陸續(xù)有一批軍校生熬不住病了，大部分是指揮和機(jī)甲師，單兵體質(zhì)好,
連一開(kāi)始百般不適應(yīng)的廖如寧都已經(jīng)開(kāi)始習(xí)慣。
“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)。”廖如寧看著開(kāi)始吃藥的金珂,
帶上幸災(zāi)樂(lè)禍的語(yǔ)氣在旁邊晃悠。
“前兩天不還是好好的？”衛(wèi)三從房間出來(lái)隨口問(wèn)道，現(xiàn)在的指揮都這么容易生病？
金珂裹著薄被：“在訓(xùn)練室感知用過(guò)度了，出來(lái)抗不住。”
他最近一直在訓(xùn)練感知攻擊性,
想要努力提升，不拖累隊(duì)伍，至少不能再像谷雨賽場(chǎng)一樣被動(dòng)。
“我們?nèi)ビ?xùn)練了。”衛(wèi)三和霍宣山最先走出去。
廖如寧去自己房間把被子抱出來(lái),
扔給金珂，這才離開(kāi)。
三人課程有點(diǎn)不同，尤其是衛(wèi)三還有加訓(xùn)，很快也分開(kāi)。她連走路都是小跑，才有時(shí)間趕下一節(jié)訓(xùn)練課程。
下午訓(xùn)練結(jié)束,
衛(wèi)三準(zhǔn)備去找應(yīng)成河,
路上碰見(jiàn)黎澤上校,
他穿著軍裝，步履匆匆，衣領(lǐng)上還沾了點(diǎn)血。
“衛(wèi)三。”黎澤最先發(fā)現(xiàn)衛(wèi)三,
喊住她,
“最近訓(xùn)練怎么樣？”
“挺……好的。”衛(wèi)三現(xiàn)在見(jiàn)到黎澤,
滿腦子是解語(yǔ)曼打人的畫(huà)面，她太想問(wèn)他一句，解老師踢不踢他屁股。
“我剛才路上查你課程，怎么安排還是那么滿？”黎澤皺眉問(wèn)，“還沒(méi)選出合適的？”
“選什么？”衛(wèi)三一臉茫然。
“算了,
待會(huì)我去找項(xiàng)老師。”黎澤似乎趕時(shí)間，走了兩步，他又忽然退回來(lái)，盯著衛(wèi)三眼下，“你最近又在搞什么，黑眼圈都出來(lái)了。”
衛(wèi)三：“壓力大，睡不著。”
黎澤：“……”這話誰(shuí)說(shuō)都能信，唯獨(dú)衛(wèi)三。
“最近別亂生事。”他警告完一句，這才快步離開(kāi)。
衛(wèi)三不明就里，搖頭去訓(xùn)練大樓，敲開(kāi)應(yīng)成河的門(mén)，她進(jìn)去敏銳發(fā)現(xiàn)有什么不一樣。
“項(xiàng)老師和魚(yú)天荷談好，現(xiàn)在室內(nèi)已經(jīng)涂上特殊物質(zhì)，門(mén)一關(guān)便可以打開(kāi)屏蔽盒。”應(yīng)成河將盒子拿出來(lái)，示意衛(wèi)三將門(mén)管好。
衛(wèi)三關(guān)好門(mén)，湊過(guò)來(lái)：“你問(wèn)了紫液取出來(lái)后，還能隔多久用？”
“問(wèn)了。”應(yīng)成河從口袋摸出一大塊綠色軟樹(shù)皮，“她說(shuō)這些東西都是魚(yú)青飛放在一塊的，用針管取出蘑菇內(nèi)的紫液后，再用這個(gè)套住蘑菇頭，便能保存下來(lái)，不過(guò)只能保留一年。一年之后紫液的性能會(huì)逐漸消散。”
