甭管是好名還是惡名，但是肯定是出名了就是。
結(jié)果就導(dǎo)致了，張帆的周五的公開課，這里說到公開課，敬誠高中這邊是安排一個多媒體教室。
前面一間是教室，是老師和學(xué)生上課的地方，然后有個玻璃墻隔著，另外一邊就是聽課的人了。
結(jié)果，今天張帆的公開課，不但老校長來了，而且，聽課的教室里面，三十個座位居然座無虛席。
其中包括敬誠高中的老校長，政教處的，教務(wù)處的，語文科研組的，高三八班班主任姚瑤，以及其他的班的沒課的語文老師。
還有一些其他年級的語文老師沒課的也都跑過來了。
陳玨也在其中，說起來，陳玨對張帆那真的羨慕嫉妒恨啊。
而今天的這場盛況，可以說和陳玨也有脫不開的關(guān)系。
唯一要說擔(dān)心的人，大概是就是姚瑤老師了，這么多人來聽張帆的課，怎么看都不像是看重他，反而更像是來看張帆熱鬧，笑話的。
“好了，我們開始上課......”
“上一節(jié)課，讓你們回去查一查自己的名字，是不是有什么出處，來，李若樸，你先來。”
張帆這邊開始檢驗上節(jié)課布置的作業(yè)，后面聽課的老校長卻是來了興致。
“大家有誰知道這個李若樸的名字的出處？”老笑著笑著問道。
這個問題，對于學(xué)生們來說，如果不特意去查的話，還真的未必知道，但是對于在座的老師們來說，雖然未必各個都知道，但是肯定不會沒有人知道。
“應(yīng)該是出自十五章，原句是：敦兮其若樸，曠兮其若谷。大意是：形容體道者敦厚質(zhì)樸，像未經(jīng)雕琢的素材；空豁開曠，像深山中的幽谷。”其中一名老教師笑著開口解答了這個問題。
而這個時候，李若樸顯然也回去之后查過資料所以回答的和那位老教師一模一樣。
“這種教學(xué)方式，寓教于樂，不錯，不錯。”老校長不由地點頭道。
然而下一刻，老校長的臉上的笑容也直接僵住了。
不僅僅老校長，其他的聽課的老師也是一個個都有些傻眼。
很多人甚至直接目瞪口呆！
因為，張帆正式開始這一節(jié)課的內(nèi)容。
“今天這節(jié)，老師來教你們怎么‘罵人’！”張帆的話音剛剛落下。
別說是那些老師了，就是學(xué)生們也是一個個目瞪口呆。
要說老師放學(xué)陪學(xué)生玩游戲，這雖然奇葩了點，但是也沒有像現(xiàn)在這樣，居然教學(xué)生罵人！
但是很快地，學(xué)生們一個個就興致勃**來。
張老師就是張老師，從來不按照常理出牌啊，那些聽課的老師估計要懵吧。
實際上，何止是懵啊，簡直是傻眼。
老師教學(xué)生怎么罵人？這......還是老師嗎？
張帆對大家的反應(yīng)非常滿意，要的就是這效果，語不驚人死不休！
張帆可是做好了精心準(zhǔn)備的。
“大家肯定在奇怪，我這個語文老師，怎么能教學(xué)生罵人呢？”張帆仿佛猜到了其他的聽課老師的想法一般，笑著說道。
“在這之前，我們首先要知道，罵人和罵人是不一樣的，通常來說，我們可以把罵人歸為兩類！”
“哪兩類呢？第一類，匹夫之罵，潑婦之罵，這類的罵人，通常上來就祖宗十八代的，那是無聊之罵無理之罵，人家祖宗又沒惹你，你何苦的擴(kuò)大打擊范圍？我是很鄙視這種罵人方式的！”
“咱們是讀書人，當(dāng)然不能這么罵，滿嘴粗言爛語，那是匹夫之罵，潑婦之罵。罵得慷慨激昂罵得義正言辭，那是名士之罵。”
“所以說罵人和罵人是不同的，我們是讀書人，文化人，就算罵人也要針砭時弊，引經(jīng)據(jù)典，自然讓人無地自容。”
“有人說，有素質(zhì)，有文化的人是不罵人的，要我說這種說法實在是有失偏頗。”
“子曰：“何以報德？以直報怨，以德報德。””
“那么我們套用一下，當(dāng)一個文化人被人指著鼻子罵的時候，難道就應(yīng)該閉上嘴讓他罵？”
“當(dāng)然了，罵人就是罵人，不管你是庸俗或是高雅，目的只有一個，就是把別人整服了，不讓別人得瑟。”
“所以，里，有流傳至今的‘舌戰(zhàn)群儒’以及‘罵死王朗’這兩個罵人事件，那么有人會去說諸葛孔明沒文化沒素質(zhì)嗎？”
很多事情，看起來非常荒唐，但是只要你能自圓其說，或者說，能夠言之有理言之有物，通常都會變得自然而然起來。
比如張帆這個時候的解釋，倒是讓在聽課的老校長在哭笑不得的同時也不得不承認(rèn)，張帆說的，似乎也沒毛病。
反倒是一個個來了興趣，想知道，張帆接下來會怎么上這節(jié)罵人課！
當(dāng)然了關(guān)鍵是接下來張帆要怎么上這節(jié)罵人的課！
“當(dāng)然了，我這里說的教大家罵人的知識，可不是說讓大家去罵人，而是希望，大家在被人罵的時候，能夠知道自己是被人罵，而不是被人罵了，還不自知，以為別人是在夸你。”張帆又一副苦口婆心地道。
“其實咱們過去學(xué)的課文里的內(nèi)容，就有被借來罵人的，我相信大家不會陌生，那么誰來給大家說一說？”張帆笑著看著底下的同學(xué)。
“我來！”
“我也知道！”
“哈哈，我也懂！”
底下的同學(xué)非常踴躍地舉手，讓張帆也是老懷安慰啊，不容易啊，自己又是陪玩游戲，又是處心積慮地想著投其所好，總算是有了點回報啊。
而此時此刻，坐在后面聽課的老師們，特別是知道高三八班的情況的老師，比如姚瑤，更是一臉驚愕之色。
“沒想到這個張老師，上課還真有一手，我記得我以前來高三八班帶過課，學(xué)生們基本都不愿意聽，果然還是年輕人有辦法啊。”之前的那位老教師忍不住夸道。
“是啊，這課堂氣氛很活躍啊，完全不像我們印象當(dāng)中的高三八班啊。”這里的老師雖然未必帶過高三八班的課，但是卻肯定聽過高三八班的公開課。
但是今天這堂公開課雖然張帆上課的內(nèi)容有些奇葩，但是不得不說他卻成功地調(diào)動起了學(xué)生們的積極性。
“來，于凡，你來。”張帆點名道。
“我知道的一個是‘我去買幾個橘子，你就站在此地，不要走動。’，這個梗出自朱自清的里面的片段：文章當(dāng)中是這樣寫的：我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看，說：“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動”，用這個梗罵人意思是說‘我是你爸爸’，哈哈哈！”于凡說完自己都忍不住笑了出來。
頓時，全班同學(xué)都跟著笑了起來。
“那么，于凡同學(xué)，如果有人這么罵你，你要如何回過去呢？”
“啊？”這下子于凡卻是有些傻眼了。
倒是班級里有不少同學(xué)，都樂了！一個個紛紛舉手。
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