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“我們這里實(shí)行軍事化管理,其實(shí)就像是很多學(xué)校入學(xué)前的軍訓(xùn)那樣,目的是培養(yǎng)每一個(gè)青少年的生活自理能力!”楊教授身穿干凈的白大褂,分頭梳的整整齊齊,臉上帶著和藹可親的笑容,正帶著眾人介紹道。
親自出面倒不是為了出名,主要是擔(dān)心幾個(gè)手下駕馭不了這種場(chǎng)面,這么多人,還有記者,萬(wàn)一出點(diǎn)什么紕漏可就糟了。
“這里是食堂,吃飯的時(shí)候由家長(zhǎng)陪同,飯菜雖然是家長(zhǎng)自己買回來的,但我們要求家長(zhǎng)不能慣著孩子,不能孩子想吃什么就買什么,不想吃什么就不買什么,每頓飯都要吃不同的蔬菜,做到營(yíng)養(yǎng)均衡!”
“有孩子的人都知道,很多小孩吃飯的時(shí)候不好好吃,過了飯點(diǎn)以后又鬧著肚子餓,所以我們矯正中心規(guī)定吃飯只能在統(tǒng)一的時(shí)間,而且每個(gè)孩子吃完飯以后都要自己把餐具洗干凈擺放好,青少年要從小就培養(yǎng)好習(xí)慣!”
“這里是宿舍,雖然我們沒有想真的部隊(duì)里那樣要求被子必須疊成豆腐塊,不過也要求床鋪和桌子都擺放整齊,我們讓孩子們組成了衛(wèi)生小組,互相監(jiān)督彼此的衛(wèi)生情況!”
“這里是操場(chǎng),每天早晨起床以后我們都會(huì)帶著孩子們做早操,然后跑跑步,鍛煉身體,我們矯正中心不僅僅管住孩子們的學(xué)習(xí),也同樣重視他們的身體健康!健康的身體是學(xué)習(xí)的本錢,你們說對(duì)吧!”
隨著楊教授的介紹,許多家長(zhǎng)都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
事實(shí)上,矯正中心從表面上看起來確實(shí)沒什么毛病,對(duì)家長(zhǎng)來說,無(wú)論是軍事化管理還是硬件設(shè)施差一點(diǎn)其實(shí)都不是問題,大多數(shù)家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子就應(yīng)該從小養(yǎng)成艱苦樸素的習(xí)慣,這樣將來才能有出息。
所以,考察到目前為止,其實(shí)很多家長(zhǎng)都已經(jīng)開始懷疑網(wǎng)上的言論是不是真的,甚至有人還想著要不要把自己的孩子也送進(jìn)來待一陣子,就當(dāng)是鍛煉鍛煉。
此刻楊教授的一顆心已經(jīng)徹底放下了,對(duì)付這些人他太有經(jīng)驗(yàn)了,剛才這些話他已經(jīng)給不知多少家長(zhǎng)說過,根本不需要提前練習(xí),實(shí)際上之前很多家長(zhǎng)都是被他帶著參觀了一遍矯正中心之后才下定決心把孩子送來的。
“其實(shí)我挺理解那些孩子的,不瞞你們說,那些網(wǎng)絡(luò)上的各種游戲我也玩過,確實(shí)非常吸引人,可是那些可都是精神鴉片啊!怎么能讓祖國(guó)的下一代被網(wǎng)絡(luò)游戲毀掉呢!”
楊教授已經(jīng)徹底找到了感覺,開始試著帶節(jié)奏了,他面對(duì)的似乎不是前來質(zhì)問他的人,而是一堆打算送孩子進(jìn)來的家長(zhǎng)。
果然,一提到孩子,好幾個(gè)家長(zhǎng)的附和起來
“是啊,我兒子每天一放學(xué)就知道打游戲,也不知道預(yù)習(xí)一下第二天的功課。”
“我女兒一到周末就上網(wǎng)聊天,連門都不想出!”
“我兒子也是!”
“我女兒也是!”
...
“矯正中心畢竟不是萬(wàn)能的,我也沒辦法確保每一個(gè)孩子都能在我的治療下醒悟過來,所以有個(gè)別孩子散布關(guān)于我和矯正中心的謠言,這完全是因?yàn)樗麄儾幌氡桓改杆瓦M(jìn)來,因?yàn)槌C正中心里沒有電腦,也沒有網(wǎng)絡(luò),很多孩子都忍受不了這種環(huán)境!