說(shuō)著，應(yīng)成河打開(kāi)屏蔽盒。
“嘔！”應(yīng)成河雖有心理準(zhǔn)備，但還是被腐臭和香氣混合在一起的濃郁味道沖滿鼻子，直接反嘔一聲，他不由退后一步，抬手捂住鼻子。
衛(wèi)三倒是沒(méi)什么反應(yīng)，她反而上前一步，伸手戳了戳紫液蘑菇，隨即湊近聞了聞：“腐臭味從根部傳過(guò)來(lái)，香味應(yīng)該是從蘑菇頭上散發(fā)出來(lái)的。”
應(yīng)成河已經(jīng)轉(zhuǎn)身?yè)屏艘粡埫嬲郑勓裕⒖檀蜷_(kāi)光腦記載，順便給紫液蘑菇拍照。
衛(wèi)三拿來(lái)軟尺量大小，抱給他記錄，做完這些，紫液蘑菇又被放了起來(lái)，她還要繼續(xù)現(xiàn)學(xué)機(jī)甲構(gòu)造。
魚(yú)青飛的教學(xué)跳躍且零散，衛(wèi)三學(xué)的有點(diǎn)吃力，不過(guò)稍微反應(yīng)之后，還能跟上。
她在里面呆了四個(gè)小時(shí)才出來(lái)，照例晃了會(huì)神，才摘下腦接口：“成河，機(jī)甲抗凍的事情你做的怎么樣了？”
“只能壓到0.08”應(yīng)成河查了不少資料，目前只能做到這個(gè)地步。
衛(wèi)三走到應(yīng)成河身邊，伸手移動(dòng)他設(shè)計(jì)改造的機(jī)甲版塊：“我剛才在里面看到魚(yú)青飛也到過(guò)凡寒星，他在引擎上做了點(diǎn)改動(dòng)，我們沒(méi)有那么多材料，但是也能試試。”
魚(yú)青飛倒不是教了她，而是中途他講累了，坐回桌前，開(kāi)始改造他自己的機(jī)甲，后面再出現(xiàn)已經(jīng)在凡寒星。
衛(wèi)三窺見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)，大部分看不懂，不過(guò)看懂的地方，正好給了她提示。
應(yīng)成河看著衛(wèi)三動(dòng)的那幾個(gè)地方：“故意造成引擎過(guò)熱，提高機(jī)甲內(nèi)部溫度，抵消機(jī)動(dòng)性能降低率？”
“這樣做對(duì)引擎有負(fù)擔(dān)，所以只能臨時(shí)用。”衛(wèi)三提出這個(gè)改動(dòng)建議，效果明顯，缺點(diǎn)也同樣明顯。
“我試試。”應(yīng)成河盯著光腦上的機(jī)甲部件思考半晌道，他開(kāi)始測(cè)試引擎溫度的在哪個(gè)臨界點(diǎn)最合適。
衛(wèi)三則站在旁邊查機(jī)甲材料，她手里頭有一副無(wú)相骨，加上紫液蘑菇，現(xiàn)在需要挑機(jī)甲外殼等部件。
至于設(shè)計(jì)什么樣的機(jī)甲，她腦海中隱隱有了想法。
兩人一個(gè)在不停測(cè)試，另一個(gè)則開(kāi)始畫(huà)圖紙。
這天晚上，兩個(gè)人都沒(méi)走，到了凌晨?jī)牲c(diǎn)，應(yīng)成河雙手揉了揉臉，稍微清醒一點(diǎn)：“我們?cè)摶厝チ恕！?
