第271、以退為進(jìn)
第271節(jié)271、以退為進(jìn)
終于,等林浩仁話語(yǔ)講完,學(xué)生呼啦而散。這時(shí),有許多的學(xué)生倒是把劉超給圍了起來(lái),“呵呵,呵呵——”沖著他,孩子們傻笑著。
“哎,走開(kāi)!”見(jiàn)孩子把劉超給包圍起來(lái),岳曉輝擠進(jìn)人群,吆喝著,“好了,都去上課!”這下子,學(xué)生們才心戀不舍,又是看過(guò)劉超幾眼,才一一離開(kāi)。
等學(xué)生走后,這地方只剩下劉超和岳曉輝了。此時(shí),劉超由于受到特殊的關(guān)注,好似受到了莫大的驚嚇,他雙手抱頭捂得緊緊的。見(jiàn)這樣,岳曉輝輕輕說(shuō),“哎,劉超,把手松開(kāi),老師在這!”
“不,我不!”劉超嚷著,隨即,他摸索著走向旗桿周?chē)5鹊搅诉@,有了旗桿依靠,他才把眼睛慢慢睜開(kāi)。
“來(lái),劉超,走!”
“不,我不!”嘴巴一扭,劉超又低下了頭。
想到這,聽(tīng)到上課的鈴聲,岳曉輝心想,就是自己再努力一把,這一時(shí)半會(huì)兒也不會(huì)把劉超哄進(jìn)教室。于是,岳曉輝采取策略,以退為進(jìn),“好了,劉超,你在這再玩一會(huì)兒,等你玩夠了,自己進(jìn)去,好嗎?”
“嗯!”使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,突然之間,莫大的友好,劉超向岳曉輝微微一笑,右手一擺。
“嗯,好的,那老師走了?!闭f(shuō)著,無(wú)奈中的無(wú)奈,岳曉輝走了開(kāi)來(lái)。
等岳曉輝走進(jìn)辦公室,拿著課本,剛剛站在教室門(mén)口。這時(shí),班里的幾個(gè)調(diào)皮鬼呼啦一下,沖著岳曉輝就是奔來(lái)了。
等他們幾個(gè)身子碰到了岳曉輝,才猛然發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的不對(duì)。這時(shí),他們幾個(gè),一臉傻笑,繼而問(wèn)道,“老師,上課了?”
“嗯,是呀。難道你們沒(méi)有聽(tīng)到上課的鈴聲?”
“沒(méi)有!”說(shuō)著,這幾個(gè)調(diào)皮鬼又是呼啦一下,隨即扭頭,返回位上。
“好了,上課!”走進(jìn)教室,站在學(xué)生面前,岳曉輝高喊。
“起立!”學(xué)生這才注意轉(zhuǎn)移,齊刷刷的站起。
就這樣,講課開(kāi)始。一邊講著,岳曉輝還是時(shí)不時(shí)的往窗臺(tái)旁邊靠靠。以此借助這一窗口,來(lái)個(gè)一舉兩得,一邊看著教室里,一邊看著劉超。
呵,此時(shí),空寂的校園里,岳曉輝看到,這劉超正獨(dú)個(gè)待在旗桿周?chē)p手托腮,仰望著藍(lán)天。過(guò)不多久,貌似一陣風(fēng)兒吹過(guò),校園里一只塑料袋刮起來(lái)了?!昂呛?,呵呵,蝴蝶,蝴蝶——”蠻富有想像力,劉超站起,急忙追趕。
當(dāng)看到這,岳曉輝的心里陡然一酸,哎,這劉超,是多么的不幸,他的美麗的五彩的童年,是多么的需要有人愛(ài)護(hù),有人陪伴。而這,雖經(jīng)自己努力,可是還是沒(méi)有給予他什么。哎,這以后,想想還有五六年的日子,難道每日他就要這樣度過(guò)嗎?
想至此,岳曉輝深感一種壓力,又深感一份無(wú)奈。哎——
眼看著,劉超奔跑在校園里的身影,終于,他步子加快,把塑料袋一把抓住,“蝴蝶,蝴蝶,我抓到你了,我抓到你了?!贝舐暤厝轮?,劉超活像一只興奮的麻雀歡呼雀躍。
看著劉超歡舞的興奮勁,岳曉輝搖搖頭,哎,什么時(shí)候,這劉超能夠自個(gè)到這教室里來(lái)?
看過(guò)幾下,岳曉輝又把關(guān)注的目光收回,看著教室里的孩子。聽(tīng)著學(xué)生的朗朗書(shū)聲,岳曉輝心里頓時(shí)涌來(lái)一股難言的酸楚。心有這樣的感覺(jué),他也不知自己究竟是為了什么?
