會表達,孩子更易成功
語言,是人們表達情意的重要途徑,優秀的表達能力,能使人與人的交際暢達、談笑風生,能助人處世安樂、事業成功。Www.Pinwenba.Com 吧因此,家長應該努力培養和鍛煉孩子的語言表達能力,鼓勵孩子大膽說話,讓孩子會表達,為未來成功打好基礎。
西方有位哲人曾這樣說過:“世間有一種成就可以使人很快完成偉業,并獲得世人的認可,那就是講話令人喜悅的能力。”可見,語言的威力有多大!
縱觀歷史,我們會發現,古今中外的名人志士都是博古通今的雄辯家,他們借著敏捷的思維,在洞察了人間百態之后,最終無一不成就了一番驚天動地的偉業。到了今時今日,表達更成為了可以駕馭人生的航船,甚至還可能會決定孩子一生的命運。
案例
紀曉嵐是大家熟知的清代才子,可謂是一代風流人物。雖然在宦海沉浮,卻一直可保命全身,這都得益于他卓越的口才。他能言善辯,學識淵博,出口成章。縱觀他的一生,雖然其政績平平,卻才名遠揚,直到今日仍被后人所傳頌。
有一天,乾隆問紀曉嵐:“紀卿,你知道‘忠孝’二字如何解釋嗎?”
紀曉嵐回答:“君要臣死,臣不得不死,此為‘忠’;父要子亡,子不得不亡,此為‘孝’。”
乾隆聽后說:“那好,朕現在就要你去死!”
紀曉嵐聞此言,一點也沒含糊,斬釘截鐵地回答說:“臣領旨!”
乾隆非常好奇地問:“那你打算怎么死法?”
“跳河。”紀曉嵐迅速答道。
乾隆當然知道紀曉嵐不會真的去死,于是就坐在一邊看他接下來怎么辦。
過了一會,乾隆見紀曉嵐回到跟前,笑道:“紀卿何以未死呢?”
紀曉嵐答道:“我走到河邊,正要往下跳時,屈原從水里向我走來。他說:‘紀曉嵐,你此舉大錯矣!想當年楚王昏庸,我才不得不死。你在跳河之前應該先回去問問皇上是不是昏君,如果皇上不是昏君,你就不該投河而死;如果說皇上跟當年楚王一樣的昏庸,你再死也不遲啊!”
乾隆聽了后,龍顏大悅,大笑著稱贊道:“好一個如簧之舌,真不愧是雄辯之才,這下朕算是服了!”
紀曉嵐機智應對,話語幽默,一語雙關,既說明自己是個忠臣,又稱贊乾隆是個英明的君主,使得他免于一死。
紀曉嵐“鐵齒銅牙兩片嘴”,在關鍵時刻,一招“移花接木”,就輕松地避開了問題的實質,讓自己化險為夷,還從側面拍了乾隆的馬屁,實在是高明之極。
周恩來總理的口才之高有目共睹。有一次周總理應邀訪問蘇聯同赫魯曉夫會晤。他批評赫魯曉夫的修正主義政策,可是狡猾的赫魯曉夫并不予理會,而是就當時敏感的階級出身問題“責難”周總理。赫魯曉夫說:“你批評得很好,但不能否認的是,我才是出身于工人階級,而你是資產階級出身。”他的言外之意是指總理站在資產階級立場說話。
周總理停頓片刻,平靜地回答:“是的,赫魯曉夫同志,我們是如此的不同,但是你也不可否認的是,我們兩個人還是有一個共同點的,那就是我們都背叛了我們各自的階級。”
周總理利用“我們都背叛了我們各自的階級”出其不意地將赫魯曉夫射出的毒箭掉轉方向,巧妙地指出赫魯曉夫背離了社會主義,此言一出,立即在各**國家傳為美談。無獨有偶,已故美國總統林肯也用相同的方法“對付”他人的“毒箭”。
有人批評林肯總統對待政敵的態度:“你為什么要試圖讓他們成為朋友呢?你應該想辦法打擊他們,消滅他們才對。”
“我難道不是在消滅政敵嗎?當我使他們成為我的朋友時,政敵就不存在了。”林肯總統溫和地說。
由此可見,表達不僅是一種能力,更是可以讓人獲得成功的強大資本。但是,在現實生活中,許多家長都不重視孩子表達能力的培養,在他們看來,一切都沒有孩子的學習成績重要,會不會說話,表達好不好都是一些無關緊要的“小事”。殊不知,這種想法是非常錯誤的。雖然現在是個信息化高速發展的時代,可語言仍是最常用、最便捷的信息傳遞工具。可以說,一個具有良好表達能力的人才有資本行走天下。反之,即使他胸有奇才,也未必能成就偉業,還可能會錯失許多發展機遇,甚至人生也會一敗涂地。
雖然心理學研究表明,每個孩子天生就都潛藏著無法估量的語言天賦,但這些天賦是否被開發都在于后天的教育和培養。因此,從某種意義上來說,孩子的人生是否成功,其實就掌握在父母的手上。所以,為了孩子的將來,家長必須從小對孩子進行表達能力的培養,讓孩子贏在人生的起跑線上。
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