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法妖依舊按照妖族的金木水火土屬性,分別具有自己擅長(zhǎng)的法術(shù)。
將河流吸引過來，當(dāng)然需要水系法妖。
計(jì)蒙帶著水系法妖去大河邊勘測(cè),宋福澤跟著溜達(dá)了一會(huì)兒，又默默記了幾個(gè)法訣。
從她修煉之后,明顯感覺精力旺盛了許多，連腦子也清明了許多，很多事情一遍就能記住,法訣更是輕而易舉的學(xué)會(huì)了。
這也是修煉的好處之一吧。
有妖界工程隊(duì)的建設(shè)在,建設(shè)速度一日千里,一天的時(shí)間,就已經(jīng)有了一個(gè)雛形。
整個(gè)未來小學(xué),都在熱火朝天的建設(shè)中。
饒是遠(yuǎn)離建設(shè)中心，臨時(shí)教室里的小妖精們還是能隱約感覺到轟隆隆的施工聲。
這節(jié)課是陸開明的課,然而因?yàn)槭虑楸姸?所以幾個(gè)老師都被宋福澤喊走了。
陸開明發(fā)下去了試卷,讓學(xué)生們做題，順便讓犰狳來看班。
犰狳一個(gè)使勁兒就蹦到了講臺(tái)上,兩只長(zhǎng)耳朵聳拉著，沒精打采地看著大家。
試卷寫完了，陸開明也沒有回來。
犰狳按照陸開明的吩咐，讓大家上自習(xí)。
小妖精們上自習(xí)，倒也井然有序。
有的在認(rèn)真寫作業(yè),有的拿出來英語(yǔ)課本,默默背誦著單詞,看上去乖巧極了。
沒多久，犰狳就放松了警惕。
看來，跟陸老師說的什么學(xué)生們上課都很油滑的事情不是真的呀……
它掏了掏，掏出來沒有織好的半成品毛衣，開始織起來。
木針一下一下，有規(guī)律地織著，下面的同學(xué)們念英語(yǔ)書的聲音越來越大了。
犰狳聽不懂他們?cè)谡f什么，只覺著他們認(rèn)真念書，心底高興極了，連織毛衣的速度都變快了許多。
而座位上。
混沌大聲念著英語(yǔ)課文，“l(fā)aterwegoout？”
夏耕尸也念著英語(yǔ)課文：“OK，go
窮奇接上：“swim？”
混沌立刻接上：“OK，iwillbellypain。”
窮奇抓緊時(shí)間，微微側(cè)頭，對(duì)著貔貅那邊說：“sister，yougonotgo？”
貔貅翻了個(gè)白眼，“no，yougo，inotgo!”
好吧，就在這一會(huì)兒，他們已經(jīng)商量好怎么出去，去哪兒玩了，而講臺(tái)上的犰狳卻毫無所覺。
沒過一會(huì)兒，混沌突然眉頭一皺，捂住肚子說，“我肚子好疼啊！”
犰狳嚇了一大跳，將毛衣放下來，“怎么了？”
夏耕尸立刻接上，“他老毛病了，我扶著他去宿舍休息一下！”
窮奇義不容辭地站起身來，“我去采藥！混沌要吃藥！”
犰狳看著混沌痛的一頭冷汗，連忙說，“好好好，你們趕緊去哈！有事情再來給我說！”
窮奇夏耕尸架著痛苦的混沌，急急忙忙地出了教室。
教室里剩下的學(xué)生：“…………”
他們無語(yǔ)地對(duì)視一眼，繼續(xù)低頭自習(xí)。
到了狻猊老師看班的時(shí)候，他們又故技重施。
動(dòng)作行云流水，看不出來事先排練或者串通的痕跡，狻猊就是覺著有些怪怪的，卻沒有細(xì)想。
直到……
老師們聊天的時(shí)候，提起來學(xué)生們最近似乎腸胃不好，這才覺察出來了倪端。
在混沌又開始表演的時(shí)候，老師們立刻悄悄傳聲，表面上放過了他們，實(shí)際上已經(jīng)悄悄跟蹤上了。
陸開明跟在混沌他們后面，就看到他們先是非常痛苦地沖出了教室，相互攙扶著走著走著……
走著走著……
腰肢慢慢挺起來了。
三個(gè)學(xué)生鬼鬼祟祟，向著大河方向撒丫子狂奔。
“今天烏老師被宋老師抓壯丁了，我們可以盡情在河里游泳！”
“走走走，吃飯的時(shí)候趕回來就好了！”
剛?cè)鲅咀优芰藳]多久，就看到一個(gè)女孩子瘦削的身影。
她扎著馬尾，皮膚白皙，眉宇間帶著一股淡淡的堅(jiān)毅之色。
就那么靜靜地看著三個(gè)男同學(xué)。
混沌＆夏耕尸＆窮奇一個(gè)急剎車：“…………”
面對(duì)著面，好生尷尬。
陸開明從后面追上來，狻猊也趕了過來，三個(gè)學(xué)生對(duì)視一眼，低頭，認(rèn)錯(cuò)。
宋福澤緩緩走過來，看著三個(gè)小妖精，皺眉說，“跟我去辦公室，另外，罰校內(nèi)勞動(dòng)一周，再出現(xiàn)這種情況直接關(guān)禁閉！”
她轉(zhuǎn)身就走了。
三個(gè)小妖精這才敢抬頭，你看看我，我看看你，垂頭喪氣地跟上宋福澤。
經(jīng)過檢討，老師們這才知道，他們是用英語(yǔ)打的掩護(hù)。
懲罰了小妖精們，讓他們回去，老師們又在一起開了小會(huì)。
宋福澤嚴(yán)肅著說，“現(xiàn)在小妖精們正在快速的成長(zhǎng)，很多事情都有了自己的想法，也學(xué)會(huì)了偷奸耍滑，以后我們要多思多看，避免再次出現(xiàn)這種老師被忽悠的情況。”
陸開明眉頭緊皺，“也就是說……之前他們背誦英語(yǔ)都是假象了？”
宋福澤想到當(dāng)初燭陰說的話，忽然有些遲疑……難道這是燭陰教的？不太可能吧……
“啊……那些都不重要，重要的是，小妖精們用英語(yǔ)當(dāng)面溝通，老師們根本聽不懂，這個(gè)情況一定要消滅掉。”
“誰(shuí)也沒有想到他們竟然當(dāng)面這么做啊！”