等過(guò)一陣,教室的門(mén)開(kāi)了。突然,門(mén)被推開(kāi),人卻沒(méi)有進(jìn)來(lái)。這時(shí),岳曉輝走了過(guò)來(lái),站立教室門(mén)口,他看到,這劉超呀,呵呵笑笑,還雙手捂臉,發(fā)出怪音。
“劉超,進(jìn)來(lái)!”
“呵呵,呵呵——”劉超還是雙手捂臉,摸索著墻角,好似鬼子進(jìn)村,一步一步靠近。
“呵,慢點(diǎn),劉超!”眼看著,劉超要碰到一個(gè)障礙物,岳曉輝趕緊走過(guò)來(lái),拉著他的胳膊,“劉超,把眼睜開(kāi)!”
“呵,哈——”驀然之間,劉超又被驚嚇了。他先是把眼睜開(kāi),隨即又捂上,緊接著,他就跑了起來(lái)。
“劉超,慢點(diǎn)!”
“呵呵,呵呵——”教室里的其余的學(xué)生可是都被這給逗樂(lè)了。一家人讀書(shū)之聲戛然而止。見(jiàn)這樣,岳曉輝耷拉下臉色,他吆喝,“來(lái),繼續(xù)!”
頓時(shí),學(xué)生又齊刷刷的大聲讀起來(lái)。然而這時(shí),劉超卻表現(xiàn)得與眾不同,他坐回自己的位上,眼睛睜開(kāi),雙手卻是捂住了自己的耳朵。那目光,狠狠仇視,繼而,他站了起來(lái)。見(jiàn)這樣,岳曉輝趕緊走過(guò)來(lái),對(duì)著讀書(shū)的學(xué)生,他打著手勢(shì),盡量讓他們把聲音壓低??墒?,這幫孩子,好似故意的,讀書(shū)之聲更大了。
“啊,啊——”頓然,劉超緊緊抱頭,好似,學(xué)生讀書(shū)之聲就成了他的緊箍咒。
“好了,大家停一下?!币?jiàn)這樣,岳曉輝心里也是慌。他急忙拉著劉超的胳膊,“劉超,你怎么了?”
“哼!”鼻子一哼,雙眼一瞪,劉超麻利站起,迅速跑出教室。
這下,見(jiàn)這樣,岳曉輝又是跟了出來(lái)。等他靠近劉超身邊,劉超見(jiàn)他,還是狠狠敵視。這樣子,劉超就不好再往教室里哄了。
眼看放學(xué),劉超還是緊緊抱著旗桿。這時(shí),林浩仁看到這,倒是一個(gè)電話打給岳曉輝,“怎么,班里學(xué)生在這,你不管了?”
“林校長(zhǎng),哎,我勸過(guò)多次,他不進(jìn)教室!”這時(shí),聽(tīng)到林浩仁的責(zé)備,岳曉輝的心里更加的感傷。“哎,——”隨口一嘆,岳曉輝從教室里走出來(lái)。
可是左哄右哄,費(fèi)盡口舌,岳曉輝還是沒(méi)有把劉超給哄進(jìn)教室里去。這下,放學(xué)鈴聲響了,學(xué)生們呼啦一下,從教學(xué)樓里跑出來(lái),而劉超,卻還是死死抱著旗桿,不肯動(dòng)彈。
等到放學(xué)之后,其他的學(xué)生都走了。陳曉楠見(jiàn)劉超沒(méi)有出來(lái),她走進(jìn)校園來(lái)。
“哎,嫂子,劉超又不走了!”
“哎,你這是怎么,咋又不聽(tīng)老師的話呢?走!”說(shuō)著,陳曉楠使勁一拽劉超的胳膊,把他拖出了校門(mén)口。
這個(gè)時(shí)候,林浩仁倒是從校長(zhǎng)室里走出來(lái),見(jiàn)岳曉輝站在這,他嘮叨了,“哎,小岳,對(duì)于這樣的學(xué)生,你最起碼要放學(xué)的時(shí)候,讓他進(jìn)教室吧。要不,這個(gè)時(shí)候,等在校門(mén)外的接孩子的家長(zhǎng)這么多,看見(jiàn)了,你說(shuō),那影響多么不好?”
“哎,林校長(zhǎng)。”聽(tīng)著林浩仁嘟囔,岳曉輝雙眉緊鎖,他繼而說(shuō),“哎,林校長(zhǎng),這影響我也知道,可是,這孩子不進(jìn)教室,我確實(shí)沒(méi)招!”
