小時(shí)候總是喜歡過(guò)一些洋節(jié)，圣誕節(jié)作為西方節(jié)日中的盛大節(jié)日自然也不例外。

一早便買(mǎi)了幾張賀卡，想著送給比較熟悉的幾位老師。班主任呢，自然是沒(méi)她的份，一方面是我跟她也不熟，另一方面也是她太過(guò)嚴(yán)苛，導(dǎo)致我不怎么喜歡她。

再者，班主任畢竟“手握重權(quán)”，通常都是一堆人圍著送禮物，也不差我這一份。我向來(lái)是“寧為玉碎，不為瓦全”的性格，喜歡就是喜歡，不喜歡我也不會(huì)巴結(jié)。

又是課間操時(shí)間，早自習(xí)我用來(lái)補(bǔ)作業(yè)了，前兩節(jié)課也一直在上課，賀卡還沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)，便拿著到了教務(wù)處了。

雖說(shuō)是來(lái)教務(wù)處批作業(yè)的，但江老師作為崇尚自由教育和快樂(lè)教育的先鋒者，基本都是不布置作業(yè)的，即便布置了，也是極少的作業(yè)，一天到晚哪有那么多作業(yè)讓我來(lái)批？不過(guò)是找個(gè)理由罷了。

所以在教務(wù)處我通常都是做些自己的事。所以賀卡便就拿到教務(wù)處來(lái)寫(xiě)了。我盯著幾張賀卡，想著要選一張寫(xiě)給宋老師，每一張都很好看，很是為難。

正躊躇中，宋老師推門(mén)而入，一身紫色風(fēng)衣很顯氣質(zhì)，依舊是淡淡的妝容，很是jing致美麗，熟悉的香水味兒伴隨著開(kāi)門(mén)時(shí)帶動(dòng)的風(fēng)飄到我的面前。

她沖著王主任開(kāi)口詢(xún)問(wèn)了些什么，待王主任回答她后，她正準(zhǔn)備關(guān)門(mén)離去，這時(shí)我叫住了她。

舉起手中的賀卡，帶著微笑，傻里傻氣囁嚅地問(wèn)道：“老師，你喜歡哪一張啊？”

宋老師眨了眨眼，挑挑眉說(shuō)：“不用了，心意我領(lǐng)了，別亂花錢(qián)。”說(shuō)完微微笑了笑，關(guān)門(mén)離去了。

這時(shí)在我旁邊被江老師罰補(bǔ)作業(yè)的一名女生，拍了拍我的肩，吐槽說(shuō)：“哪有送人禮物還提前問(wèn)人家喜歡哪個(gè)的啊？”

“啊”？我尷尬地?fù)蠐项^。“好像也是哦”。

最后思索良久，我挑了一張我認(rèn)為最好看的賀卡送給了她，打開(kāi)是一個(gè)立體的小熊。

在小熊的旁邊，我寫(xiě)下了最為真誠(chéng)的幾句話。時(shí)隔多年，原話我早已忘卻，但中心表達(dá)還是可以模糊的記得的。

大體內(nèi)容應(yīng)該是：起初我以為她是一個(gè)不太負(fù)責(zé)的老師，但相處四月逐漸發(fā)現(xiàn)，她幽默風(fēng)趣，溫暖善良，母性泛濫，笑靨如花，我很幸運(yùn)能夠成為她的學(xué)生。

如今回想當(dāng)年送賀卡前還特意詢(xún)問(wèn)她的這一幕，會(huì)被自己的傻里傻氣逗笑。可轉(zhuǎn)念再想，那何嘗不是一個(gè)孩子，獨(dú)屬于那個(gè)年紀(jì)的單純和爛漫呢？