：yingsx第525章，老牛逼了！你怎么在這？第525章，老牛逼了！你怎么在這？：
這老頭不會是想拉皮條吧？這么不死心的？
話說，自己對蘇菲瑪索沒想法啊，難道上次多看幾眼就被發(fā)現(xiàn)了？
這么人精的？
張宣郁悶了，看自己干的什么好事？
決定了，下次要看就光明正大看，這叫個什么事嘛。
信件收好，又放一邊。
張宣拿起了美國信件，直接暴力拆開。
可只是一看開頭，他就懵逼了！
這是一封催更信，開頭的名號就是總統(tǒng)...
這、這，他娘的這么帶勁的？
你管理一個這么大的國家，還有時間催更？
就離譜！
信件不厚，就一頁紙。
內(nèi)容也不長，就2段。
第一段：您好，三月先生，非常喜歡“冰與火之歌”，這是一部傳奇般的書，非常棒，很偉大，我為你感到驕傲。
看看，看看，不愧是精英，字雖不多，但精煉啊。
人家充分表達了對“冰與火之歌”的喜愛之意。
第二段：能否再發(fā)一下后續(xù)的作品，期待！
這就是催更了，詢問“冰與火之歌”第二卷什么時候出來？
兩段之后，正式內(nèi)容完了，末尾有一個署名。
盯著這個署名，老男人仍是覺得不可思議！
仍是覺得恍惚！
不愧是西方文化熏陶出來的人，表達情感就是這么的直接。
哎喲，也不顧著點身份，就這么的迫不及待了？
回頭再看一遍信，隨即放下。
要說這是很大榮耀嘛？
不見得。
但要說老男人此刻心里沒成就感？
那完全是騙人！
嘖，瞧瞧！瞧瞧！連你們老大都是我的讀者，我以后去你們好萊塢看幾個女明星不過分吧？
就在張宣在座位上引發(fā)奇思妙想之時，前面的國際結(jié)算老師已經(jīng)瞟了他好幾眼了。
或者說，上課伊始，國際結(jié)算老師就有關(guān)注到了他。
誰叫他那么另類呢？
偌大教室，別個都是認認真真聽講記筆記，而他卻一直在拆信、看信，還特么的一臉豐富的表情。
國際結(jié)算老師雖然是今年剛來中大的，平時也沒向其他人打探過關(guān)于大作家的事。
但自從張宣第一次進她的課堂，她就感覺自己認出來了。
見張宣在那里發(fā)呆，國際結(jié)算老師停了停，隨后關(guān)心問：“出什么事了？”
嘩啦一聲，兩個班的人順著老師的視線齊齊望向了張宣。
“呃...沒事。”反應(yīng)過來的張宣擠個笑容。
老師輕輕點頭，繼續(xù)上課。
小十一瞄了瞄他側(cè)臉，隨后偷偷把目光放到了信件上。
實在是好奇，以往她從來不偷看張宣信件的。但今天他的異樣勾起了小十一的心思。
不看還好，可這一看！
小十一臉色瞬間布滿了驚愕！
得，又呆了一個，前面的國際結(jié)算老師此刻也有點好奇那信紙上寫的是什么了？
顧不得前面的老師在看自己，小十一撕一張紙條寫：真的是那人嗎？
張宣瞅她一眼，回：應(yīng)該是那人。
小十一猶豫一番，希冀地寫：我可以看看嗎？
但才寫完，她就伸出右手一抓，把紙條揉成團，放進衣兜里。
隨后小十一又撕下一張紙，寫：他給你寫信干嗎？
這次還是一樣，寫完又伸出手，抓成團，揣入兜里。
接著她再次撕下一張紙，思考小會，寫：沒事吧？
張宣回：沒事，就是催更。
眼瞅著紙條上的“催更”二字，靜氣2秒，小十一嘴角略微泛起了一個弧度，隨即把紙條夾在書本里，上課，做筆記。
最后是本校的兩封信件，同預(yù)料的一樣，是情書。
記得大一時，有個醫(yī)學院的妹子連著給自己寫了5封情書。
后面隨著自己名氣大增就杳無音信了。
也不知道醫(yī)學院那個妹子如今有男朋友了沒？
而這個妹子？
沒有署名。
你既然不敢署名，卻還敢連著寫兩封，也是夠可以的了。
真真是吃飽了撐的！
欣賞一番文筆，準備讓它吃灰。
上午滿課。
上完第四節(jié)課后，張宣跟著303的牲口們往食堂趕時，在教學樓大廳遇到了管院書記。
管院書記正從外面進來，抬頭看到張宣就直直地問：
