方寒被一頭巨熊拍在胸口上，整個(gè)人仰天倒飛，噴出一口血箭。那巨熊面目猙獰，狂奔而來(lái)，大地微顫。劇痛貫穿了骨髓和全身，讓他臉色煞白，疼痛難忍！
他咬緊牙關(guān)，強(qiáng)忍劇痛，拼盡了全身的力氣，一步?jīng)_向了萬(wàn)丈懸崖。在躍進(jìn)空中的那一刻——方寒莫名心中一松。
緊接著，身子下墜。
做著筆直的自由落體運(yùn)動(dòng)。
強(qiáng)風(fēng)刮過(guò)耳垂和臉頰，像刀子一樣凜冽！
身子繼續(xù)下墜。
速度越來(lái)越快。
仿佛墜入了無(wú)底洞似的，深不見底。
噗通！
方寒墜入了深水當(dāng)中！濺起水花。
沒(méi)死？
可，四周洶涌的海水頃刻間將他淹沒(méi)。
灰蒙蒙水底世界徹底擋住了視線。更難受的是，無(wú)法呼吸！強(qiáng)烈的窒息感像是被人卡住脖子似的難受！耳鼻口被咸水?dāng)D壓，有種七孔流血的壓迫感。
他的腦子里就只有一個(gè)念頭，向上，不斷向上游！要活命！然而，無(wú)論他多么用力向上，雙腿就像是被束縛住了似的，原地不動(dòng)，越用力越無(wú)法動(dòng)彈！
一股深深的絕望涌上心頭！
就在方寒以為必死的時(shí)候，耳畔傳來(lái)提示聲——
“方寒，第二十次覺(jué)醒失敗，無(wú)法開啟本命天賦……”
唰！
方寒渾身一個(gè)激靈，醒了過(guò)來(lái)。
渾身是汗，腦袋嗡鳴！
熟悉的場(chǎng)景，熟悉的聲音，將他從那個(gè)可怕的夢(mèng)境中，拉了回來(lái)。
黃昏的光線從窗臺(tái)鋪到地板上，墻上的鐘表滴答滴答轉(zhuǎn)動(dòng)。
這是哪？
桌子，沙發(fā)，椅子，還有不斷跳動(dòng)著“失敗”二字的屏幕……還有幾位老師，充滿遺憾地望著方寒。
記憶重新回到了他的身上。
伴隨短暫的大腦空白之后，一切清醒了過(guò)來(lái)。
原來(lái)，這是一場(chǎng)噩夢(mèng)。
一場(chǎng)逼真過(guò)度的噩夢(mèng)！
“方寒……先別灰心，你還有最后一次機(jī)會(huì)，別輕易放棄。調(diào)整好心態(tài)，回去找找原因，下次繼續(xù)努力！”老師輕柔的聲音，讓方寒得到了一絲安慰。
方寒還有點(diǎn)懵逼，在老師們的注視下，悵然若失般離開了測(cè)試教室。
……
“最新消息，咱們班的方寒，覺(jué)醒本命天賦失?。 ?/p>
“聽說(shuō)這次給他進(jìn)行了深度睡眠……又失敗了！”
“干嘛用個(gè)‘又’？”
“哎，寒哥已經(jīng)復(fù)讀一年了，再不覺(jué)醒本命天賦，就沒(méi)機(jī)會(huì)了！”
“寒哥這么努力都不行，真是沒(méi)天理！”
“沒(méi)天賦，在努力也無(wú)濟(jì)于事……寒哥二十次覺(jué)醒全部失敗，恐怕是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者了！”
“太可惜了，文化課經(jīng)常接近滿分，天賦不能覺(jué)醒就是0分?。 ?/p>
同學(xué)們噓唏不已。
方寒，十八歲，陽(yáng)城中學(xué)高三的學(xué)生。他家境普通，父母都是老實(shí)巴交的底層百姓。為了擺脫這種困境，全家都對(duì)他寄予很大的厚望。由于個(gè)頭高，年紀(jì)比其他同學(xué)大一些，人緣也還算不錯(cuò)，大家普遍叫他寒哥。
現(xiàn)如今的世界，早在很久以前就發(fā)生了翻天覆地的變化。
從第一個(gè)覺(jué)醒天賦的人開始，到如今形成從小學(xué)，中學(xué)，到高中貫徹天賦覺(jué)醒的教育體系，已經(jīng)過(guò)去了二百年。二百年來(lái)，地球已經(jīng)歷靈氣復(fù)蘇時(shí)代，野蠻生長(zhǎng)時(shí)代。進(jìn)入了現(xiàn)在成熟的覺(jué)醒時(shí)代。
進(jìn)入初中開始，每人每年有三次機(jī)會(huì)覺(jué)醒，且高中只允許復(fù)讀一年。
