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好多人覺得簡淵在胡扯。
還什么回憶是調(diào)味品，真的就硬燉雞湯唄！
特別是原本指望買下配方的商人們，頓時(shí)是大失所望，一個(gè)賺錢的好東西就這么消散了。
簡淵卻懶得和這些人解釋，能聽懂的，自然就懂了。
比如......
方海沉思片刻，忽然哈哈大笑，走上前來伸出手：“再認(rèn)識一下，我是方海。”
簡淵和方海握握手：“簡淵。剛剛沒有冒犯的意思，我確實(shí)不會做菜。”
“看得出來。”方海低頭看了看簡淵的手：“這手細(xì)皮嫩肉的，一看就是連顛勺都不會白丁。但是你剛剛的話，卻點(diǎn)醒了我。早年我從川菜學(xué)起，又學(xué)習(xí)各大菜系，最后以閩菜出名，就是因?yàn)殚}菜善烹奇珍。我那時(shí)候覺得，只有鮑魚、龍蝦、魚翅這些東西，才足以做出好菜。否則都是嘩眾取寵，強(qiáng)湊上桌。但今天，我的佛跳墻居然比不上你的野菜餅，我才想明白一件事。”
“做菜，是做給人吃的。每個(gè)人的口味都不同，一道菜不可能讓所有人都說好。人的口味，由他的閱歷和成長的地方影響。我卻天真的覺得，只有龍蝦鮑魚才是上品，普普通通的野菜就是垃圾，真的是愧對我學(xué)廚這么多年，居然只看到皮毛，忘了做菜，也是講究‘以人為本’的。”
方海也是個(gè)心思坦蕩的人，這些話也不避諱，直接說出來：“你確實(shí)不會做菜，但你有一刻共情的心。這個(gè)野菜餅味道確實(shí)不怎么樣，但老太太吃的不是味道，是上面的回憶。是啊，就算是再好的佛跳墻，又怎么比得上年輕時(shí)的歲月呢？”
剛剛的孫總馬上懂了：“這就是簡先生說的啟動(dòng)效應(yīng)吧？野菜餅就是一個(gè)啟動(dòng)的機(jī)制，讓老壽星想起了過去。”
“哈哈！”方海哈哈大笑，說道：“得了，沒啥可說的，我輸了，但我輸?shù)男姆诜稽c(diǎn)脾氣都沒有。好，真好。我們交個(gè)朋友，以后來御賓樓，提我的名字就好。”
“很榮幸。”簡淵笑了。
想征服一個(gè)人，下策是威逼，中策是利誘，上策是誠服。但如果從難度上看，下策最簡單，中策要許之重禮，上策卻是最難。
征服一個(gè)人是如此，想征服一個(gè)人的味蕾也是如此。不管是川湘貴的辣，還是江浙沿海的鮮，或者是北方菜的味，都不如年少時(shí)候心心念念的一點(diǎn)垃圾食品。
這邊的事情辦妥，李家人的情緒也平復(fù)下來了。不得不說雖然這一家人有些奪利的心，但并沒到反目成仇的程度，還是很孝順的。
讓簡淵說穿了李老太太的心事之后，兒子兒媳都有愧疚，一家人這么哭過一場，反倒是把心結(jié)給解開了。李問明挺開心，因?yàn)槟切┰竞退懈裟さ男值芙忝茫@時(shí)候看向?qū)Ψ降难凵褚捕嗔松埔狻?
宴會繼續(xù)，氣氛更好了。
李問明則是拉著簡淵，一時(shí)間不知道說什么好。
“太牛了，本來是想讓你幫我撐場面，沒想到你直接把我們所有人都教育了一頓。我爸在陪著我奶奶，要不然他還真的想和你聊聊。”李問明心情很好。
簡淵笑道：“下次了，我得走了。”
“這還沒結(jié)束，你去哪啊？”李問明說道：“沒什么事就別走了，我送你。真的，以后如果火災(zāi)......”
