動手能力是孩子創造力的在實踐過程中的體現。Www.Pinwenba.Com 吧俗話說，心靈手巧。孩子通過具體的操作，既能表達他潛在的創造力，又能使大腦細胞得到鍛煉，通過分析、觀察、選擇等能力的綜合運用，從而促進創造力的發展。以下這些測試題可為家長提供一個參考，以對孩子是否具備良好的動手能力做一些了解。

1?? 孩子是否喜歡利用舊報紙、舊瓶子等舊物做出有趣的東西？（是□，否□）

2?? 孩子是否會堅持自己的某種想法，并將其付諸實施？（是□，否□）

3?? 孩子是否喜歡拆卸玩具并自己組裝好，盡管并不是所有時候都能成功？（是□，否□）

4?? 孩子是否能將一種或一種以上的常規物體組合，為它們賦予不同的用處？（是□，否□）

5?? 孩子是否喜歡自己的事情自己做，不愿意大人過多干涉？（是□，否□）

6?? 孩子是否喜歡“多管閑事”，主動把別人的事情“攬”過來？（是□，否□）

7?? 孩子的生活動手能力是否很強，比如系扣子、穿鞋子、收拾玩具等？（是□，否□）

8?? 孩子是否喜歡玩一些智力性較強或拼裝性較強的玩具？（是□，否□）

9?? 孩子是否在閑暇時間也仍然繼續進行創造性活動？（是□，否□）

10?? 孩子是否能很好地應對突然**件，并做出合理補救？（是□，否□）

11?? 孩子是否能把頭腦中想象的東西，用繪畫、手工制作等方式很好地表現出來？（是□，否□）

12?? 給孩子看一幅他比較熟悉的畫，上面有一處缺失部分，孩子是否能將缺失部分大致畫出來？（是□，否□）

13?? 孩子在動手解決問題的過程中，如果有新發現，是否會覺得非常興奮？（是□，否□）

14?? 當別人說不可能時，孩子是否會堅持下去？（是□，否□）

15?? 如果一件事情比較難，在大人做了示范后，孩子是否能基本上完成，而且成果比較理想？（是□，否□）

16?? 孩子的精細動作發育是否理想，能否做穿珠子、系鞋帶、折紙、撕紙等小動作？（是□，否□）

17?? 孩子的大腦和手部動作是否協調一致，比如讓孩子想一個動作，他能否做出來？（是□，否□）

18?? 孩子是否能積極主動地幫助他人做某些事情？（是□，否□）

19?? 孩子的表現欲是否很強，是否自信可以獨立完成某件事或解決某個問題？（是□，否□）

20?? 孩子在面對多種材料時，是否能很快挑出最有用的并比較熟練地操作？（是□，否□）

★ 評分標準：

答案肯定記1分，否定記0分。

總分在14分以上，說明孩子動手能力非常好，動手意愿很強烈，能夠運用所掌握的知識，主動實踐，發揮出自己的能力。家長可以根據孩子的具體能力，適當提高動手活動的難度。

總分在9—13分，說明孩子動手能力良好，在家長的幫助下，可以完成一定的內容，而且動手意愿也比較明顯。家長可試著慢慢放手，讓孩子獨立完成一些動手活動。

總分在5—8分，說明孩子動手能力一般，動手意愿也相對較弱，在大人的協助下完成得也不太理想。現在最重要的是為孩子打好基礎，不能拔苗助長。

總分在4分以下，說明孩子動手能力非常差，幾乎沒有主動動手的意愿。別泄氣，家長先為孩子做好榜樣，當他有了動手意愿后，再對其進行訓練也不晚。