方寒總共二十一次機(jī)會(huì)，已失敗了二十次，再失敗的話，將永不翻身！
方寒懵逼地返回教室。
教室中唰的一聲，全部安靜了下來(lái)。同學(xué)們裝作若無(wú)其事，各自看書。
回到自己的座位……熟悉的課桌，課本，環(huán)境。
他再次確認(rèn)，那只是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)由睡眠師幫助學(xué)生覺(jué)醒本命天賦的夢(mèng)境。學(xué)生在睡眠狀態(tài)下，會(huì)遇到各種各樣復(fù)雜多變的場(chǎng)景，從而找準(zhǔn)位置，點(diǎn)亮天賦。
天賦學(xué)說(shuō)是由不計(jì)其數(shù)的先人們積累歸納的一套理論，人類的身體具備無(wú)限的可能，每個(gè)人的身上都蘊(yùn)藏著一顆天賦樹，本命天賦，是開啟天賦樹的根本。
當(dāng)然，天賦只決定上限，努力決定下限。光有天賦，不利用起來(lái)好好學(xué)習(xí)也是枉然。
“寒哥，到底怎么回事？”
方寒的死黨陳道天兼同班同學(xué)敲了敲他的后背。
看到滿臉愁容的方寒，便坐在了面前。
“完?duì)僮恿耍矣X(jué)醒失敗了……可能上不了好的大學(xué)?！?/p>
“不是還有一次機(jī)會(huì)嗎？距離高考還有一個(gè)月呢！好好找問(wèn)題，沒(méi)道理覺(jué)醒不了！”
“實(shí)在找不到問(wèn)題！睡眠的深度足夠，心率，血壓，脈搏全都達(dá)標(biāo)，就是不行，沒(méi)道理，我這么厲害……”方寒微微皺著眉頭，百思不得其解。
“……夢(mèng)中就沒(méi)有不對(duì)的地方？”
方寒陷入沉思，隨即左右打量了下道：
“只有一個(gè)問(wèn)題……我從未告訴過(guò)其他人?！?/p>
“什么問(wèn)題？”
“我每次進(jìn)入睡眠的夢(mèng)境場(chǎng)景完全一樣！總共二十次，全部是一模一樣的夢(mèng)境！”
這……
陳道天瞪大了眼睛。
不敢相信地看這他的好哥們，就像是見到了鬼似的……這事很詭異，詭異到令人心慌。
人在平時(shí)睡覺(jué)的時(shí)候，夢(mèng)境千奇百怪，場(chǎng)景各不相同，甚至不講邏輯，偶爾一兩次重復(fù)也時(shí)有發(fā)生……可像這樣連續(xù)二十次都是同一個(gè)夢(mèng)境。
這……太不可思議了！
這嚴(yán)重超出了陳道天的理解和認(rèn)知的范疇。
“這種倒霉事你都能遇到，不去買彩票虧大了！”
“不……要往好處想，我懷疑我是天選之子?！狈胶孕诺馈?/p>
噗——
陳道天一個(gè)趔趄，差點(diǎn)吐了。
大概每個(gè)人都有年少輕狂，盲目自信的階段。
“嘿嘿，寒哥就算覺(jué)醒不了，也可以讀個(gè)普通的文科類院校，你文化課綜合成績(jī)不錯(cuò)?！标惖捞彀参康?。
文化課？
誰(shuí)人不知道這玩意撇開了天賦，就是一個(gè)自欺欺人的天大笑話。
要選擇碌碌無(wú)為平庸度過(guò)一生嗎？
不可能，這輩子都不可能當(dāng)廢物。
“不行，我還有一次機(jī)會(huì)……不達(dá)目的，誓不罷休?！狈胶闪怂谎邸?/p>
“這樣才是我認(rèn)識(shí)的寒哥！就像地上的蟑螂一樣，得多踩幾下才能死——”
“欠揍！”
就在兩人拌嘴的時(shí)候。
同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)返回教室。
不多時(shí)，班主任周文芳，拿著文件夾，走上了講臺(tái)。
班級(jí)里轉(zhuǎn)眼安靜了下來(lái)。
“咱們?nèi)甙嗟谋久熨x測(cè)試已經(jīng)結(jié)束了……總共六十人，覺(jué)醒本命天賦的總共四十人?！?/p>
這個(gè)消息頓時(shí)在班里炸開了鍋。
同學(xué)們歡呼了起來(lái)。
覺(jué)醒了本命天賦，代表著一只腳踏入了大學(xué)的校門。
