幾分鐘后，何老師才將吳潔的作文念完。

念完后，何老師不住的感嘆：“這是吳潔同學(xué)的作文，剛剛大家聽完后，應(yīng)該也知道這篇作文寫得怎么樣了吧？說實(shí)話，我對(duì)你們中大部分人這次寫的作文很不滿意，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人對(duì)未來人生的規(guī)劃，沒有一個(gè)具體的想法和努力方向，甚至只是一個(gè)空想的殼子。你們都要向吳潔同學(xué)學(xué)習(xí)，她對(duì)人生的規(guī)劃，是宏大而又具體的，可以讓人知道她決定努力的方向和軌跡。”

表揚(yáng)完了吳潔的作文和她對(duì)未來人生的規(guī)劃后，何老師這才開始說寫這種命題作文的技巧，時(shí)不時(shí)的也會(huì)夾私，語重心長(zhǎng)的勸同學(xué)們要好好規(guī)劃自己的未來，不要浪費(fèi)時(shí)間。

一節(jié)課，同學(xué)們心中都過得非常難熬，因?yàn)檎n上，何老師說著說著，時(shí)不時(shí)的就要夸一下吳潔，然后就會(huì)將他們其他人不好的同學(xué)，給拿出來當(dāng)反面例子，叫他們很是不好意思。

因此一下課，眾人都松了口氣。

當(dāng)然，吳潔依舊是個(gè)例外，周麗勉強(qiáng)也算得上一個(gè)，因?yàn)樗淖魑碾m然沒辦法和吳潔比，卻也屬于不錯(cuò)的行列了。

原因就是周五的時(shí)候，在聽完吳潔對(duì)自己未來人生的規(guī)劃后，她回去又好好的思考了一下自己的規(guī)劃，然后做出了修改和具體努力的方向，因而才沒有被提出來當(dāng)反面例子，否則的話，她很有可能也是何老師口中空想的殼子，沒有具體想法和努力方向。

周麗正要和吳潔說自己心中的想法，一道聲音卻搶在她之前插了進(jìn)來：“吳潔，我要和你比賽。”

還未等吳潔說什么，便已經(jīng)有班上的同學(xué)，來拉王娜，讓她不要這么做了。

不過沒有任何人，驚訝王娜的所作所為。

甚至，當(dāng)初親眼見過王娜拒絕被吳潔救的同學(xué)，更是一點(diǎn)都不意外。

連那種生死攸關(guān)的時(shí)刻，王娜做出那樣的選擇，何論是現(xiàn)在呢？

不意外，一點(diǎn)都不意外。

意外的反而是吳潔本人，她沒有想到，在經(jīng)歷了這么多次事情后，王娜竟然還沒有吃夠教訓(xùn)，長(zhǎng)記性，簡(jiǎn)直把她氣笑了：“比賽？你想比什么？”

“就比學(xué)習(xí)，賭我們這個(gè)學(xué)期期末考試，誰考的分高，你不是號(hào)稱要靠最高學(xué)府京城大學(xué)嗎？應(yīng)該不會(huì)害怕我的挑戰(zhàn)吧？”王娜怕她不答應(yīng)，所以故意這樣說，且當(dāng)著眾人的面對(duì)她下戰(zhàn)書。

吳潔沒什么好怕的，想也沒想便接下了她這份戰(zhàn)書：“行，我答應(yīng)跟你比。”

聽到吳潔答應(yīng)，王娜心中頓時(shí)一喜，趕忙將自己的打算說出來：“既然是比賽，就要有賭注，輸了的人，就要去后面坐，怎么樣？”

此話一出，吳潔還沒說什么，周麗先出聲了：“你是不是當(dāng)別人傻？這算什么賭注啊？你一個(gè)本來就坐后面的人！”

周麗話音一落，早就被王娜的所作所為給吸引了過來的圍觀眾人，立刻便笑了起來。

被眾人的笑聲笑得有些難看的王娜，氣得臉色通紅，但她卻并不死心，只是又默默的在心中給吳潔添了一筆罪狀：“那你說，要怎么樣？”

