經過一年的調教，歡歡自信開朗多了，畢竟是小孩子，環境變了，性格改變也挺大的，但是她善良得有些懦弱的特點卻是根深蒂固的，這是她從原主身上學習到的。

陶桃這一年來對她言傳身教的影響雖然大，畢竟也只是一年時間，要改變她五年來所有的習性，也是不大可能。

不過，歡歡適應環境的能力很強，這是陶桃最欣慰的，所以她一點也不擔心歡歡上學以后會不適應小學一年級的學習和生活。

歡歡上學之前，陶桃告訴她，她挺優秀的，凡是從歡樂幼兒園出去的孩子，都很優秀，更何況她是媽媽的女兒，就更不用說了。

陶桃鼓勵她上學以后，毛遂自薦爭取當一個班委，不管什么班委，哪怕是一個勞動委員，她要去爭取。

陶桃希望她能夠通過當班委，提高自信心，同時也能夠得到各方面的鍛煉。

沒想到，她竟然爭取當上了班長。

班主任老師挺喜歡她這個長得眉清目秀，落落大方，愛幫助別人，非常聽老師話的孩子。

交給她的任務，配合老師管理班級同學，勞動，收作業，她認真負責，做得有模有樣。

在學習上，她也是一點也不遜色于任何人。

班主任驚訝的對其他老師說，作為老師，能夠碰到這樣各方面都挺出色的孩子，真是淘到寶了。

現在的孩子，學習能力強的，生活能力一塌糊涂，生活能力強的，學習能力不行，所以小學一年級的老師，一方面要教學，一方面還得花大量的時間和jing力去調教孩子的各種狀況。

比如孩子之間的打鬧，如果處理不好，家長都不愿意。

但是有陶歡歡這個學生在幫忙處理，許多事情都簡單多了。

歡歡只是聽媽媽的話，在學校里面各方面積極主動一點，沒想到她因此脫穎而出，受到了老師的夸贊和肯定，她的自信心一下子就提了起來。

開學兩個月，歡歡在學校里面漸入佳境，陶桃也就對她放心下來。

而對于樂樂，他在學習方面有天賦，因為他看書學習的時候，專注力很高，領悟力不錯，所以別人要學習三五遍都還不一定能夠掌握的東西，他一遍就記住了。

記憶力，跟專注力有直接關系，而記憶力好是學習知識的法寶。

而且樂樂喜歡看書，一看就是物我兩忘，不僅僅只是看書的時候，畫畫，玩玩具也是這樣，他特別專注，這讓陶桃挺發愁的。

她怕樂樂因此又陷入到了他自己的世界里去，不能自拔，不能融入到周圍環境中，不能與人相處，這樣，以后他的學識就是再高，不能與人相處，他的人生也是缺憾多多。

但是觀察下來，陶桃發現，樂樂因為安靜，因為善良忍讓，跟小朋友基本上沒什么矛盾，這也讓她很欣慰。

人無完人，各有長短，陶桃還是決定順應他的天性，是魚就只能在水里游，是鳥就只能在天上飛，你強迫魚飛上天空，強迫鳥到水里游，這是毀滅天性，也毀滅孩子。

在照顧兩個孩子，開辦幼兒園的同時，陶桃陸陸續續的接受了一些慕名而來的自閉癥患者家屬。

陶桃在確定這些患者是在被驚嚇到的情況下，給他們治療。

日子就這樣忙忙碌碌而又充實的一天天過去。

很快，一年又一年過去了。

在陶桃穿越過來的第三年，陶桃終于花三十萬，買了一大塊地，又花了六十萬，蓋了一個幼兒園，其中三十萬，是通過銀行貸款。

這個幼兒園，可以容納四五百學生。之前的幼兒園，因為場地的原因，所以只有一個班，現在，可以分大中小三個級，每個級，有五個班，每個班，三十個小朋友。

陶桃直接去省城的一個幼師學校招了一些學生來教學。

第一年，陶桃招到了三百多學生，這對于一個新辦的幼兒園，已經很不錯了。

之前陶桃辦的那個幼兒園，學生已經畢業兩屆，他們到小學以后，各方面都比其他幼兒園畢業的要出色。

特別是歡歡的班主任，他們班有三位都是來自歡樂幼兒園，都特別優秀，她跟陶桃溝通以后發現，歡樂幼兒園的教學方式跟其他幼兒園不同，從歡樂幼兒園出來的小朋友，動手能力和學習能力比其他孩子強。

所以在這個老師的宣傳下，許多家長都把自己家孩子送到了歡樂幼兒園去上學。

陶桃把歡樂幼兒園擴大以后，她的主要任務就是管理和定期培訓這個幼兒園里面的老師。

陶桃給這些老師的待遇很好，給他們安排兩人間的宿舍，工資也比同行業的老師工資高，同時，對他們的要求也高。

陶桃說，一個人的一生，最重要的學習其實是在幼兒園的時候，在幼兒園里面學習到的良好行為習慣，受用一生。

同時，陶桃還常常給家長做培訓，家長的配合，也非常重要，如果家長不配合幼兒園對孩子的教育，就好比幼兒園給孩子吃補藥，但是家長給孩子吃瀉藥，這樣，幼兒園里面的教學就失去了意義。

許多家長，有望子成龍，望女成鳳的心，卻沒有教育孩子健康成長的正確方式方法，所以孩子不能如他們所愿，以后孩子出各種狀況和問題，他們卻只會埋怨孩子，卻不知道是自己的教育方式出了問題，通過陶桃的培訓，他們往往有一種恍然大悟的感覺。

所以，這些家長通過學習培訓，特別認同陶桃的教學理念，而且在孩子上幼兒園以后，一點一滴的驚喜改變，讓他們欣慰自己選擇對了幼兒園，他們通過自己家孩子的改變，會給身邊的人宣傳，所以，歡樂幼兒園的生源一直都在增加。

甚至，有些孩子還是從這個縣城第一第二兩個幼兒園里面轉過來的。