“好了，給我閉嘴吧。”簡淵也不跟李問明客氣，說道：“你爸的意思我其實(shí)能猜到，試探一下我的想法，然后問我要不要去你們家的公司。但我真的沒興趣，所以還是委婉的拒絕吧。而且今天再待下去，主角就不是你奶奶了，而是我了。喧賓奪主的事情，我還是不做了。”
李問明想了想，笑了：“還真是，你是大放異彩了。剛剛好幾個(gè)人旁敲側(cè)擊的問你，想拉攏你的人不少。但是你可不能跑啊！你以后想走職業(yè)研究心理學(xué)的路，我肯定不攔著你。但是在這之前，你留在我這，我肯定不虧待你。”
“好，現(xiàn)在我待在這，也很舒服。”簡淵拍了拍李問明肩膀：“好好干！”
“好嘞！”李問明和簡淵走出去，還幫著簡淵攔車：“慢點(diǎn)奧，小心點(diǎn)，有什么事隨時(shí)給我打電話，我隨叫隨到。”
簡淵上了車，等車子開動(dòng)之后，司機(jī)笑著說道：“你這員工還挺會拍馬屁的。”
“啊？”
簡淵啞然失笑。
這個(gè)時(shí)候回家太早，回公司也沒有什么事，學(xué)校也沒有課。簡淵想來想去，決定去蘇老師那一趟。
自從到了李問明這工作之后，他幾乎都沒有再見到蘇老師。畢竟蘇老師有自己的診所，事情還很多，簡淵也忙。
今天得空，怎么也得回去看看。
天有陰，感覺晚上會下雨。不過這種有些陰沉的天氣，簡淵卻不是很喜歡。
回到蘇老師的診所，簡淵徑直進(jìn)入，但是沒有直接去辦公室，而是給蘇老師發(fā)了一個(gè)消息。
蘇老師很快出來，看到簡淵很開心。
“大忙人啊，還想著來看看我啊。來，進(jìn)來。”蘇老師笑著帶著簡淵進(jìn)去。
簡淵說道：“都是瞎忙。”
蘇老師笑了笑，意有所指的問道：“聽說你現(xiàn)在當(dāng)演員了？”
“兼職。”簡淵解釋道：“我這不是還沒有正式畢業(yè)嘛，所以兼職賺點(diǎn)錢。等畢業(yè)了，還是想從此心理方向的研究。”
蘇老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“就算你真的轉(zhuǎn)行了，我最多也是覺得惋惜，但不會勸你改變想法的。年輕的時(shí)候，就是要做自己不后悔的事情，不要太在意別人的看法。但是我很開心，因?yàn)槟氵€沒有忘記初心，這樣很好。”
簡淵笑著說道：“不會忘的，我還有太多想知道的事情，不會就這么結(jié)束的。今天來看看老師，也是好不容易閑下來，所以來看看您。”
“上次有來咱們學(xué)校開講座的那一批人，你知道吧？”蘇老師忽然問道。
簡淵點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，我當(dāng)時(shí)也在，他們講的還是挺有意思的。其中有一個(gè)人，對我啟發(fā)很大。”
蘇老師看了看簡淵，想著學(xué)校里面的傳言。聽說那次結(jié)束之后，學(xué)校宴請了那幾個(gè)青年專家吃了飯，但那過程中他們得知了簡淵的名字之后，都是很驚訝的表情。可再往下問，都沒說什么。
這件事知道的人不多，但是越傳越邪乎，甚至還有傳言說簡淵是在外面無照行醫(yī)什么的。
但蘇老師相信簡淵的人品，所以沒相信那些離譜的東西。但是問相關(guān)的老師，誰也不知道什么情況。本來就想著什么時(shí)候看到簡淵，好好聊一聊。現(xiàn)在正好是個(gè)機(jī)會。
但這話，可不能明著問。
“你稍等，我去取一個(gè)病歷，你幫我看看。”蘇老師笑著讓簡淵等候，然后離開了一會。
等蘇老師再回來的時(shí)候，手里已經(jīng)拿著一份病歷。這不是真實(shí)的病例，而是剛剛這段時(shí)間，蘇老師剛剛打出來的。這份病例的作用不是讓考驗(yàn)簡淵的學(xué)術(shù)能力，而是想看看簡淵現(xiàn)在的心性到底是如何。
“這是一個(gè)十五歲的女孩，還在上學(xué)，家里也挺可憐的，唉......”蘇老師把病例遞給簡淵。
簡淵大致看了看，都沒有猶豫，說道：“從這上面的各方面測試結(jié)果來說，這個(gè)女孩患有雙相情感障礙，而且問題很嚴(yán)重啊。不過......”
