伴隨熱烈掌聲，姚局長致起開場白。

“

王者榮耀是什么，大家比我清楚。據(jù)非官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計，目前全國注冊人數(shù)超三億。其中18歲以下未成年人，占據(jù)了十五分之一。

這是什么概念？也就是說，有將近二千萬學(xué)生在玩王者榮耀。

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。畢竟學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如何做出正確引導(dǎo)，是目前每個教育工作者面臨的難題。

同志們，我們身上的擔(dān)子很重啊。

眾所周知，從九月開始，我區(qū)教育系統(tǒng)多項試點改革如火如荼進行，分別取得了不俗成績。其中，以現(xiàn)代文化培訓(xùn)學(xué)校的試點項目為最，下面，請大家先觀看一個片子，之后，由現(xiàn)代學(xué)校劉校長做演講?！?/p>

姚局長剛要落坐，旁邊的黃區(qū)長輕輕碰了碰他，嘴唇跟著動了動。

“哦，對了，趙常山趙老師，你在哪里？”

姚局長出聲尋問，眼睛從左向右不停掃視，人實在是太多了，他頓時覺得怎么都是一個模樣！

趙常山見局長叫自己，匆忙站起來，揮手示意。

“快，趙老師請過來坐！”

姚局長此言一出，全場靜默。

這人是誰？

這么大排場嗎？

還得局長親自邀請？

唯有前幾排剛剛笑話人，還有那名維持秩序的工作人員，瞬間慌了神。

這下完了，人家老老實實在那坐著等局長，自己卻把人攆走，這要是追究起責(zé)任來……

還好，當(dāng)事人沒言語，到視頻開始播放了，也沒有任何領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查，看來這關(guān)是僥幸過去。

那名維持秩序的工作人員，連忙低下頭，為了減少存在感，馬上縮小一圈的身形，似乎能隱身或瞬移走才好呢！

視頻從一場王者榮耀比賽拉開序幕，省去雙方發(fā)育環(huán)節(jié)，直接用上帝視角把三次遭遇戰(zhàn)呈現(xiàn)出來，各種光彩效果，各種震撼打擊，配上勁爆音樂，任誰看上去都熱血。

畫面一轉(zhuǎn)，露出五個臉蛋稚嫩的孩童，他們握著手機，團坐在一起，有說有笑，好不快樂。

旁白介紹，這是來自“先進小學(xué)”六年四班的五名學(xué)生，又把各自的真實名字、游戲名字與剛剛的戰(zhàn)斗錄像一一對應(yīng)，證實身份。

之后，是對這五名學(xué)生家長的采訪。

有的說：以前下班，把手機捂著、藏著，生怕孩子玩物喪志，整天想著游戲而耽誤學(xué)業(yè)。

有的說：強硬的手段，效果不好，甚至孩子雖然沒玩，可心里一直惦記著，百~萬\小!說學(xué)習(xí)也是在濫竽充數(shù)。

還有的說：孩子自控能力差，加入現(xiàn)代學(xué)校的培訓(xùn)班后，他能有的放矢、按步就班的學(xué)習(xí)和游戲，不僅成績迅速提高，而且人也變得開朗不少，從衣來伸手、飯來張口的小皇帝、小公言，搖身一身，成為聽話懂事的小大人，這是讓我十分欣慰的事情。

接著，一段加著編者姓名、出處文字，名為的表演，幾十名學(xué)生在舞蹈室里翩翩起舞。

會場不時有人驚嘆，原來是從這里來的。

這還沒有完，畫面又一轉(zhuǎn)，知心酒吧400人整齊劃一的舞姿更是讓人精妙叫絕。

隨后，是現(xiàn)代學(xué)校教師工作、學(xué)生上課的一點隨筆記錄，平凡中透著濃濃地奮發(fā)向上氣息。

視頻最后，是對青書大學(xué)在校生的采訪，精選的十幾個學(xué)生自述，雖然短暫，但是，他們的話語充分印證了一個觀點：在學(xué)生時代，不怕玩游戲，關(guān)鍵看如果分配時間，如果掌控精力，從小培養(yǎng)，乃至大學(xué)，對提升個人意志品質(zhì)，有著意想不到的積極作用。

缺乏渲染、制作簡單的視頻播放完，劉慶文登上演講臺，開始向所有教育工作者們，總結(jié)兩個月以來的相關(guān)工作。

他主要談了四個方面。

一、問題：由于缺乏行為準(zhǔn)則，缺乏行為參考，在每一項決定時，都需要慎之又慎，全方面思考，因此，整體發(fā)展速度緩慢。

二、困難：硬件設(shè)施、軟件設(shè)施，跟不上發(fā)展節(jié)奏。尤其師資力量薄弱，急需深諳王者榮耀精髓的老師，并且有合適的教師無法達到授課資格。如果不能盡快解決，當(dāng)游戲能力到達一定水平后，學(xué)生所有的提高，都是形式上的，經(jīng)不起推敲和檢驗。

三、經(jīng)驗：沒有笨得孩子，只要從他的潛意識出發(fā)，找到可以共鳴的地方，稍加教育，會立即從所有方面，獲得極大提高。通過王者榮耀游戲，簡化尋找步驟，方便通過事實、數(shù)據(jù)，進行引導(dǎo)。

四、設(shè)想：通過觀摩、研討、學(xué)習(xí)、總結(jié)等形式，與兄弟學(xué)校共同分享試點經(jīng)驗，為新區(qū)教育事業(yè)齊發(fā)展、共運營。

劉慶文的演講，平實無奇，用大白話，將心中所想，陳述出來。

收到的掌聲很響亮，劉慶文卻高興不起來，正如姚局長剛才所說，做事業(yè)，做探索，尤其與國家未來一代有關(guān)，這不是光有熱情就能輕易完成的沉重?fù)?dān)子。

大會下一個環(huán)節(jié)是現(xiàn)場探討、投票趙常山教師資格的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，也就是第二個考核項目。

姚局長簡單介紹趙常山個人簡歷后，大家終于有了個直觀的了解，之前的“坐位邀請”疑惑也迎刃而解。

趙常山的王者榮耀“行業(yè)資歷”僅限于民間，光點不多，亮度不夠，各種名頭的效用，實屬有限，可從表現(xiàn)上看，教小孩又綽綽有余。

只是這大學(xué)沒畢業(yè)，沒有教師資格證，卻勾起許多人的注意。

實際上，不只在于試點課程，就算在教授多年的課程里，類似于趙常山這樣的人很多，若先授課、再補證，一是無法保證教學(xué)效果，二是對于一直使用的準(zhǔn)入制度的懷疑。

“如果大家沒意見，現(xiàn)在開始投票？”

剛開始，沒人動彈，當(dāng)姚局長詢問的時候，這才出現(xiàn)一些敢言敢行的趟路者。

褒贊同意的不少，但更多地堅決要制止，并且態(tài)度強烈，不容忽視。

劉慶文挨個看清了他們的容貌，很多都是多年的朋友，只是因為這個王者榮耀試點，分道揚鑣，成為競爭對手。

他們死死得抓住趙常山因為人品問題而被逼退學(xué)這件事，教育工作會議，立即變成批判大會。還在為找不到小說的最新章節(jié)苦惱？安利一個公眾號：r/d/w/w444或搜索熱/度/網(wǎng)/文，這里有小姐姐幫你找書，陪你尬聊

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