聽(tīng)著岳曉輝頗有頂嘴之意,林浩仁氣的鼻子一哼,隨即走了。
到了下午,來(lái)上班,岳曉輝的心里也是越想越氣。想想這連日以來(lái),這劉超引起的接連不斷的麻煩,他的心里就特?zé)T偌由希駛€(gè)中午,林浩仁丟給自己的那個(gè)臉色,想想以后,教著劉超,自己可是費(fèi)力不討好。于是,越想愈發(fā)郁悶,上過(guò)一節(jié)課,岳曉輝還是溜進(jìn)校長(zhǎng)室里了。
見(jiàn)岳曉輝進(jìn)來(lái),林浩仁斜著眼角瞟過(guò)一眼,“怎么,有事?”
“奧,林校長(zhǎng)。今次,我想著坦誠(chéng)布公跟你談?wù)剟⒊那闆r。”
“奧,他呀。咱以前不是談過(guò)了?”
“奧,林校長(zhǎng)。劉超的情況你可親眼見(jiàn)了。升旗的時(shí)候,他的那種狀態(tài),以及我好言相勸,他仍然不進(jìn)教室。你說(shuō),他這樣,這以后可讓我咋教呢?”
“哎,是呀,小岳。對(duì)于劉超,我今個(gè)才算真正了解。與其他的孩子相比,他確實(shí)有點(diǎn)問(wèn)題。但是,這學(xué)生咱已收了,我也向上級(jí)匯報(bào)了。他呀,還處于九年義務(wù)教育階段,咱沒(méi)有開(kāi)除的權(quán)利。所以,這——”
“林校長(zhǎng),我所說(shuō)的,這還不是關(guān)鍵,這連日以來(lái),他接連幾日還差點(diǎn)戳瞎人家的眼睛。”
“呵,竟有此事?”
“是呀!”看著林浩仁表情略微有些緊張,岳曉輝接著講,“一次,是給王亮亮;一次是給張新田。哎,——”
隨著岳曉輝的哀嘆,林浩仁更是提心吊膽,“呵,那最后怎么樣了?”
“哎,林校長(zhǎng),一切都已經(jīng)過(guò)去,好歹有驚無(wú)險(xiǎn)?!?/p>
聽(tīng)岳曉輝這么說(shuō),林浩仁緊張的一顆心,頓時(shí)撲騰一落,他心里嘆道:哎,總算一切還好。
這時(shí),看過(guò)林浩仁幾眼,岳曉輝接著嘮叨,“哎,林校長(zhǎng)呀,不是我難為你,而是我能力有限,這班我教不了了!”
“呵,小岳,誰(shuí)讓你教了了,盡自己最大的努力,當(dāng)然了,你所付出的一切,我還是看在眼里的!”這時(shí),聽(tīng)著岳曉輝的嘮叨,林浩仁內(nèi)心又是嘿嘿一笑:你這小岳呀,怎么,又想著跟我耍心眼了?
聽(tīng)林浩仁說(shuō)來(lái)好話,岳曉輝也知道他的心里到底想著什么。這時(shí),又是看過(guò)林浩仁,岳曉輝試探問(wèn),“哎,林校長(zhǎng),你看這樣,這班再給田老師可以嗎?”
“呵,小岳,你這是啥意思?”
“林校長(zhǎng),你不知道,那次當(dāng)我班里王亮亮眼睛被戳的時(shí)候,田老師見(jiàn)了,他說(shuō)的那些話,他的那個(gè)表情!”
“呵,怎么?”
“哎,林校長(zhǎng),我忙里忙外,人家可是滿嘴風(fēng)涼話,還呵呵一笑呢。哎,你說(shuō),這班本來(lái)就是他的,怎么,我來(lái)了,這好事就輪到我的頭上了?”
“哎,小岳,你可別這么說(shuō)?這田老師呀,情況不是有點(diǎn)特殊,他不會(huì)教拼音呢?!?/p>
“哎,林校長(zhǎng),拼音很簡(jiǎn)單。再說(shuō)了,田老師不是很愛(ài)鉆研嗎?”
“哎,小岳,可是這低年級(jí)的學(xué)生,萬(wàn)一田老師一邊鉆研,給教錯(cuò)了,那傳出去,可多不好呀?”
“哎,林校長(zhǎng),可這,拼音我現(xiàn)在已經(jīng)教完了!那可以換了吧?”喊過(guò)一聲,岳曉輝還是滿臉愁容。
聽(tīng)這,林浩仁倒是一時(shí)語(yǔ)塞,他接著改口說(shuō),“呵,小岳,這任課的安排,咱都是充分考慮,結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng),你說(shuō),這半路再換了,可不好吧?”
“奧,林校長(zhǎng),哪有什么好不好的?這班我不是不想教,只是由于我能力有限,管理孩子,我不如田老師?!?“奧,那好。小岳。先這樣吧,以后萬(wàn)一田老師再說(shuō)那風(fēng)涼話,看你的笑話,那你就跟他換了!這樣可以不?
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