吳潔笑道：“我的要求倒也簡(jiǎn)單，你如果輸了，就去掃文化廣場(chǎng)，怎么樣？”

“行！”王娜一口答應(yīng)：“如果你輸了，你就主動(dòng)去找何老師調(diào)座位，坐后面去，我如果輸了，就去掃文化廣場(chǎng)，說定了！”

“可以。”吳潔頷首同意。

“你輸定了！”王娜笑得得意，神態(tài)中滿是篤定與自信，甚至隱隱帶著幾分痛快，像是已經(jīng)看到了吳潔輸了比賽后，坐去后面的位置，從此再也不能勾搭陳子豪，成為班上的笑話一般。

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要說成績(jī)吧，她和原來的吳潔成績(jī)其實(shí)差不多，中等偏上。

并且偶爾的一次偏上，還是因?yàn)榘l(fā)揮超常。

但就是這樣的成績(jī)，也能讓她如此有信心？

想到這里，吳潔的目光閃了閃，不過并沒有什么擔(dān)心害怕的情緒，畢竟，她對(duì)自己這點(diǎn)信心還是有的。

不過一上午的時(shí)間，吳潔和王娜兩人的賭約，便傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)了，甚至還有人私底下打賭，誰能贏。

不過壓兩人的人，差不多，王娜可能還是要稍微多一點(diǎn)的。

而原因很簡(jiǎn)單——眾人都覺得吳潔休學(xué)了那么長(zhǎng)的時(shí)間，要追上來，哪有說的那么容易？

能維持之前的成績(jī)就不錯(cuò)了，要在這么短的時(shí)間跟上來，且超過一直在學(xué)校上課的王娜，真的怎么看贏得可能性都不大！

班主任何老師聽說這件事情時(shí)，已經(jīng)是下午最后一節(jié)課的時(shí)候了。

隔壁班的劉老師剛上完最后一節(jié)課進(jìn)辦公室，看到她后，沒有回自己的座位上，反而是來到了她身邊：“哎何老師，你聽說了你們班王娜和吳潔打賭的事情嗎？”

正在批改作業(yè)的何老師，聞言，頓時(shí)放下了手中的筆，皺著眉頭看著她：“打賭？怎么回事？我下午沒去班上。”

見她是真的不知道這件事情，劉老師立刻來了興趣，搬了椅子過來便和她說起了自己從學(xué)生那聽來的事情：“聽說你們班的王娜和吳潔兩個(gè)人，搞了個(gè)什么比賽，就比這個(gè)學(xué)期的期末考試，誰的分?jǐn)?shù)更高。”

“賭約是，王娜如果贏了，吳潔就要主動(dòng)找你調(diào)座位，如果吳潔贏了，王娜就要去掃文化廣場(chǎng)。”

“何老師，你可得看著些你們班上的那些人啊！我聽說高一那邊還搞了什么下注的事情，可把王老師給氣壞了，立刻就去班上教訓(xùn)那些人了。”

“幸好，我們班沒什么人參與，不然的話，我也要被他們氣死。”

說著說著，劉老師自己也有些好奇了：“哎何老師，你們班吳潔的成績(jī)?cè)趺礃影。俊?

不怪劉老師好奇，而是這個(gè)人，自從上次上山救人的事情以后，讓大家都對(duì)她充滿了好奇。

但偏偏，她整天除了食堂吃飯，和課間上廁所外，都是待在教室里的，因此讓人感覺很神秘的樣子。

“她成績(jī)，還行。”何老師如實(shí)回道。

但她沒說的是，現(xiàn)在怎么樣，那就不知道了.

畢竟，她休學(xué)了那么久，現(xiàn)在回班上，雖然她有讓陳子豪幫幫她，但具體進(jìn)度怎么樣，也還是個(gè)未接的謎題。

想到這里，何老師憂心忡忡。

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