蘇老師問：“不過什么？”
目光往下，簡淵皺眉：“老師，您的診斷出錯(cuò)了，怎么上面的結(jié)論是心境障礙？”
心境障礙，就是抑郁者。
雙相情感障礙，就是躁郁癥。
這兩種病有時(shí)候是單獨(dú)產(chǎn)生，有時(shí)候是一前一后產(chǎn)生。就類似于抑郁癥進(jìn)化，成為了躁郁癥。危險(xiǎn)程度增強(qiáng)，更加不可控。
躁郁癥要比抑郁者還嚴(yán)重很多，甚至有很強(qiáng)烈的攻擊性。患上這種病后，醫(yī)生都要通知患者所住的社區(qū)和組織，還會在個(gè)人身份上備案，這輩子跟著身份證的那種。
簡淵恍然：“老師，你是怕這個(gè)女孩的后半生，都會因?yàn)檫@種病而被監(jiān)控，所以做出了心境障礙的決斷嗎？”
蘇老師說道：“畢竟她才十五歲，有大好的青春。”
“不，這是錯(cuò)誤的。”簡淵說道：“這不是為病人著想，這是給社會放下了一個(gè)不穩(wěn)定的因素。”
蘇老師說道：“確診后要評估危險(xiǎn)性。如果危險(xiǎn)性高的話，隱瞞上報(bào)確實(shí)不符合心理咨詢的規(guī)則。但危險(xiǎn)性低的話，可以先正確引導(dǎo)治療，不用上報(bào)，保護(hù)患者隱私。”
簡淵搖搖頭：“上報(bào)是合理的。”
蘇老師問道：“那這個(gè)孩子才十五歲，這樣的情況，會讓她未來的人生都受影響。”
“我深表遺憾。”簡淵想了想，說道：“但沒有辦法，這就是人生。”
蘇老師看了看簡淵，笑著說道：“簡淵，你確實(shí)沒變。很好，這病例本來就是考驗(yàn)一下你。你還能保證你的客觀。”
簡淵說道：“其實(shí)我知道，現(xiàn)在有很多醫(yī)生，都會把雙相情感障礙故意寫成心境障礙。這是對一個(gè)人的善良，卻是對社會的殘忍。”
“嗯，好了。”蘇老師看了看時(shí)間，說道：“我馬上會來一個(gè)病人，今天沒辦法留你了。下次你來提前跟我說，我們一起好好聊聊，再吃個(gè)飯。”
簡淵笑著起身，說道：“好的，那蘇老師，我就先走了。”
蘇老師目送簡淵離開，隨后沉默良久。剛剛他有一種預(yù)感，他感覺自己壓不住簡淵了。
這個(gè)所謂的“壓”，不是指壓制，而是一種更抽象的感覺，甚至可以引申為氣場。
簡淵現(xiàn)在好像還沒有找到自己的路，但他所學(xué)的一切，讓他有一種超然的俯視感。
更何況，簡淵有極強(qiáng)的共情能力，這也是他超乎常人的地方。感同身受這種事，對于別人來說是不可能的，但是對于簡淵來說卻很簡單。根本不用自己親身經(jīng)歷，很多事情就像是經(jīng)歷了一遍，看的透徹，所以才能感同身受。這就是共情能力。
在蘇老師眼里，簡淵確實(shí)有些變態(tài)了。他連神經(jīng)病的情感和心情都能無縫共情，這從某種程度來說，簡淵和那種神經(jīng)病也沒有區(qū)別，因?yàn)樗尤荒芾斫馍窠?jīng)病在想什么。
最要命的是，共情與善良無關(guān)，只和聰明程度有關(guān)。所以稍有不慎，人性中負(fù)面的情緒釋放，那就真的要命了。
