有句老話“兒大不由爺”，可許多家長會發(fā)現(xiàn)，“兒還沒長大，就知道跟老爹干上了”。Www.Pinwenba.Com 吧有的孩子兩歲多一點兒，就知道跟爸媽頂嘴或?qū)χ伞Ｗ屗鶘|，他偏往西，而且越在人多的場合，越不聽話，很不給爸媽面子。這讓家長很為難，打不能打，罵又不聽，真不知如何是好了。

案 例

蓓蓓兩歲零八個月就開始跟媽媽較上勁了。不管媽媽說什么，她都會跟媽媽對著干。媽媽喊她吃飯：“寶寶來，咱們該吃飯了。”她就說：“不吃飯，不吃飯。”媽媽讓她睡覺：“寶寶，來媽媽這兒，咱們一起躺下睡覺。”她就會邊跑邊喊：“不睡，不睡，我不睡。”

蓓蓓出生后，一直是外婆幫忙帶著。外婆很疼她，可她卻一點不領(lǐng)情，而且態(tài)度惡劣，不讓外婆睡床，也不讓外婆坐沙發(fā)。于是外婆問她，讓外婆坐哪兒。她就讓外婆坐電視上，或者窗戶上！盡管外婆不計較，可媽媽聽了卻很生氣，卻又不知該拿這個“小壞蛋”怎么辦。

蓓蓓的表現(xiàn)，正是許多2—4歲兒童的反應(yīng)。許多家長都有這種體會：孩子到了兩三歲就開始不聽話，經(jīng)常和家長頂嘴、說反話、發(fā)脾氣。在3歲左右，幾乎所有的孩子都會出現(xiàn)持續(xù)半年至一年的“反抗期”，這個反抗期是兒童心理發(fā)展的一個必經(jīng)階段，心理學(xué)上稱為“第一反抗期”。突出表現(xiàn)為：心理發(fā)展出現(xiàn)獨立的萌芽，自我意識開始發(fā)展，好奇心強(qiáng)，有了自主的愿望，喜歡自己的事情自己做，不希望別人來干涉自己的行動，一旦遭到家長的反對和制止，就容易產(chǎn)生說反話、頂嘴的現(xiàn)象。

反抗不一定是壞毛病,曾有專家做過這樣的研究：將兩歲至五歲的幼兒分成兩組，一組反抗性較強(qiáng)，另一組反抗性較弱。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，反抗性較強(qiáng)的幼兒中，有80%長大以后獨立判斷能力較強(qiáng)；反抗性較弱的幼兒中，只有24%長大以后能夠自我行事，并且獨立判斷事情的能力仍比較弱，常常依賴他人。因此，專家認(rèn)為，反抗行為有時候意味著孩子有其獨立自主的想法，不受干預(yù)也不受支配，這正是孩子發(fā)展判斷力的良好時機(jī)。所以這個不討人喜歡的反抗期，卻是孩子個性形成的關(guān)鍵期，家長教育態(tài)度正確與否，直接影響到孩子良好的個性品質(zhì)的形成。因此家長應(yīng)該做到：

1?? 理解尊重孩子

孩子到了兩三歲，喜歡跟家長說“不”，這是建立自我和自尊的第一步，他們意識到自己的存在，要求有和大人一樣的平等地位。此時的家長對他們的行動就不要輕易加以干涉，不要傷害孩子的自尊。不要總用命令的口吻命令孩子“要這樣”或“不許那樣”，最好換個商量的語氣跟孩子交流，征詢孩子的意見，給孩子留出選擇的余地，如：“等你看完這個動畫片就去洗澡，好不好?”這樣既維護(hù)了孩子的自尊，又能讓孩子容易聽話，就不會輕易跟你說反話了。

