)展》。”

趙奕掃了幾眼搖了搖頭，他覺(jué)得大概自己的要求太高，平心而論，新的證明方法也很有意思，也等于是找到了一種新的思路。

它存在的意義是，“也許用新的證明方法，就能繼續(xù)縮小246呢？”

趙奕倒是沒(méi)什么興趣，他就要把雜志放在一邊，動(dòng)作忽然就停住了，緊皺著眉頭自語(yǔ)著，“孿生素?cái)?shù)，應(yīng)該是一種素?cái)?shù)的特性吧？”

“那么素?cái)?shù)有沒(méi)有其他特性？”

“有沒(méi)有哪個(gè)素?cái)?shù)，或者哪些數(shù)字，在和素?cái)?shù)關(guān)聯(lián)上，有特殊的性質(zhì)？”

“這樣，能找到和素?cái)?shù)有關(guān)新的規(guī)律，或者新的劃分方法……”

趙奕腦子里才剛出現(xiàn)想法，就想到了一個(gè)非常不同尋常的數(shù)字