知恩圖報(bào)【四】
哎，你還別說(shuō)，一向鬼話連篇的風(fēng)水先生，這回還真給說(shuō)準(zhǔn)了，記得那年冬天，我們學(xué)校正在籌備新建一棟18間教室的教學(xué)樓，資金缺口還很大，除去自湊資金外，還差三十多萬(wàn)元到不了位，正在我們一籌莫展時(shí)，鎮(zhèn)財(cái)政所一個(gè)電話解了燃眉之急，那天細(xì)雨綿綿，微風(fēng)習(xí)習(xí)，財(cái)政所長(zhǎng)說(shuō)；“今天有五個(gè)村結(jié)農(nóng)村教育附加費(fèi)的帳，可能有現(xiàn)金，你們趕快過(guò)來(lái)辦手續(xù)”。真是雪中送炭啊，聽(tīng)說(shuō)有錢(qián)，我拉著校長(zhǎng)就往財(cái)政所跑，一到財(cái)政所，我剛開(kāi)完收據(jù)，所長(zhǎng)就說(shuō)，錢(qián)到了你們?cè)趺磁。异`機(jī)一動(dòng)，看到所長(zhǎng)辦公室有麻袋，就順手牽羊拿了一只，三十幾萬(wàn)元，裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一麻袋，我和校長(zhǎng)抬起就走，一到聯(lián)校，立馬就通知信用社的工作人員把錢(qián)點(diǎn)走了。本來(lái)事情就這么簡(jiǎn)單，一切都顯得是那么正常，那么順理成章，但隨后的傳說(shuō)，就變樣了，傳說(shuō)中我和校長(zhǎng) 是飛檐走壁的大仙，扛著一麻袋錢(qián)，騰云駕霧般從鎮(zhèn)財(cái)政所一個(gè)筋斗云就飛到了聯(lián)校，于是，便像仙女散花一樣把錢(qián)散到老師手上。
傳說(shuō)歸傳說(shuō)，可它反映的是民辦老師的期盼，辛苦工作一年的血汗錢(qián)也該到位了吧，是啊，是該到位了，寒冷的冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎，那一年我們度過(guò)了從教以來(lái)在工資上沒(méi)有白條的第一年。
工資到位了，修建教學(xué)樓的錢(qián)湊齊了，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和人大對(duì)教育投入的力度加大了，總之教育的春天已來(lái)臨。
作為對(duì)于老校長(zhǎng)知人善任的回報(bào)，我積極游走于教育局領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)黨委之間，希望借助上層的力量來(lái)解決長(zhǎng)期懸而未決的關(guān)于財(cái)政撥款的方式問(wèn)題，當(dāng)時(shí)對(duì)聯(lián)校的撥款主要是兩個(gè)途徑，一是教師的基本工資歸縣財(cái)政管，直接打入聯(lián)校的賬戶(hù)，二是 國(guó)家開(kāi)口的部分，理應(yīng)由農(nóng)村教育附加費(fèi)來(lái)解決，由鎮(zhèn)財(cái)政和聯(lián)校協(xié)商后發(fā)放，這樣一來(lái)就出現(xiàn)了縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府財(cái)政間相互扯皮，推諉的案例，而作為主管部門(mén)的教育局則是放量把國(guó)家開(kāi)口的應(yīng)該發(fā)給教師個(gè)人的福利一分不拉的全部納入到?jīng)Q算中來(lái)，這樣一來(lái)就形成了中間敞兩頭堵的奇怪現(xiàn)象，既教育局決算的數(shù)字只能說(shuō)是理論上是這樣，也就小學(xué)數(shù)學(xué)里常用的一句話，就是照這樣計(jì)算，到今天一個(gè)公辦老師還有二千多元躺在聯(lián)校應(yīng)付及暫存的賬戶(hù)上鳴冤叫屈呢。。那么，縣鄉(xiāng)兩級(jí)財(cái)政互相推諉的，添堵的現(xiàn)象何時(shí)能夠結(jié)束，教師工資打白條的現(xiàn)象什么時(shí)候能夠終結(jié)，我們期盼著，在那些翹首以盼的日子里，我們不斷的申訴，求告，最終得益于鄧爺爺親自主持召開(kāi)的全國(guó)教育工作會(huì)議，他說(shuō)，他呀要擔(dān)任全國(guó)教育工作者的后勤部長(zhǎng)，這是對(duì)教育多大支持而鼓舞啊，因而教師工資打白條的現(xiàn)象，終于是守得烏云見(jiàn)月開(kāi)，撥云現(xiàn)日，徹底改變了那種嗟來(lái)之食的撥款方式，由縣財(cái)政在國(guó)家轉(zhuǎn)移支付的撥款中直接打卡計(jì)入教師個(gè)人的賬戶(hù)，至此，教師也才成為了由國(guó)家供養(yǎng)的真正的吃皇糧的專(zhuān)業(yè)戶(hù)。