請(qǐng)大家放心,那些網(wǎng)上的傳言都是子虛烏有的事情!我對(duì)此非常痛心!但我痛心的不是被社會(huì)詆毀和誤解!而是我沒有把這些孩子教好!這是我的失職!”
說著,楊教授的眼角流下兩行眼淚,他痛苦的用手捂住了臉。
“網(wǎng)上說這里面的孩子都會(huì)有一個(gè)自己的賬本,用來記錄他們違反過的規(guī)章制度,然后接受懲罰,是這樣的嗎?”一個(gè)看起來明顯是個(gè)記者的女人問道,她手里還拿著筆和本子一直做著記錄。
楊教授擦了擦臉上的淚水,說道:“我不否認(rèn),每個(gè)來這里的孩子犯過的錯(cuò)誤我都會(huì)記錄下來,你們知道,我的工作是治好他們!如果我連他們哪些地方做的不對(duì)都不清楚,那我怎么治療?”
他的聲音有點(diǎn)哽咽,聽起來滿腹委屈:“至于說懲罰,說我電他們,這怎么可能?他們可都是孩子啊!我怎么忍心?我不過是通過催眠的方式跟他們談?wù)勑亩眩康氖橇私馑麄優(yōu)槭裁匆高@些錯(cuò)誤,好對(duì)癥下藥,找到最合適的治療方法!”
人群中響起一個(gè)聲音:“能帶我們?nèi)タ纯粗委熓覇幔烤褪且曨l里電孩子的那個(gè)房間!”
話音未落,好幾個(gè)人都附和道:
“是啊,帶我們?nèi)タ纯粗委熓野桑 ?/p>
“到底電沒電看了就知道了!”
“說得對(duì),我們主要是想看你們?cè)趺粗委煹模 ?/p>
楊教授心里有點(diǎn)慌,不過臉上卻絲毫看不出來,他點(diǎn)頭答應(yīng)道:“沒問題!我這就帶你們?nèi)ブ委熓遥 ?/p>
兩分鐘后,十幾平方的治療室里擠滿了人,更多的人擠不進(jìn)來,只能在門口的樓道里站著,等里面的人看夠了再輪換進(jìn)來看。
“這就是治療儀!”楊教授指著病床旁邊桌子上放著的小機(jī)器說道:“這個(gè)治療儀確實(shí)需要通電,不過絕對(duì)不會(huì)對(duì)孩子們?cè)斐扇魏蝹Γ膊粫?huì)讓使用者感受到任何痛苦!這是前蘇聯(lián)著名的胡扯洛夫斯基博士發(fā)明的微電流催眠療法,具體原理給你們講太細(xì)了你們也不理解,簡(jiǎn)單的說,就是當(dāng)人在感受到輕微電流的時(shí)候身心會(huì)更加的放松,有助于心理的催眠治療!”
經(jīng)過長(zhǎng)久的鍛煉,楊教授已經(jīng)能做到面不改色的胡說八道了,其實(shí)他懂個(gè)屁的催眠!
“真的不會(huì)感受到痛苦嗎?畢竟是通電的東西!”
“對(duì)啊,視頻里那個(gè)孩子看起來那么痛苦,難道是裝的?”
絕大多數(shù)人將信將疑。
楊教授笑了笑,說道:“沒關(guān)系,我知道很多人不相信,這樣吧,有沒有誰(shuí)愿意充當(dāng)志愿者替大家試一試?”
眾人面面相覷,一位家長(zhǎng)站出來說道:“我來試試吧!”
楊教授仔細(xì)的給他的雙手接上儀器導(dǎo)線,然后打開了機(jī)器的開關(guān)。
“怎么樣,你現(xiàn)在什么感覺?”
那位家長(zhǎng)感到自己雙手上傳來一陣輕微的酥麻感,而且還一顫一顫的。
“有點(diǎn)麻麻的,不過沒什么痛苦,就是挺奇怪的感覺。”
楊教授心想我已經(jīng)把強(qiáng)度調(diào)到最低了,你要是還覺得痛苦那真是見了鬼。
至于酥麻的感覺嘛,畢竟通電了呀,你電你也麻!
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