2012年12月25日,圣誕節(jié)。
小時(shí)候總是喜歡過(guò)一些洋節(jié),圣誕節(jié)作為西方節(jié)日中的盛大節(jié)日自然也不例外。
一早便買(mǎi)了幾張賀卡,想著送給比較熟悉的幾位老師。班主任呢,自然是沒(méi)她的份,一方面是我跟她也不熟,另一方面也是她太過(guò)嚴(yán)苛,導(dǎo)致我不怎么喜歡她。
再者,班主任畢竟“手握重權(quán)”,通常都是一堆人圍著送禮物,也不差我這一份。我向來(lái)是“寧為玉碎,不為瓦全”的性格,喜歡就是喜歡,不喜歡我也不會(huì)巴結(jié)。
又是課間操時(shí)間,早自習(xí)我用來(lái)補(bǔ)作業(yè)了,前兩節(jié)課也一直在上課,賀卡還沒(méi)來(lái)得及寫(xiě),便拿著到了教務(wù)處了。
雖說(shuō)是來(lái)教務(wù)處批作業(yè)的,但江老師作為崇尚自由教育和快樂(lè)教育的先鋒者,基本都是不布置作業(yè)的,即便布置了,也是極少的作業(yè),一天到晚哪有那么多作業(yè)讓我來(lái)批?不過(guò)是找個(gè)理由罷了。
所以在教務(wù)處我通常都是做些自己的事。所以賀卡便就拿到教務(wù)處來(lái)寫(xiě)了。我盯著幾張賀卡,想著要選一張寫(xiě)給宋老師,每一張都很好看,很是為難。
正躊躇中,宋老師推門(mén)而入,一身紫色風(fēng)衣很顯氣質(zhì),依舊是淡淡的妝容,很是jing致美麗,熟悉的香水味兒伴隨著開(kāi)門(mén)時(shí)帶動(dòng)的風(fēng)飄到我的面前。
她沖著王主任開(kāi)口詢(xún)問(wèn)了些什么,待王主任回答她后,她正準(zhǔn)備關(guān)門(mén)離去,這時(shí)我叫住了她。
舉起手中的賀卡,帶著微笑,傻里傻氣囁嚅地問(wèn)道:“老師,你喜歡哪一張啊?”
宋老師眨了眨眼,挑挑眉說(shuō):“不用了,心意我領(lǐng)了,別亂花錢(qián)。”說(shuō)完微微笑了笑,關(guān)門(mén)離去了。
這時(shí)在我旁邊被江老師罰補(bǔ)作業(yè)的一名女生,拍了拍我的肩,吐槽說(shuō):“哪有送人禮物還提前問(wèn)人家喜歡哪個(gè)的啊?”
“啊”?我尷尬地?fù)蠐项^。“好像也是哦”。
最后思索良久,我挑了一張我認(rèn)為最好看的賀卡送給了她,打開(kāi)是一個(gè)立體的小熊。
在小熊的旁邊,我寫(xiě)下了最為真誠(chéng)的幾句話。時(shí)隔多年,原話我早已忘卻,但中心表達(dá)還是可以模糊的記得的。
大體內(nèi)容應(yīng)該是:起初我以為她是一個(gè)不太負(fù)責(zé)的老師,但相處四月逐漸發(fā)現(xiàn),她幽默風(fēng)趣,溫暖善良,母性泛濫,笑靨如花,我很幸運(yùn)能夠成為她的學(xué)生。
如今回想當(dāng)年送賀卡前還特意詢(xún)問(wèn)她的這一幕,會(huì)被自己的傻里傻氣逗笑。可轉(zhuǎn)念再想,那何嘗不是一個(gè)孩子,獨(dú)屬于那個(gè)年紀(jì)的單純和爛漫呢?
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