：yingsx第636章第636章：

“確實(shí)是風(fēng)寒入體，有感冒發(fā)熱的癥狀，扎上兩針就能緩解。”

臧老爺子一絲不茍地診完脈相，伸手去取金針。

侍立一側(cè)的孟述適時(shí)奉上一根金針，配合得無(wú)比默契。

臧老爺子順手拿在手中，稍稍捻動(dòng)一下，著意看了病床上睜圓眼睛好奇注視過(guò)來(lái)的宋瓷，多解說(shuō)一句：

“鬼醫(yī)十三針跟一般的針灸有所不同，你且仔細(xì)看好。”

“老師……”

孟述張嘴要?jiǎng)瘢焕蠣斪右粋€(gè)眼神制止。

孟述無(wú)奈閉上嘴巴，心里比吃了蓮心還苦。

鬼醫(yī)十三針手法特殊，極其耗費(fèi)精力。老師盛年之時(shí)，一天之內(nèi)也只能施展一次整套針?lè)ǎ移浜筮€得連續(xù)休養(yǎng)幾天，注意大補(bǔ)才行。

及至老師年老之后，更是連這一整套針?lè)ǘ际共怀隽恕?

九月上旬，領(lǐng)袖病危，老師也被請(qǐng)去參與搶救。

老師豁出性命使出半套針?lè)ǎ呀?jīng)后繼乏力，差點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)脫力昏厥。

還是領(lǐng)袖英明，制止了老師繼續(xù)行針，命老師回去休養(yǎng)，并不許追究其責(zé)，本人坦然赴死。

領(lǐng)袖還特意囑咐，叫老師務(wù)必將這一手醫(yī)術(shù)傳承下去，甚至給予民族瑰寶之一的贊譽(yù)。

老師受之有愧，緩過(guò)勁來(lái)后，便怎么都不肯再蹉跎時(shí)光，全心投入到找尋繼承人這件大事上來(lái)，近乎偏執(zhí)，成了心病。

其實(shí)那半套行針對(duì)老師的影響，絕不只是表面上看來(lái)的那樣簡(jiǎn)單，已經(jīng)真正傷到了底子，老師的精氣神越發(fā)不濟(jì)了。

這也是老師日趨急迫的根源所在。

可老師瞞著不許叫往外說(shuō)，就是幾位師兄弟也不知道具體詳情。

但他知道啊！

他能眼睜睜看著老師逞強(qiáng)再度行針嗎？那不是在教傳人，那是在催命！

可他能勸嗎？

老師的心事全傾吐給他知曉，是對(duì)他的鞭策與信任，是在尋求他的協(xié)助，而不是要他來(lái)給老師的畢生心愿設(shè)置阻礙！

他不能勸，甚至還得幫老師炫技，勾得小姑娘眼饞動(dòng)心進(jìn)而昏了頭地拜師。

孟述覺得自己整個(gè)人像是被撕扯成兩半，理智上明白自己該幫老師一把，感情上卻心疼老師的辛苦，恨不能他就此收手。

除此之外，他心底還隱隱有著不能與外人言的愧疚。

別看老師現(xiàn)在打著傳授鬼醫(yī)十三針的幌子忽悠人家小姑娘，可他們自己人才知道，老師現(xiàn)在根本使不出這套針?lè)耍瑳](méi)辦法親身完整地示范給人家看。

這還怎么教？

就算真把小姑娘騙進(jìn)門來(lái)，只怕也得靠她自己參悟琢磨。

最多，是叫他這個(gè)半吊子師兄帶著加以指點(diǎn)。

可跟著臭棋簍子下棋，能下好么？

孟述耿直的心性實(shí)在礙不過(guò)自己的良知，明知道此舉不妥，卻不得不昧著良心忍下真相，維護(hù)老師的私心占據(jù)上風(fēng)。

能怎么辦呢，總不能叫老師死了都閉不上眼吧？

大不了，日后他多照看彌補(bǔ)小師妹就是了。

孟述心思萬(wàn)般復(fù)雜，就連觀摩老師近年來(lái)難得施展的獨(dú)門針?lè)ǎ紱](méi)往日用心，只憑著多年來(lái)給老師做助手的默契，適時(shí)又遞上一根金針。