宋福澤搖了搖頭，“不，你們沒有聽明白，我的意思是……”
她凝視著大家，“老師們也要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，甚至……乃至整個(gè)未來小學(xué)，一定要掌握住英語(yǔ)。”
“我們？”
“對(duì)啊！”
宋福澤耐心講，“教師職業(yè)道德告訴我們，要終身學(xué)習(xí)①。就拿這次的事情舉例，如果你的學(xué)識(shí)跟不上學(xué)生，甚至可能會(huì)被學(xué)生忽悠，那么在其他方面也是這樣的，如果我們不能快速進(jìn)步，就要被狠狠拋下，這是我不愿意看到的。”
幾個(gè)老師面面相窺，“終身學(xué)習(xí)？”
“我們身為教師，當(dāng)然要遵守教師職業(yè)道德。第六條就是終身學(xué)習(xí)，這是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。”
“它要求我們要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，擴(kuò)寬知識(shí)視野、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平……”
宋福澤講完之后，鄭重其事地說，“這也是我對(duì)大家的要求。”
烏山他們聽了深以為然，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“教師也是人，也要活到老學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)是非常有必要的。”
“是啊！那以后宋校長(zhǎng)上英語(yǔ)課的時(shí)候，我們也去聽課吧。”
從此之后，宋福澤所講授的英語(yǔ)課，成了全校師生們都會(huì)來聽的一節(jié)課。
而學(xué)校里未化形的犰狳小鳳凰他們，也被喊過來聽課了。一時(shí)間，形成了一股“英語(yǔ)熱”。
宋福澤決定將英語(yǔ)納入未來小學(xué)的校本課程，作為未來小學(xué)的特色堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
如今未來小學(xué)的攤子鋪的越來越大，有些事情也該提上日程了。
比如說校本課程②！
妖界跟人界差不多，也是實(shí)行三級(jí)管理制度，分別為國(guó)家、地方、學(xué)校。
目前未來小學(xué)的課程課本都是國(guó)家課程，地方課程暫未增加，而校本課程更是沒有。
校本課程就是由學(xué)校進(jìn)行開發(fā)的課程，有助于學(xué)生的全面發(fā)展，凸顯學(xué)校特色和重建學(xué)校文化。
隨著未來小學(xué)的發(fā)展，妖界原有的課程已經(jīng)無法滿足日益強(qiáng)大的未來小學(xué)。
宋福澤認(rèn)為，開發(fā)校本課程勢(shì)在必行。
而符合未來小學(xué)的辦學(xué)理念的課程，就需要好好進(jìn)行商討了。
關(guān)于校本課程的開發(fā)研討會(huì)，在臨時(shí)辦公室里舉行。
參與這次會(huì)議的師生眾多，還有未化形的妖精們。
不到一年的時(shí)間，學(xué)校的成員們?cè)絹碓蕉啵粋€(gè)辦公室里坐的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?
宋福澤宣布了研發(fā)未來小學(xué)自己的課本之后，會(huì)議室里立刻炸了起來。
嗡嗡嗡難得參與學(xué)校的會(huì)議，此刻激動(dòng)萬分。
它搶先發(fā)言：“我建議開設(shè)養(yǎng)蜂課程！”
“養(yǎng)蜂？”
“我們的蜂群已經(jīng)成為了學(xué)校里不可忽視的一股強(qiáng)大力量，并且培養(yǎng)出來了一批即將化形的蜂，還有一些蜜蜂走上了工作崗位，這些都離不開科學(xué)的培養(yǎng)。一定要出一本書，讓后繼者學(xué)習(xí)。”
宋福澤托腮，“有道理。”
她在會(huì)議本上記下來：“養(yǎng)蜂課程。”
夏耕尸立刻接上：“木匠活考慮一下！”
七嘴八舌，各種提議都說了出來，還有什么美容美發(fā)課程！
不用想，就知道是九尾狐提的。
到了最后，連陸開明都慢悠悠地提出來了課程建議：“我覺著，可以開設(shè)一門種田課程，同學(xué)們集體下農(nóng)田，好生體會(huì)體會(huì)嘛！”
你覺著你提的建議好，我覺著我開設(shè)的課程好，七嘴八舌，都吵起來了。
他們都堅(jiān)決要保留自己的課程。
宋福澤吵得頭大，“行行行，那都保留，都上行了嗎？”
大家對(duì)視一眼，勉強(qiáng)說：“那行吧。”
宋福澤糾結(jié)來糾結(jié)去，看著滿滿兩大頁(yè)的課程建議，“不過這么多課程，你們?cè)趺茨軐W(xué)的完，教的完啊？”
一句話落下，大家都驚呆了。
是啊……提這么多，是要學(xué)習(xí)的啊！是要教課的啊！是要考試的啊！
大家紛紛擺手：“不、還是不了，剛才的提議統(tǒng)統(tǒng)作廢……”
宋福澤微笑臉：“晚了。”
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