從心理層面上看，簡淵對百分之九十的普通人，都是降維打擊一樣的碾壓。這雖然讓簡淵在心理學(xué)的領(lǐng)域如魚得水，卻也很可能讓簡淵對自己的能力難以自控。
說句危言聳聽的話，如果簡淵有一天放棄了克制，任由自己的自私和利益心驅(qū)動(dòng)，那所有接觸到他的人，可能都會不由自主的被他影響、洗腦，甚至是控制。
剛剛這個(gè)病例，蘇老師其實(shí)早就知道簡淵的選擇。但是他就想看看，簡淵會不會有一秒鐘的猶豫。
但，簡淵雖然很同情小女孩的遭遇，但在結(jié)論上卻沒有一絲一毫的猶豫，態(tài)度決絕。
一邊露出憐憫的神色，一邊決絕的判處一個(gè)女孩未來的死刑。共情而冷血，這真的是極大的反差。
好在，簡淵清楚的表達(dá)出，他還是想做心理學(xué)方向的領(lǐng)域，而不是其他的領(lǐng)域。如果是這樣的話，那共情而冷血，確實(shí)是一個(gè)醫(yī)生或者研究者要必備的。所以還沒有失控。
可是對于簡淵這個(gè)矛盾體，蘇老師也看不透了。蘇老師研究心理學(xué)一輩子了，但簡淵對他來說卻像是個(gè)迷。
最讓蘇老師心有余悸的是，簡淵有幾次在心理診所工作到太晚，就睡在了診所。等第二天蘇老師叫醒他的時(shí)候，簡淵醒來那一瞬間流露出的眼神，即使是蘇老師都覺得無比恐怖。
而簡淵的解釋是，他晚上會做噩夢，所以從夢中醒來的一瞬間，還沒有從噩夢中完全走出，所以眼神會很兇惡。
可是對于簡淵所說的噩夢，蘇老師用盡一切辦法，都沒有任何的頭緒，甚至都無法證明簡淵是不是做過夢。
曾經(jīng)蘇老師還覺得自己可以找到答案，但是隨著時(shí)間的推移，簡淵展現(xiàn)出來的天賦讓人震驚。甚至現(xiàn)在，蘇老師已經(jīng)教不了簡淵什么了。
蘇老師最后幽幽嘆了口氣，如果簡淵從事專業(yè)方向，那么這些事其實(shí)也不會有什么問題。可是他現(xiàn)在只怕簡淵會走歪路，那憑借簡淵的才智，恐怕沒有人能抓住他。
當(dāng)初蘇老師讓簡淵到李問明的公司，也是有自己的想法。目的其實(shí)就是為了讓簡淵去見見世面。
見世面，是非常重要的。想讓一個(gè)人不受世俗誘惑，清心寡欲不管用，就必須先承受過誘惑，看慣了風(fēng)雨。那沒有什么比娛樂圈這個(gè)大染缸更合適了。
為了鍛煉自己的學(xué)生，蘇老師也是煞費(fèi)苦心，他真的是十分看重簡淵，所以對簡淵的事情極為上心。
好在，目前一切都在掌控中。簡淵都已經(jīng)到李問明那這么久了，結(jié)果只客串了一個(gè)電影的龍?zhí)祝荒苷f是小有名氣，現(xiàn)在并沒有在娛樂圈闖出什么名堂，還好！蘇老師松了口氣。
蘇老師并不知道簡淵的馬甲，而簡淵主演的戲還沒有上映，更不知道簡淵如今的身價(jià)，只覺得一切還在掌控中。
等簡淵磕磕碰碰了，自然就會收心了。蘇老師滿意的想著。
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