同學(xué)群的張曉夏發(fā)了一個不幸的消息,滿屏幕都是淚水。
周平兒老師在家里摔倒,搶救無效,仙去了。
許老師有感而發(fā),泉涌出心聲,那種感情也如火山噴發(fā)那樣的傳染著...
@所有人,周老師是我的大學(xué)師姐,比我高一級,剛上大學(xué)時,是她給我縫棉被的;是我的單位的領(lǐng)導(dǎo),從教研組長工會主席到副校長副書記,一直關(guān)心幫助我;是我工作團(tuán)隊的隊友,初三2個畢業(yè)班,我們一人一個班,團(tuán)結(jié)協(xié)作奮斗;是我單位的師傅,我接任她的工會主席校辦室主任檔案管理員,她熱情指導(dǎo)我熟悉業(yè)務(wù);她是我大姐,我從紹興一直到現(xiàn)在都叫她大姐!人生就這么大喜大悲著,去年年底我送走了高中的恩師,今年就在這20多天里送走了我老爹我語文組的老組長我親愛的周大姐!周大姐一路走好!????????????!衷心感謝同學(xué)們對周老師的深切悼念之情!請大家珍惜不易的一切!
在橫店的黃老師又提到周老師在紹興讀書時候,大冬天的幫他洗被子。
很多同學(xué)都曬出了周老師的“助人為樂”,老師們稱呼她周大姐,學(xué)生們心里也是把她當(dāng)大姐,因為周老師沒有老師的“嚴(yán)格”,卻處處都是大姐般的寵膩著周圍的人。
......
還有老師與同學(xué)們馬上就情況作了某種安排,同學(xué)代表已經(jīng)確定,齊旅游與黃鸝鳥,當(dāng)然,很多方便的同學(xué)都自發(fā)的去。
趙一兒老師與翁偉民老師早早的就去了,很多戰(zhàn)友都...
同學(xué)群崩潰了,因為太突然了,所以本人的某些小說情節(jié)就會變動一下,想念也有另類的表達(dá),悲傷也逆流成動力。
其實人到中年,很多不容易都會沖擊我們的生活,做人就是需要在分別來臨時候明白什么是擔(dān)當(dāng),我們有來自于前輩們的文化傳承,那就是一直善良,記得奉獻(xiàn)愛心...
余生真的很貴,愿大家余下的每一天都可以充實,人生不是夢,卻如夢。
......
某種痛苦需要埋葬在心底,
老師的教誨如靈泉滋潤過我們,
雖然老師舍棄了這個世界的繁華,
那滿天下桃李的情懷卻還會芬芳世界。
我們用淚水聚成泉涌,
泉下的你要懂得用我們的淚水去兌淡孟婆湯,
忘記了誰也不能忘記老師的學(xué)生們,
因為你的靈魂活在...
......
張偉常常去沙漠看某些變化,因為身上有青青的保護(hù),所以安全根本不用擔(dān)心。
就在一天中午,張偉去了沙漠區(qū)域,因為張偉發(fā)現(xiàn)了沙漠中有某種類似于讀山的那種石頭碎片,一些這里就有哪些所謂的天上玉嗎?
因為對天上玉有某種特殊的感情,所以張偉有點得意忘形了,那種心情是何等激動!
沙漠底下蠢蠢欲動的情況讓張偉明白過來,自己要遇到危險了。
沒有喧嘩的聲音,說明吞太陽的蛇是有極度耐心的動物,就如真正的潛龍在淵,可是張偉是過來人,知道現(xiàn)在意味著什么?
青青已經(jīng)動了,她卷起張偉騰空而起,同時把張偉甩出老遠(yuǎn),吞太陽的蛇嘴巴張得老大,而青青的速度更加快,居然已經(jīng)閃電般的用仙法取了蛇珠,因為青青太熟悉蛇了,取蛇珠有訣竅!
對于青青來說,吞太陽的蛇根本不用抓捕,因為在自然界生存的吞太陽的蛇更加完美,更有價值。
也許青青根本看不上吞太陽的蛇,因為她就來自于靈蛇,也許級別比吞太陽的蛇更加寶貴。
而作為人類的蔡依依就不同了,因為自然界的東西不屬于自己的,那就是自然界的,而自己養(yǎng)殖的就成了自己的了。
吞太陽的蛇勃然大怒,一瞬間掀起漫天黃沙,同時嘴巴張開,一副意欲吞天的氣勢,它要吞了這條迷你蛇。
可是青青根本沒有在意那種氣勢,所有風(fēng)沙都被一堵“無形”墻擋住了,沒有多久,吞太陽的蛇似乎懂了什么叫恐懼,竟然馬上逃之夭夭了。
張偉在心里還原著某種動作,因為青青把八仙陳平面化了,八仙陳還可以當(dāng)盾牌來對敵。
張偉感受到了某種意境,那是一種微妙的變化,因為任何動作都有軌跡。
張偉也知道吞太陽的蛇是著了青青的小動作,因為自己雖然不能修行了,可是曾經(jīng)的經(jīng)歷就是最好的修行,某些看的能力還是有特殊能力的,可以說曾經(jīng)擁有過的就是能力的體現(xiàn)。
張偉想起周平兒老師教的幾何圖形,青青的大動作有黃金分隔法則,還有就是三點固定法,似乎很多動作可以與幾何圖形聯(lián)系起來?
周平兒老師與蔡鐵權(quán)老師是高中同學(xué),記得周平兒老師說過,學(xué)習(xí)就是為了把學(xué)習(xí)到的東西用于實際生活中去。
吞太陽的蛇可以把嘴巴無限擴大似的,可以說蛇的骨骼如網(wǎng)一樣,還有就是蛇的肚子里可以吞噬比自己大很多倍的動物,那么我們是不是可以利用這些特點呢?
周老師有一種特殊的語言,就是點的突破,一個點的破局就是影響大局的開始,所謂星星之火可以燎原也。
記得周平兒老師喜歡與孩子們玩在一起,用她的話來說,每個人都有閃光點,我們是她的學(xué)生,同時我們也是她的老師,她時時刻刻的在學(xué)習(xí)同學(xué)們的某種精神。
是啊!任何人都是老師,任何動物都是老師,如果自己把蛇當(dāng)老師,那么就可以擴充身體成網(wǎng)狀?
還有沙漠里有“天上玉”,那么自己曾經(jīng)有龍珠的“痕跡”,如果自己在這里修煉,是不是可以成功的修復(fù)曾經(jīng)的龍珠?
曾經(jīng)的修仙方法一擁而上,張偉只是感覺身體有某種異樣感覺,仿佛自己可以融合沙漠中某種元素似的。
自己又如在日月星辰中悠悠游弋,周圍又有無數(shù)的生機,應(yīng)該是可可把修煉出來的一滴水包裹了自己?原來可可一直沒有放棄過自己?
忽然地底下冒出三條大蛇,兩條堵住青青,另一條直奔張偉!
“張偉哥哥……”青青惱羞成怒了,天空仿佛劃過流星樣璀璨,那是青青的速度!可是一切都是那么的突然,張偉已經(jīng)被大蛇吞噬進(jìn)肚子。
青青猶如巨龍般的怒吼!
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