加油吧!媽媽_影書
早飯好了,都擺在了桌子上,她先喊了王雪起來。
王雪很困,眼睛都睜不開,是夏陽把她抱到了衛(wèi)生間,幫她洗漱的。
等坐在了桌子上,王雪才有了一點(diǎn)精神。
那邊夏陽又去喊了王建國起來。
王建國趁孩子沒看到,摟著夏陽的肩膀,在夏陽的臉上親了一下,夏陽的臉一紅,輕輕推開了王建國。
等他們都吃好,這邊夏陽已經(jīng)幫著王雪收拾好了書包,幫她背在了背上。
早上是王建國送夏陽上學(xué)的,因?yàn)樗_車方便,送完王雪,他剛好去單位上班。
等他們父女下樓,夏陽才開始吃東西,剩下的她基本都打掃了。
吃完她摸了摸肚子,怪不得女人愛發(fā)胖呢,成了家里的垃圾桶,還有不胖的?自己的肚子也有游泳圈了。
吃完以后,刷洗干凈,夏陽開始收拾屋里的衛(wèi)生,到處擦擦,又拖了地,等一切弄好,她抹了一把頭上的汗。
沖了蜂蜜菊花茶,那邊電腦剛好啟動(dòng)完畢。
打開文檔,夏陽開始了一天的工作。
夏陽是每天都更新的,因?yàn)檫@樣她就可以拿到每個(gè)月六百塊的全勤,所以夏陽會存些稿子,以防哪天有什么事兒,不能及時(shí)更新。
大綱是開書的時(shí)候就寫好的,人物,情節(jié)也都列了出來,下面要寫的故事,夏陽心里也是有數(shù)的。
不知道為什么,今天的夏陽老走神,她發(fā)現(xiàn)她寫錯(cuò)了人名,要不就是突然停住,不知道要寫什么。
夏陽知道,她是被昨天晚上的事兒影響的。
她決定找于老師談一談,可看看時(shí)間,現(xiàn)在是十點(diǎn)半,于老師應(yīng)該正在上課。
她點(diǎn)開了家長群,這是一個(gè)小群,里面有十幾個(gè)人,都是平時(shí)她們處的不錯(cuò)的家長,而她是群主,大家可以在里面說說孩子的情況。
“你們昨天都是幾點(diǎn)寫完作業(yè)的啊?”
夏陽在群里發(fā)了個(gè)消息。
“我家的12點(diǎn)半。”
“我家的還好,她寫的快,十一點(diǎn)就寫完了,不過老師留的作業(yè)也太多了吧?”
“別提了,我家的愛磨蹭,昨天一直寫到2點(diǎn),說寫不完,老師今天讓罰寫三遍,把他爸和我熬的困的啊,恨不得削他。”
大家在群里抱怨著,都覺得作業(yè)太多。有一個(gè)甚至2點(diǎn)才睡覺。
“我家的九點(diǎn)就睡了,他抄寫那個(gè)沒寫,我沒管他,愛咋咋地。”
也有一個(gè)家長態(tài)度消極,反正她兒子的成績一般,她又生了閨女,還不到兩歲,哪兒有精力管那么多。
“那昨天那個(gè)多音字,就是四個(gè)音那個(gè),你們都怎么教孩子的?”
夏陽又問了一句。
“我不會,讓我家月月空著了。”
“我給查的字典,讓她抄下來了。”
“我用手機(jī)百度讓孩子抄的,我都不認(rèn)識,咋教啊。”
家長的回答和夏陽想的差不多,沒有一個(gè)會的。
夏陽看著微信群里的消息,她覺得這樣下去不是辦法。
“那咱們要不要和老師反應(yīng)一下啊?就說作業(yè)太多,這樣孩子休息不好,白天上課也會沒有精神的。還有那個(gè)冊子,一是對孩子眼睛不好,二來,讓他們就這樣抄寫也沒用啊,他們還是不會。這個(gè)冊子不如不寫了,每天讓孩子多讀幾遍課文好了。”
夏陽在群里征求著大家的意見。
“算了,我不去說,萬一老師要是對我有啥想法,該對我家孩子不好了。”
群里一個(gè)叫劉浩媽媽說著。
“就是,反正作業(yè)都一樣。大家都一樣寫,還是別說了。”
月月媽媽也說著。
“對啊,說了老師再有想法,到時(shí)候該給孩子小鞋穿了。”
陳鑫媽媽也說著。
總之大家的意見都是不說,怕老師有想法,會對孩子不好。
夏陽沉默,她能理解家長的想法,怕得罪老師,可這樣真的不是辦法啊。
“今天中午學(xué)校要檢查衛(wèi)生,有時(shí)間的家長來大掃除吧,11點(diǎn)半前到。”
就在這個(gè)時(shí)候于老師在班級的群里發(fā)了一條信息。
夏陽看看,現(xiàn)在已經(jīng)十一點(diǎn)十五了,要求十一點(diǎn)半到,也就是只有十五分鐘的時(shí)間了。每次于老師都這樣,到眼把前了發(fā)信息,很多家長沒看到,就沒去,任務(wù)完不成,于老師就會甩臉子。
像夏陽這種走路要半個(gè)小時(shí)到學(xué)校,打車也要十分鐘,再換衣服,上下樓,等電梯,根本就不可能十一點(diǎn)半到。
你早發(fā)消息能死嗎?
夏陽在心里抱怨著。
不過還好,有不少家長住的比較近,這不,六七個(gè)家長已經(jīng)在群里應(yīng)了,說馬上就過去。
于老師對這些家長提出了表揚(yáng),夏陽沉默,然后她點(diǎn)開了于老師的私聊。
“于老師您好,我是王雪媽媽,王雪昨天的作業(yè)寫到一點(diǎn)多才寫完,有些感覺太多了,現(xiàn)在孩子正是需要好好休息發(fā)育的時(shí)候,這樣長期下去對孩子的健康不好。還有那個(gè)冊子,有很多感覺是不需要他們現(xiàn)在掌握的,有些大人都不會,就像生字,他們需要學(xué)的,讓他們學(xué)好就可以了。那些他們現(xiàn)在掌握不了的,是不是可以先不教呢?要不太多他們記不牢,也容易亂,您說呢?”
夏陽還是發(fā)了私聊,她覺得她應(yīng)該提出意見,不然孩子休息不好,白天哪兒有精神上課,對孩子的成長也不好。
“王雪媽媽,不是我說,王雪寫那么晚,是她太磨蹭了,她們有很多都是十一點(diǎn)就寫完了。剛才看了你說的,我去檢查了王雪的作業(yè),她的字寫的太潦草了,我已經(jīng)和她說了,讓她今天重寫,你沒事看著她把字寫好吧。還有那些多音字,他們現(xiàn)在多學(xué),以后學(xué)起來自然簡單。我這都是為了孩子好。”
于老師半天才回信,語氣很生硬,內(nèi)容也讓夏陽氣結(jié),合著先前作業(yè)老師根本沒檢查,聽她說了才去檢查。竟然還嫌棄王雪的字不好,一下要寫那么多,四篇的課文抄寫,還有四篇的生字,每個(gè)十遍,還有每個(gè)生字四個(gè)組詞,這么多孩子能受得了嗎?
是,王雪的字是寫的不好看,可如果你只是一張大田字,肯定要看著她寫好,這么多,如果都寫好,那么王雪可以不用睡覺了。
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