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首都，心理研究所。

簡淵上次來到這，都是很多年前了。

人生的際遇真的是奇妙，當時來的時候，大概沒想到下一場就是多年后的今天。

即使過去了這么多年，簡淵還是能回想起那時候的光景，居然歷歷在目，好像昨日。這不是一種形容，而是真的有恍惚的錯覺，就好像過去的那一天，自己還能回去一樣。

聶遜已經等很久了，迎接著簡淵：“快來快來，上次美國一別，我是真的以為你不會回來了，畢竟那邊的底蘊確實更好。”

簡淵笑了笑：“到了我這一步，那些資料文獻和檔案，對我來說已經沒有意義了。畢竟那些東西是死的，知識是活的。學術這種東西，不是里的武功，不是末法之后越古代的東西越厲害。隨著時代的發展，新研究新發現，早晚會把過去的知識覆蓋。即使我們現在掌握的最深的知識，到未來或許也會變成昨日黃花。所以我們能做的，只是讓自己現在的每一步，都走在最人類知識的最前端，那就足夠了。”

聶遜笑著點點頭：“這話別人說，我一定當他是故弄玄虛。但是你說出來，卻是沒辦法反駁。走吧，跟我進來。得知你今天來，實驗室里可是很熱鬧的。這里大多數都是你的粉絲，你的書都是他們的日常讀物了，要不要講兩句話？”

簡淵搖搖頭拒絕：“畢竟我是私人身份拜訪，這樣不合規矩。”

“其實沒什么，別人這樣是不合規矩，但你沒問題啊。學術地位在這擺著，誰能說什么啊。”

聶遜笑著想起什么，說道：“還記得我們最開始見面的時候嗎？當初是在你們學校，有一個講座。那個時候和我一起的，還有幾個學弟學妹。他們現在也在實驗室里，不過已經是博士了。但是這次得知你來，他們幾個都請假了。”

簡淵疑惑：“怎么？”

“不好意思唄。當初就是班門弄斧，后來一個個學業有成，這年紀讀到博士，那也是學霸級別的人才。只不過那是和普通人比，和你一比，這差距真的是......自信心被你打擊的什么都不是，所以尷尬的不好出現了。”

簡淵哈哈大笑：“可以理解。越是驕傲的人，就越是完美主義者。面對自己曾經的小愚蠢，會比普通人更加難以接受。”

聶遜也是哈哈大笑。

“什么時候能見顧先生？”簡淵問道。

“你先等一會，顧老師今天有個會，完事了馬上就過來。本來是想迎接一下，但確實沒辦法分身。”

簡淵搖搖頭：“迎接什么啊。”

“顧老師說，在學術上要看知識的高低，而不是年齡的長幼。憑你現在的能力，值得他尊重，這是應該的事情。”聶遜笑道：“你也知道，顧老師就是這么較真的性格。”

簡淵點點頭，隨后跟著聶遜到了實驗室里。這里已經有不少人在等著，就為了親眼看到簡淵一眼。

雖然簡淵的樣貌已經不是什么秘密，但他身上的秘密卻太多了。就不說學術上的研究，僅憑一個奧斯卡，那就足夠讓人驚嘆了。特別是......現在圈子里，誰不知道美國的西斯科市發生了什么。

以一人之力，綁架整個城市的人口。這種荒唐的設定都寫不出來，但簡淵卻做到了，并且還進行了談判，最后安然離開。

在這件事之前，學心理學的人，都不知道心理學的殺傷力能這么大！

簡淵就是一個危險的傳奇，雖然之前也看到過照片什么的，但真正見面還是把大家嚇了一跳。

太年輕了！甚至年齡比現場的很多人都小！這些從小的學霸天才們，人生中罕見得到了全方位的碾壓，一點脾氣沒有。

聶遜維持場面：“好了好了，都注意點形象啊。這是我請來的，你們想問什么，一個個問，一個人一個問題，看在我的面子上，簡先生會給大家回答的。”