“張宣，聽說米國總統(tǒng)給你寫信催更了？”
“啊？”
張宣暈了。我才看的信，你老人家怎么就知道了？
再說了，要問也偷偷地問啊？
咱可是一個低調(diào)的人吶。
面對大廳幾十、上百雙眼睛，張宣笑著說：“老師，你是搞情報的吧？”
“哈哈哈！…”
管院書記大笑，解釋說：“我也是接到了我兒子的電話，他在美國留學。
他在CBS電視臺看到了這新聞，就打電話告訴我。”
這就不得不批判這些媒體了啊，真是什么人的新聞都敢報道。
關(guān)鍵是，特么的信息還非常靈通。
也不知道這些媒體在私下搭建了多少信息渠道？
不過想想也就不覺得離譜了。
畢竟那是美利堅，而且信從大洋對岸來到中大也需要比較長的時間，足夠那些媒體挖到信息的了。
或許，寄信的人壓根就沒想著隱瞞，是不是？
張宣沒否認：“我也是上午剛收到的信件。”
得到他的確認，管院書記很開心，重重拍了他胳膊才走。
“宣哥，宣哥，那封信在哪？我出200元賣不賣？”歐明率先從震驚中反應(yīng)過來。
“老歐你在做夢呢，別說200了，一萬也沒有塞，宣哥是缺那點錢的人么？”魏子森義正嚴詞地指責。
張宣沒理會耍寶的幾人，迎面朝著剛剛下樓來的杜雙伶走了過去。
見到這一幕，很多女生不甘心地收回目光，羨慕嫉妒恨地走出了大廳。
“去哪吃？”四人離開教學樓后，杜雙伶問。
張宣說：“我下午5、6節(jié)課有課，去外面店子里吃吧，今天心情非常不錯，請你們吃大餐。”
見四周沒什么人，憋了許久的鄒青竹忍不住問：
“大作家，信在哪？能看看嗎？”
“可以。”說著，張宣找出美國信件遞了過去。
信的內(nèi)容不多，杜雙伶、文慧和鄒青竹圍成一圈卻足足看了2分鐘之久。
文慧最先反應(yīng)過來，抬頭看他：“你可以把這封信告訴企鵝出版社，這是很好的宣傳材料。”
四目匆匆相視，又錯開…
張宣搖搖頭：“應(yīng)該用不著我說。既然美國CBS電視臺都知道了，沒理由企鵝出版社還不知道？
估計早就已經(jīng)傳開了吧，只是國內(nèi)信息可能滯后了點。”
文慧覺得在理，會心笑笑就走在了前頭。
上完5、6節(jié)課。
張宣又去管院主任那里坐了會，還喝了會茶。
只是出來時，外面又下雨了，很大的暴雨。
主任望著外面的遮天雨幕，微笑問：“我沒帶傘，你也沒帶傘嗎？”
張宣跟著笑笑：“還真沒帶，明明中午天氣還挺好的，沒想到突然會下大雨。”
主任說：“你等下，我去給你借把傘。”
張宣連忙擺手：“老師，不用。”
見主任不解地看著自己，他解釋說：“以前一直忙著在書房寫作，我都對教學樓有點陌生了。
正好趁這個機會我找個安靜的教室坐會，順便想想東西。”
這理由還真不是搪塞。
不想讓主任麻煩是真。
想找個安靜的教室坐會也是真。
他也不知道問題出現(xiàn)在哪？反正已經(jīng)很久找不到續(xù)寫“人世間”的那種感覺了。
所以就著這個機會換個環(huán)境想想問題也不錯，也許真的會有不一樣的收獲。
主任認真看了看他，見他是真心實意后，就說：“成，那你去五樓看看吧，那些教室都是大四的，一般沒什么人。”
“好，我去看看。”
說走就走，順著樓梯往上爬。
主任果真沒說錯，第一間教室就沒人。
不過他沒進去。他有一個習慣，不喜歡進挨著樓道的教室。
就像去菜市場買菜一樣，往往也不喜歡在第一個攤位買。
繼續(xù)走，第二個教室有人。是一男一女，看樣子是情侶。
算了，不去當電燈泡了，要是當著當著，那女的心思不在她男朋友身上了該咋辦？
那就罪過大了。
再換一間試試。
推開第三間教室門，發(fā)現(xiàn)也有人。
只是當他打算轉(zhuǎn)身走時，又停住了。
問：“你怎么在這？”
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