2?? 對孩子提出的要求應(yīng)當(dāng)符合孩子的實際

家長在教育孩子時，切忌要求過高，對孩子提出一些過高、過嚴(yán)的要求。如果超出了孩子的承受能力，就會使孩子喪失信心，甚至出現(xiàn)厭煩情緒，產(chǎn)生逆反心理。比如，當(dāng)孩子玩得正高興的時候，家長就應(yīng)當(dāng)征求孩子意見，給孩子留思考時間，或讓他玩完，或許諾他做完事再玩，讓他能夠逐步接受。爸爸媽媽切不可先強(qiáng)制壓服，引起孩子大哭大鬧，然后又讓步依順，這樣會養(yǎng)成孩子不服從成人要求的習(xí)慣。至于什么時候要求、管教孩子，應(yīng)該以不危及生命、健康和道德為原則。

3?? 滿足孩子的好奇心和合理要求

好奇心的驅(qū)使，強(qiáng)烈的自主愿望，使孩子什么都想去試，什么都想去做。家長過度地包辦代替，會使孩子失去許多學(xué)習(xí)探索的機(jī)會；而一味斥責(zé)、制止，又會發(fā)生頂牛現(xiàn)象。對孩子的事情，只要他們應(yīng)該做而且能做的，就要放手讓他自己去練，不要橫加干涉或包辦代替，這樣才能使孩子從家長的信任中，提高責(zé)任感和自信心，增長才干。

4?? 相信孩子的能力

家長要相信孩子的能力，滿足他的好奇心。比如他想到雨地里去玩，你就給他穿上雨衣、膠靴去玩吧；他要自己穿鞋，就讓他去穿，等他鞋和腳對不上號時再去幫他；他要洗衣服，就給他一塊肥皂，隨他去洗自己的手帕、襪子；他想掃地，就讓他掃，哪怕越掃越臟……當(dāng)然，家長的幫忙是必不可少的，給他理理袖子、系系鞋帶、扒掉垃圾等。充分相信孩子，讓他在滿足合理要求、親自實踐的同時積累經(jīng)驗，體會成功的歡樂，這樣孩子就不容易養(yǎng)成和家長說反話的習(xí)慣了。

5?? 不要過度壓制孩子

有些家長認(rèn)為，小孩子只能約束，不然他們會不服管教。因此對待孩子，他們并不注意傾聽孩子的訴說與要求，甚至不擇場合地訓(xùn)斥孩子，挫傷孩子的自信心與自尊心。而有些家長，特別是一些獨生子女家長，則受孩子的左右，孩子要求什么就做什么，以求得孩子聽從自己。有的甚至為孩子護(hù)短，替孩子說謊，這樣也使孩子的自尊心受到壓抑，孩子一旦明白了，會對家長的縱容感到羞辱和憤怒。久而久之，就會使孩子失去對家長的信任與尊敬，家長的話自然也就不放在心上，逆反心理會愈發(fā)嚴(yán)重。

6?? 絕不嬌慣放縱孩子

孩子喜歡跟家長說“不”，本是一種正常現(xiàn)象，但如果聽之任之或百依百順，就會形成孩子任性、驕橫的性格。因此，作為家長對那些總是用說反話來達(dá)到自己不合理要求的任性的孩子，應(yīng)該心平氣和地和他講道理，介紹有關(guān)知識，說明不能滿足他的要求的原因，抑制任性、執(zhí)拗行為的發(fā)生。或者設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子的注意，用另一種使他更感興趣的事來吸引他，從而使他放棄那個不正當(dāng)?shù)囊蟆Ｔ趧裾f無效的情況下，明確表示家長的態(tài)度：不合理的要求，再鬧也不能滿足，然后立即走開，用冷處理的方法來終止孩子不合理的要求。

孩子的逆反行為是他走向獨立的表現(xiàn)，也是他成長的標(biāo)志。家長應(yīng)因勢利導(dǎo)，如果能處理好孩子的“反抗”行為，就可以有效地利用孩子這種內(nèi)在的促使其能力發(fā)展的心理動因，促進(jìn)孩子自我意識的形成和各項能力的發(fā)展。