雖然私下里直呼其名，但在其他人面前，聶遜還是稱呼簡淵為先生。這里的先生不僅僅是社交的客套，更是一種對知識的尊敬。就像簡淵也一直稱呼顧異同為顧先生一樣。

簡淵倒是無所謂，說道：“八卦的問題就不必問了，學術上的問題，你們的老師都是顧先生，我這么回答倒是顯得越俎代庖。所以就算是互相交流吧，別弄的好像我是來踢館一樣。”

眾人哄笑起來，原本有些緊張的氣氛倒是輕松了一些。

也因為簡淵嚴明了這不是教課，而是交流，所以大家的問題也不是那種正統的東西，都比較古怪，屬于是那種比較獵奇的冷知識。

當然了，這其中未必沒有點不服氣的人，所以有了用冷門挑戰一下簡淵的想法。畢竟能到研究所工作的，都是天之驕子，可簡淵身上的光環也太耀眼了。

只不過這些問題對于簡淵來說，都是非常簡單的。

“簡先生，您覺得現代教育，要完全尊重心理學的方式進行嗎？我的意思是，傳承下來的那種比較嚴厲，或者說有些封建式的家庭教育模式，真的全盤否定嗎？”

簡淵說道：“不要孤立的看待問題，這個世界是普遍聯系的。傳統式的教育幾千年延續下來，一定是有瑕疵的，因為這個教育理論很樸素。但如果完全沒有優點，是不會延續下來的。祖先們，也不傻。可問題是，為什么現代社會，出現了這么多因為傳統式教育，從而產生的悲劇。”

“在心理學成系統之前，沒有人在乎這些，更別說什么原生家庭傷害這些了。但為什么現在一直提這個呢？因為這個問題，其實本質上不是教育心理學的問題，而是一個醫學問題。”

“曾經孩子夭折的幾率很大，優勝劣汰在出生的那一刻已經開始了。可是醫學的發展，讓那些......這話很難聽，但是確實是讓那些天生身體或者精神比較脆弱的孩子，也活下來了。但是這些孩子長大后，還是會有弱點的。所以感覺不如上個世紀那些村里的野孩子們‘皮實’，再加上現在消息傳播這么快，所以你知道了更多的案例。”

“所以說傳統式的教育，并不是沒有可取之處。但問題是，這樣的教育是給那些在出生環節中，就勝出的孩子們準備的。而那些比較脆弱的孩子，用這樣的方式，就會造成悲劇。”

“哪個孩子小時候沒有被父母打過？要說什么原生家庭傷害，誰還說不出來一兩件事情啊。但是那真的傷害嗎？拋棄傳統教育的優點，完全尊從心理學教育出來的孩子就沒有任何瑕疵嗎？也未必吧？”

“所以教育的問題，不能孤立去看。再加上，其實人類天生具有一種‘造反情結’。家庭的生產資料，一般來說都是由父親掌握。所以很多孩子從一出生，就注定要和父親展開斗爭，以擺脫被統治，被支配的地位，爭取獨立自由的權利，進而掌握家庭的主導權和社會權。真正的原生家庭傷害不是那些雞毛蒜皮的小事情，父母打你一頓就記恨一輩子嗎？當然不能這樣。”

“真正的原生家庭傷害，其實是兩個方面。一個是在這種‘和父母展開斗爭獲得話語權’的過程中，被徹底摧毀了的獨立意思。還有就是在童年時沒有得到父母的愛。”

“人的成長過程，其實最主要的任務不是學習和早教，而是完成兩個關于性格重塑的任務，一感覺自己全知全能，二對撫養者信任的依賴關系。前者會讓人獲得自信，后者會讓人信任別人。相信自己，相信別人。人的性格不完全是天注定，是可以被重塑的。”

“但是如果這兩個任務受阻，那長大后的性格就不健全。要么就不信任自己，所以唯唯諾諾沒自信。要么就不信任別人，孤僻冷漠沒人情。然后終其一生，都會追求童年缺失的自信和信任，那人生就徹底毀了。”