衛(wèi)三半靠墻，單膝曲起，板紙放在膝蓋上，低頭快速畫(huà)著什么，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)應(yīng)成河說(shuō)話。
“衛(wèi)三，我們?cè)撟吡恕！睉?yīng)成河又喊了一聲，他知道機(jī)甲師的毛病，他自己也一樣，沒(méi)做完不想干別的事。不過(guò)明天她還要大量訓(xùn)練。
“等我五分鐘。”衛(wèi)三這次聽(tīng)見(jiàn)了。
她手還在紙上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)，五分鐘過(guò)后，準(zhǔn)時(shí)停筆，起身：“走了。”
凌晨這個(gè)點(diǎn)，訓(xùn)練大樓基本沒(méi)什么人。
“魚(yú)青飛哪節(jié)課去了凡寒星？”路上應(yīng)成河問(wèn)出自己的疑惑。
“他還有哪節(jié)課？”衛(wèi)三沒(méi)明白應(yīng)成河的意思，魚(yú)青飛只給了一個(gè)大方向，再一個(gè)小標(biāo)題，其他全是隨意講，想到什么講什么。
應(yīng)成河沉默過(guò)后道：“……之前我就想問(wèn)了，我們上的課程好像不太一樣。”
衛(wèi)三說(shuō)魚(yú)青飛教的一些，他沒(méi)聽(tīng)過(guò)。
“你進(jìn)去后，他講什么？”衛(wèi)三問(wèn)他。
應(yīng)成河大致講了講里面都有什么，每一版塊都被分的詳細(xì)，以及平時(shí)講課的樣子等等。
衛(wèi)三越聽(tīng)越迷惑：“他講課溫雅平和？”
難道應(yīng)成河沒(méi)見(jiàn)過(guò)魚(yú)青飛一邊血淋淋分割星獸的皮毛，一邊講課的場(chǎng)景？
她甚至能清晰看到魚(yú)青飛臉上被濺到的血漬。
兩人仔細(xì)一對(duì)，終于發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一處對(duì)得上的，甚至連年齡都對(duì)不上。
“魚(yú)青飛四十歲才開(kāi)始錄制教學(xué)，導(dǎo)入芯片內(nèi)。”應(yīng)成河震驚，什么時(shí)候還有個(gè)青年時(shí)期的魚(yú)青飛？
“有好幾個(gè)年齡段，不過(guò)多是青年。”衛(wèi)三仔細(xì)回想道。
兩人互相沉默了會(huì)，最后應(yīng)成河猜測(cè)：“也許是因?yàn)槟闶浅?s級(jí)，所以進(jìn)去觸發(fā)的教學(xué)不同。”
“我選的是3s級(jí)教程。”衛(wèi)三沒(méi)見(jiàn)到什么超3s級(jí)選項(xiàng)。
應(yīng)成河也不清楚為什么，全聯(lián)邦的腦芯片也只有五塊，只要連上腦接口便能進(jìn)去學(xué)習(xí)，還能上傳筆記和資料，但不聯(lián)網(wǎng)，只存在芯片中。
“這是好事。”應(yīng)成河道，“你可能會(huì)學(xué)到更多的東西。”
衛(wèi)三心中嘀咕，為什么她覺(jué)得自己學(xué)的是魚(yú)青飛第一版無(wú)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)。
兩人回到寢室，發(fā)現(xiàn)金珂還沒(méi)睡。
“你怎么還在客廳？”應(yīng)成河走過(guò)去，伸手摸了摸金珂額頭，燒退了。
金珂看著光腦，聲音因?yàn)榘l(fā)燒，已經(jīng)啞了：“明天五所軍校的主指揮要出去檢查身體，我在看凡寒星近年醫(yī)院收錄的數(shù)據(jù)。”
主指揮手下有一批學(xué)校給的人，能隨時(shí)調(diào)動(dòng)查各星的數(shù)據(jù)，用來(lái)給他們提供信息。
霍宣山也沒(méi)睡，從房間內(nèi)出來(lái)，光腦開(kāi)著：“除了平通院的路時(shí)白，其他軍校的主指揮也病了。”
“光你們指揮生病？”衛(wèi)三揚(yáng)眉，未免太巧了。