不得不說(shuō)，這個(gè)比例極高。
“沒(méi)覺(jué)醒的，別著急，本年度還有最后一次機(jī)會(huì)。回去好好準(zhǔn)備，不要有心理負(fù)擔(dān)。”
“已經(jīng)覺(jué)醒天賦的，不要得意忘形，有很多覺(jué)醒了天賦最終卻淪為廢人的例子，這可都是血淋淋的教訓(xùn)，尤其是覺(jué)醒力量和元素類天賦的同學(xué)，更不能放松對(duì)文化課的學(xué)習(xí)?！?/p>
“另外，還有一個(gè)好消息要通知你們。今年高考，凡是覺(jué)醒本命天賦考生，額外有五十分的加分政策?！?/p>
一石激起千層浪。
往年只加二十分，今年突然加50分，這可了不得。全國(guó)那么多考生，一分的差距足有萬(wàn)人，這一點(diǎn)也不夸張。一下子加50分，等于覺(jué)醒天賦基本踏入了大學(xué)！
周文芳扶了一下眼鏡，看著議論紛紛的學(xué)生，對(duì)于他們的反應(yīng)并未感到意外。
“安靜！”
“今天先說(shuō)到這兒，開始晚自習(xí)?！?/p>
有人歡喜有人愁。
周老師一走，班里照舊熱鬧討論了起來(lái)。
“我去，這政策對(duì)覺(jué)醒天賦的學(xué)生優(yōu)待太大了！天賦考試一門課就占了300分，再送50分，要逆天啊！”
“哎……咱班一大半都有屬于自己的本命天賦，我還不知道驢年馬月能覺(jué)醒。就算文化課考滿分也不過(guò)450分，連本科都上不了！畢了業(yè)也是干雜活的料?！?/p>
“復(fù)讀也累，多一年的錢不說(shuō)，睡眠師每次催眠的費(fèi)用就3000一次了?！?/p>
“隔壁班的小胖子覺(jué)醒了幸運(yùn)天賦，人送外號(hào)歐神，家境也普通，天天去工地搬磚，也很努力?！?/p>
“你怎么不說(shuō)4班的張寧，光覺(jué)醒天賦就砸了幾百萬(wàn)，后來(lái)聽說(shuō)保送了?！?/p>
“人家起點(diǎn)高，比不起……天道酬勤，咱們只能靠努力彌補(bǔ)！”
大家議論的難處，何嘗不是方寒的難處。
方寒甚至更慘一些。
方寒也是來(lái)自家境普通的學(xué)生，父母那個(gè)年代天賦覺(jué)醒普及率遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在這么高，只能給人打小工，掙的錢，勉強(qiáng)夠全家維持生活。
為了能夠覺(jué)醒本命天賦，方寒還多花了2000進(jìn)行深度睡眠?？蓻](méi)想到，還是以失敗而告終。
整個(gè)晚自習(xí)，方寒都顯得有些心不在焉。
一直晚自習(xí)結(jié)束，同學(xué)們一一離開教室，方寒始終一動(dòng)不動(dòng)。
教室里依舊燈火通明，但也快到了滅燈的時(shí)候了……到那時(shí)，整座教學(xué)樓都會(huì)陷入黑暗。
“寒哥，還傷心呢？你看我不也沒(méi)覺(jué)醒，心態(tài)多好?！标惖捞炫牧伺淖约旱男馗?。
“我和你不一樣，你又不是復(fù)讀生，你還有很多機(jī)會(huì)。”
“靠，你這是咒我復(fù)讀?。俊?/p>
“五十步笑百步，你每次考得還不如我呢。”方寒說(shuō)道。
“沒(méi)有天賦，還那么努力圖什么？”
“正因?yàn)闆](méi)有天賦，才要更加努力。努力未必有結(jié)果，但不努力一定沒(méi)結(jié)果！”
“你贏了，我說(shuō)不過(guò)你?！?/p>
陳道天打了一個(gè)響指，“說(shuō)正事吧。你的事，我托人問(wèn)了，要不去城北看看？”
“就是你上次說(shuō)的神棍？”
“寒哥，別動(dòng)不動(dòng)就神棍的，去看看總歸沒(méi)壞處?！?/p>
“不去。”
“真不去？”
“真不去?！?/p>
“好吧……想清楚就去看看，地址沒(méi)變，我先溜了！”
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