解決了老師的工資問(wèn)題，就是穩(wěn)定了教師隊(duì)伍， 是對(duì)教育事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)，也為我們這些小不點(diǎn)的綠豆芝麻官解除了枷鎖，我們也就騰出手來(lái)一心一意管硬件建設(shè)。
說(shuō)到硬件，其中建教學(xué)樓是首當(dāng)其中，那學(xué)問(wèn)可深吶，首先作為建設(shè)方的全權(quán)代表，一要正直，二要懂行。二者缺一不可。正直主要是指作風(fēng)正派，不索賄受賄，不敲詐勒索，懂行主要是指要精通業(yè)務(wù) ，要識(shí)圖懂圖，通曉施工程序，要懂得混凝土配比的的實(shí)際占有量，以預(yù)防偷工減料、確保工程質(zhì)量。一開(kāi)始施工方以為我不懂他們的業(yè)務(wù)，一味圖塊，尤其是在轉(zhuǎn)角處，按圖紙?jiān)O(shè)計(jì)應(yīng)該說(shuō)是砌丁字綿墻，可施工方改為了丁字堵墻，這樣一來(lái)確實(shí)省事多了，可我認(rèn)為他們違反了施工原則，堅(jiān)持推倒了重來(lái)且沒(méi)有商量的余地，因而在以后的施工中，他們?cè)僖矝](méi)有也不敢違反圖紙要求施工了，結(jié)果我們教學(xué)樓工程竣工驗(yàn)收時(shí)，被建設(shè)局監(jiān)察室評(píng)為優(yōu)良工程。
其間，還有一個(gè)不得不說(shuō)一說(shuō)的故事，那就是驗(yàn)收前幾天，我找到建筑老板說(shuō)“教室里為什么不安電扇”，他說(shuō)；“沒(méi)有計(jì)劃啊，我的大主任。”
我說(shuō)；”胡扯，圖紙上明明有要求，怎么就沒(méi)有計(jì)劃”。
他說(shuō)；”你就睜一只眼閉一只眼吧，校長(zhǎng)都說(shuō)了，可以不按電扇。我這里有兩對(duì)好酒，兩條好煙拿去喝吧”。
“煙、酒你自己留著，好好享受，但是一個(gè)教室六把吊扇，一把都不能少，驗(yàn)收前完不成，你自己看著辦”。我繼續(xù)說(shuō)；”我和你，合適歸合適，但大是大非的原則問(wèn)題，一點(diǎn)都含糊不得”。話既然已經(jīng)說(shuō)到這個(gè)份上那就執(zhí)行吧。
于是第二天，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，一大卡車(chē)吊扇除除開(kāi)進(jìn)校園時(shí)，首先想到的是學(xué)海無(wú)涯苦作舟，逆水行船不進(jìn)則退，如果當(dāng)初我看不懂圖紙，就是被人賣(mài)了還得幫助別人數(shù)錢(qián)呢？學(xué)無(wú)止境，親愛(ài)的朋友，少小不努力，老大徒傷悲啊。
那些知恩圖報(bào)的人啊！我們是同一個(gè)世界里的人，有著共同的語(yǔ)言。我知道，你的快樂(lè)自然有人和你分享，你的憂傷自然有人為你分擔(dān)。是的，我知道你想的現(xiàn)實(shí)是如此，有恩于人但是不望回報(bào)，所以，我無(wú)意打攪你的生活。因此，我才沒(méi)有問(wèn)你過(guò)的好不好。我才沒(méi)有打開(kāi)那個(gè)向往的空間。。只是讓你快樂(lè)時(shí)，沒(méi)人來(lái)打擾。憂傷時(shí)沒(méi)有人讓你更煩惱。只是讓你生活的更加平靜。可是只有我知道你快樂(lè)時(shí)我快樂(lè)，你不快樂(lè)時(shí)我比你更不快樂(lè)。
尊敬的鄧校長(zhǎng)，張校長(zhǎng)，是你們無(wú)私的幫助，才讓 我的人生如此豐富多彩，是你們有恩于人，卻不求于人的高尚品德，激勵(lì)著我，努力工作，一往無(wú)前。在這里，再多感謝的話，我也羞于說(shuō)出口，大恩不言謝，至于在我以后的人生中，究竟做了多少好事，幫助多少人擺脫了困境，我是真的不記得了，因?yàn)槲抑溃駱拥淖饔檬菬o(wú)窮的，火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶，古人尚有割肉喂母，臥冰求魚(yú)的偉大胸懷，我們也能啊，親愛(ài)的朋友你能做到嗎？我想一定能，因?yàn)槲覀兪乾F(xiàn)代的牛人。牛氣沖天，但愿我的朋友們?nèi)f事如意，幸福吉祥。
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