“凡寒星這兩年寒氣有加重的趨勢(shì)。”金珂將統(tǒng)計(jì)好的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)給他們看，“醫(yī)院收治的軍校生數(shù)量逐年攀升，但之前還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)。”
凡寒星這種極端環(huán)境，能在這里生活，依靠的是高科技，普通人進(jìn)出有設(shè)備，感覺(jué)不到變化。只有平通院這種軍校出身或要進(jìn)軍校的人才會(huì)不依靠設(shè)備，硬扛著。
這屆五所軍校的主指揮都是3s級(jí)，來(lái)這里過(guò)了幾天，比眾人率先感受到寒氣加重的情況，因此受到影響。
主指揮一起出事，那邊才猜測(cè)有問(wèn)題，今天晚上緊急開(kāi)會(huì)，決定明天統(tǒng)一帶主指揮去檢查，同時(shí)凡寒星各個(gè)檢測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)也將往年記錄的數(shù)據(jù)傳過(guò)來(lái)，確定是不是環(huán)境變化。
“聯(lián)邦最近很亂？”衛(wèi)三突然問(wèn)道。
金珂抬頭：“為什么這么問(wèn)？”
他沒(méi)得到任何消息。
“之前碰到黎澤上校，他讓我最近不要惹事。”衛(wèi)三現(xiàn)在想想，才察覺(jué)‘最近’那兩個(gè)字特意加重過(guò)，但當(dāng)時(shí)她以為上校的意思是在大賽期間不要生出事端。
“你們照常訓(xùn)練。”金珂說(shuō)完忍不住咳了幾聲，“我再查查。”
第二天，主指揮皆病倒的消息傳遍整個(gè)演習(xí)場(chǎng)。
“校隊(duì)指揮好像還行，沒(méi)有太多病倒的，和上屆差不多。”有參加大賽經(jīng)驗(yàn)的人比較后道。
“主指揮感知強(qiáng)，這次又全是3s級(jí)，對(duì)外界環(huán)境感知最為敏銳，恐怕這次真的有問(wèn)題。”
“平通院的主指揮好像沒(méi)事。”
“他們優(yōu)勢(shì)大。”
五位主指揮皆在去醫(yī)院的路上，他們分散坐在各自飛行器內(nèi)，周?chē)伎貥O為嚴(yán)格，原本在清理賽場(chǎng)的十名少校全部被抽調(diào)過(guò)來(lái)護(hù)航，黎澤雖升為上校，但也依舊在其中。
金珂望著對(duì)面時(shí)刻警惕的黎澤上校，沒(méi)有開(kāi)口問(wèn)最近聯(lián)邦是否有異動(dòng)，既然無(wú)人告知他，要么是不想告訴，要么是沒(méi)有異動(dòng)。
他只能另外收集信息推算。
“待會(huì)你們會(huì)進(jìn)同一層樓進(jìn)行檢查，那層已經(jīng)清空。”黎澤忽然扭頭過(guò)來(lái)提醒，“里面只有醫(yī)護(hù)人員，檢測(cè)時(shí)全程保持清醒，除去抽血，不會(huì)注射任何藥物。”
五個(gè)主指揮，按慣例，將來(lái)會(huì)成為軍區(qū)最重要的那批人，所以期間不能有任何差錯(cuò)。
抵達(dá)醫(yī)院，金珂發(fā)現(xiàn)，不光是清空那層，整個(gè)醫(yī)院都被清空了，其他樓層全是布防人員。
五人先后下來(lái)，被周?chē)纳傩Ｗo(hù)著進(jìn)醫(yī)院。
應(yīng)星決被安排在中間，金珂站在最后的位置。
五人分別進(jìn)入五部電梯中，兩分鐘后抵達(dá)同一層。
除去路時(shí)白，其他人狀態(tài)都不好，應(yīng)星決也不例外，唇色沒(méi)有一絲紅潤(rùn)，膚色甚至白的有點(diǎn)透明。
“進(jìn)來(lái)。”里面站著五位醫(yī)生，開(kāi)始讓主指揮們做檢測(cè)，少校留在外面，通過(guò)玻璃觀察里面情況。
金珂本來(lái)打算在群里直播他檢測(cè)程序，結(jié)果一點(diǎn)開(kāi)光腦，發(fā)現(xiàn)通訊信號(hào)被屏蔽了。
負(fù)責(zé)檢測(cè)他身體的醫(yī)生，透過(guò)口罩笑道：“整棟大樓都沒(méi)有信號(hào)，只有他們有專用通訊信號(hào)。”
金珂順著醫(yī)生的目光朝外看去，是護(hù)著他們過(guò)來(lái)的少校們。
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