第140節140、試探與等待

我們不是有嗎？聽我繼續強調，學生還愣是不依不饒，老師，咱的那個教室不是有嗎？

哎，聽這。我感覺，學生的頭腦確實發麻了。誰還不知，那是前幾年的時候，不知市里哪家單位，電腦更新換代，淘汰了一批，捐了出來。

可是，自從這批電腦進了青山小學，也許是‘人生地不熟的緣故’，還是糾結于其他的原因，這批對于農村學校來說，當時最富有現代氣息的教育教學武器，愣是沒有用武之地。倒是當時的校長找來熟悉此業務的專業人士給調試修理了幾下，可它們仍舊半死不活，沒有幾臺是健康的。

所以，對著這筆慷慨解囊的救助，名副其實，捐資單位搞了一項形象工程。

時至今日，就此擱置。倒是為了與時代接軌，唯一的一臺健康的電腦肖啟迪自己用著，而我們老師們則僅有也只是眼觀的份了。

聽學生這么說，我當然不服了。那咱校電腦那么多，你們上過幾次微機課呀？

一問，學生們各個膛目結舌。怕是此話戳到了孩子的心痛。教室里霎時安靜了。

可是，僅是一兩分鐘。學生中間又有了動靜。老師，這電腦有啥稀罕的。我家有！

都有嗎？有的請舉手。

稀稀兩兩，依據青山村的經濟狀況，我想買臺電腦并不是每個家庭都能如愿以償的。

果然，看著幾個家里有的，高高把手舉起的，與之對比，沒有的，卻是把頭低了下去。

借此，我趁機發揮，如今的社會已經是一個信息高速化的時代。電腦會點，應該是我們每個人多少具備的。對此，你不感覺，我們落伍了嗎？

不，不。我算服了，學生嚷嚷。要是單憑論這，對于合班并校我心簡直被澆滅了。要是這樣，我啥時走出青山，回俺嶺南。哎！

171、試探與等待

待在這窮鄉僻壤，感受這淳樸的鄉風，很好。我喜歡?？墒?，轉念一想，與之相比，這來回路上的風雪雨夜，我可是體驗夠了。僅為這，林浩仁一說，我才心動了。

可如今，心動不見行動。你說，我能不心急嘛？不僅我是如此，就是一向以寬厚示人的趙榮波，這幾日，也是有點按耐不住了。

對著學生，我繼續問道，哎，一切你們說了不算，你們的家長是啥意見呢？

一聽我的問話拋來，學生的回答可是各個奮勇爭先，老師，我的爸爸不讓我去。

為啥？我想聽的是那理由呀。

我爸說了。去陽光小學，途經要過一座大橋。橋很高。我爸爸怕

是呀。聯想至此，我深深點頭。你呢？朝著另外一名學生，我問。

我媽媽說了。也是不讓我去。要是真的合校，我媽媽就讓我去城里。

去城里？她的想法可是別具一格，我說。

是呀！聽我這樣詢問，這位學生把頭點了一下，我媽媽還說了。要是去陽光小學也是中午不能回來，還不如去城里呢。城里教的好！

奧！聽到這，我由衷的嘆服。這鄉村教育和城里教育不管怎樣說，就是有著差別的。

略微試探了一下學生的心思，含沙射影我就明了了他們家長的意思。這時候，鈴聲響了，我也下課了。

走到辦公室門前，可是一家人卻站在外面。這時，米仁貴老師湊近我的身旁，半開玩笑，怎么，小岳，你想進去當領導呀！

不稀罕。我低聲說。

隔著窗戶，我倒是朝辦公室里瞅了幾下。這時，姚向東和肖啟迪面對面，正在談著巡視觀感。只聽，隔著門縫姚向東的指令又飄了出來，這次安全檢查，我們算是走馬觀花，很可能，存在的一些安全隱患我們還沒有很好的查出來，對于這，你們要很好的安排專人再細細檢查一下，特別是對于已經查出的安全隱患，要及時整改，萬一出了責任事故，那可就。

