隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，語(yǔ)言表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)，有的時(shí)候從他的小嘴里會(huì)蹦出“臟話”。Www.Pinwenba.Com 吧面對(duì)這一情形，家長(zhǎng)們往往會(huì)非常尷尬，同時(shí)心中也會(huì)升起疑慮：天真活潑的寶寶怎么就學(xué)會(huì)臟話了呢？

案例

壯壯剛學(xué)會(huì)說(shuō)話，小嘴就忙個(gè)不停，他最喜歡模仿爸爸媽媽說(shuō)話了，常常爸爸或媽媽說(shuō)一句什么，他就跟著說(shuō)一句，大人都夸獎(jiǎng)他聰明，而且說(shuō)話時(shí)也都不會(huì)避諱壯壯。

一天，爸爸在搬東西時(shí)不小心踢傷了腳趾頭，他皺著眉不由自主地說(shuō)了一句臟話，被在一旁玩耍的壯壯聽(tīng)到了。晚上大家吃完飯，坐在客廳里看電視，壯壯突然皺著眉，學(xué)著爸爸的語(yǔ)氣說(shuō)一句臟話，大家聽(tīng)后覺(jué)得很有趣，發(fā)出一陣爆笑，壯壯很得意地左看右看。過(guò)了幾天，媽媽帶壯壯出去玩，正當(dāng)她和鄰居聊天時(shí)，壯壯又重復(fù)了一遍臟話。媽媽此時(shí)有點(diǎn)尷尬，胡亂打了聲招呼就抱著壯壯回家了。

回家后，媽媽說(shuō)了壯壯一頓，問(wèn)他：“說(shuō)臟話好不好？”壯壯不假思索地回答：“不好！”接著，媽媽又教訓(xùn)了他一頓，壯壯眨著眼睛什么也沒(méi)說(shuō)，顯得很委屈。不過(guò)媽媽的訓(xùn)誡好像很管用，壯壯這幾天都沒(méi)有說(shuō)臟話，正當(dāng)大家放松警惕時(shí)，從壯壯嘴里又蹦出了之前的臟話。為什么壯壯明白說(shuō)臟話不好，還會(huì)說(shuō)呢？

世上沒(méi)有無(wú)因的果，孩子之所以會(huì)說(shuō)臟話都是學(xué)來(lái)的。特別是在他們語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的階段，任何人說(shuō)的任何話都可能成為他們模仿的對(duì)象，其中父母就是離孩子最近的模仿對(duì)象，這也正是壯壯爸爸無(wú)意中說(shuō)出的臟話被壯壯學(xué)會(huì)的原因。那為什么壯壯清楚地回答媽媽“說(shuō)臟話不好”，還是會(huì)說(shuō)呢？道理很簡(jiǎn)單，孩子在七歲之前自我意識(shí)尚未分化出主體與客體，他認(rèn)為“說(shuō)臟話不好”是指別人，而不包括自己；他們學(xué)臟話，是覺(jué)得好玩，而不是因?yàn)槭桥K話而學(xué)，所以大多數(shù)屬于無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子開(kāi)始說(shuō)臟話時(shí)，如果成人能及時(shí)制止，一般開(kāi)始比較容易奏效的。可是壯壯的家長(zhǎng)采取的態(tài)度是調(diào)侃、大笑，這讓壯壯誤以為自己說(shuō)臟話是對(duì)的，為了表現(xiàn)自己，他就會(huì)反復(fù)地說(shuō)。

我們說(shuō)，模仿是孩子發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、鍛煉口才的重要途徑之一，我們不能為了杜絕臟話而剝奪他模仿的權(quán)利。對(duì)此，家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)措施，讓孩子既能找到正確的模仿對(duì)象，同時(shí)能認(rèn)識(shí)到無(wú)論是他人還是自己，說(shuō)臟話都是不對(duì)的，從而預(yù)防或糾正這一不良習(xí)慣。

1?? 家長(zhǎng)以身作則

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，應(yīng)當(dāng)提高自己的文化修養(yǎng)，在孩子面前多說(shuō)一些文明、優(yōu)美、確切的詞匯。良好的言行可以避免孩子養(yǎng)成說(shuō)臟話的習(xí)慣，更重要的是能夠成為孩子語(yǔ)言表達(dá)舒暢、詞匯豐富的指導(dǎo)教材，為培養(yǎng)孩子良好口才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)孩子用積極的語(yǔ)言來(lái)贊美或描述他喜歡的人和事時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓他感到優(yōu)美、健康的語(yǔ)言是令人愉快的。

2?? 從故事中得到啟發(fā)

絕大多數(shù)孩子都會(huì)對(duì)說(shuō)教產(chǎn)生抵觸情緒，家長(zhǎng)與其在他耳朵旁不斷地念叨，不如挑選幾個(gè)健康、有趣、貼近他生活的故事、童謠，從正反兩面告訴他說(shuō)臟話的壞處在哪里。故事或歌謠等一定要朗朗上口，這樣才能勾起孩子朗誦、表演的**，使他們?cè)诰毩?xí)表達(dá)能力的同時(shí)受到教育。

3?? 給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境

家長(zhǎng)除了自身提高語(yǔ)言文明外，還要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有說(shuō)臟話的苗頭，家長(zhǎng)要立刻加以制止，并明確表達(dá)自己對(duì)臟話的否定態(tài)度。當(dāng)孩子說(shuō)出臟話時(shí)，家長(zhǎng)既不要開(kāi)心大笑，也不要斥責(zé)，這容易從正反兩面刺激孩子重復(fù)臟話。正確的反應(yīng)是不動(dòng)聲色，或者僅表現(xiàn)出不高興甚至很生氣，讓孩子覺(jué)得這個(gè)字無(wú)意義或者沒(méi)有吸引力，重復(fù)幾次，孩子一般就會(huì)停止說(shuō)這個(gè)詞了。同時(shí)，家長(zhǎng)也不要重復(fù)孩子說(shuō)的臟詞，這樣容易加深他對(duì)這個(gè)詞的印象和記憶，相反避而不提會(huì)令孩子更易忘記該詞。

4?? 分散孩子的注意力

如果孩子對(duì)某個(gè)臟字比較“執(zhí)著”，家長(zhǎng)不妨采用游戲方法，給他提供數(shù)個(gè)積極向上、優(yōu)美的詞，讓孩子挑選出可以代替該臟字的詞。盡管最后沒(méi)有正確答案，但是孩子在挑選時(shí)注意力會(huì)一直集中在這些健康的詞匯，慢慢地就會(huì)忘記之前的臟字，同時(shí)也可以給自己的語(yǔ)言表達(dá)增添新詞匯。