好的。立馬改，立馬改。點頭哈腰，肖啟迪做著筆記，愣是裝個聚精會神的。

過了一陣，我眼瞅著，怕是肖啟迪在孫希望的檢查結果的記錄上，簽了名字，摁了手印。一家人，才不慌不忙走出了辦公室。

見此，我們這幾位老師，倒是像那送走參加喜宴的賓朋，寒暄著，眼看著，姚主任走出了青山小學。

172、內訌

見領導一走，我們這幾位待在外面停留的老師，可是呼啦一下，把門打開，涌了進來。

好歹走了。伴隨落座，趙榮波說。

我也是把頭一點，急著發表自己的觀感。當然給我最刻骨銘心的記憶，還是孫希望談起那半碗血的事情。

等我說完，一家人可是樂的前仰后合。李東浩說，你看，這馬屁拍的。小岳，學著點。

俺不會。我朝著李東浩擠來一個眼神。

胡謅八扯，最后的落腳點還是談到了當前一家人最為關心的合校的問題上。

聽這，我說，有希望！

別瞎扯了。門都沒有！聽我肯定的語氣，當然身為本村的李東浩不樂意了。

只見，我的一語，使他的面色緊張了起來。我不是說了，這合校并不是那么簡單的事！要是老百姓出來一個阻止的。這校就合不成。

一聽，心有靈犀一點通，趙榮波也是看看我。

我說，這事是姚主任在我班里問的學生。

他咋說了？一下子，李東浩又把矛盾指向我了。

我急轉直下，朝著李東浩開了一個玩笑，怎么，李老師，你不愿意合校嗎？

我，李東浩有點語塞?？人砸宦暎^續說，這合校并不是我愿意不愿意的事情。雖然是上級的決定，但是也要看村民的意思，要是有個不樂意的，這事就不能辦的那么順順當當了。

哎，聽了。趙榮波憋不住了，這事也很難說。當初我們在嶺南初中的時候，也是說是不合，可是神不知鬼不覺，教管辦里一聲令下，這嶺南初中就輕而易舉合到了江北初中了。

是呀！深有同感，艾曉魯插來一言。

一聽，李東浩心內的火氣也是積聚了起來。他說，當然是惡狠狠的。曉魯呀，你以為合校你還有很多好處？

一聽暴露了本質，我和趙榮波眼神來了一個對視，笑了一下。

接著，我采取二者折中的想法，李老師呀，這合校，是有利有弊。一合，有可能我和趙老師能回嶺南小學，那樣我們離家就近了?？墒?，你們就要出村了。

沒事！’聽我這么說，李東浩可是語氣瀟灑，感覺無牽無掛。

這時，身為本村的艾曉魯也是借機挽回自己的顏面，哎，說來道去，咱都是平民百姓，咱說了不算。咱還是心態平和的等著，一切順其自然吧。到時候，領導叫咱合，咱就去；要是不合，咱就在這待著。

聽這，李東浩還是對著艾曉魯投來一份鄙夷不屑的眼神，他說，你呀，真是墻頭草，沒有主見！

這時，我沒有言語迎合，而是把頭扭向窗外。目光中，我看著肖啟迪送走了姚主任，正低著頭一副萎靡不振的樣子，朝著辦公室慢慢走來。

173、忽略了你

觀看此時肖啟迪的這副模樣，我趕緊見風使舵，坐回自己的位子上了。

見我這樣，正在談論的一家人可是一時半會沒有領悟過來。李東浩看看我，他說，怎么了，小岳，咋不說話了？

我眼神朝外一挑，來了一個暗示。這時，恰巧，肖啟迪從外面走了進來。

此時，我身子固定了，眼睛可是轉動了。抬起眼，我朝著肖啟迪偷偷張望一下，這下好了。肖啟迪的臉色陰云籠罩，一副心事重重的架勢，徑直坐回了他的位子。

我眼神收攏。此時，趙榮波也是把頭扭過，看向肖啟迪。

肖啟迪盯著電腦，一言不發，好似綿陽大憋氣，一下子冰得辦公室內空氣靜止不動。而我們其余的老師，則是個個瞪大了眼睛，你擠擠我，我擠擠你。

隨后，一家人把頭低下，各個都是啞巴。這時我倒是尋了一張報紙，裝作專心致志的樣子。

可是忍耐一陣，我就憋不住了。把頭抬起，看過趙榮波。趙榮波說，曉輝，你看的啥報紙呀？有何新聞，我看一下。

我把報紙遞給趙榮波。看過幾眼，趙榮波就發表感慨了。哎，如今出這報紙，純粹是為了養活一部分人。你說，這新聞消息網上都已經有了，還有出版的必要嗎？

把話接過，李東浩說，是這樣，可是還有一部分不會上網的。你說，人家不看看報紙，咋知道國家大事！

哎！終于辦公室內氣氛又被調動起來。這時候，一家人好像初春的小鳥，慢慢把頭從窩里探出，你看看我，我看看你，接著就聊起了擺來的話題。

聊興正濃，我們真是忘乎所以。這時候，趙榮波可是嗓門提高了，他站起來，繼續發表著自己獨到的見解。

頓時，這辦公室內的氣氛猶如一場辯論會。趙榮波話語一停，有人又接著續了起來。

此時，我也更是不想閑著了。三言兩語，見縫插針，我也時不時的塞上幾句。

這時，正當我們聊得正歡的時候?？墒呛雎粤诵⒌系母惺堋４藭r，肖啟迪突然把電腦的音響打開了。

一見這樣。我們可以想象此時肖啟迪生氣的模樣。趙榮波又是把頭扭過，看向肖啟迪。此時，肖啟迪則是背對趙榮波，一副專心致志，盯著電腦，其實他的心里肯定亂糟糟。

吐了一下舌頭，趙榮波坐回了自己的位子。我把眼神抬起，迎了過去?？催^趙榮波一眼，只見，趙榮波嘴角一咧。很顯然，此時，他的心里必定也是產生埋怨了。

慢慢的，等辦公室內都不說話了，肖啟迪就把音響關上了。