而此刻，也代表著我與宋老師的所有交集從今往后，永久終止了。

記憶中我們連拍了兩張照片，都是政教處主任幫忙拍的。

而這兩張照片中的吳寧寧所呈現(xiàn)的姿勢(shì)，皆是撩起宋老師的頭發(fā)在搞怪。而我的眼神，大概就是看著吳寧寧去撩宋老師的頭發(fā)而暗暗失落吧？

拍完照片后，我如往常一樣，自然的拉著宋老師的手，與她一同回到了我們來(lái)時(shí)的大巴車上。

上車后，我仍舊是坐到第二排，可不知為何，這次座位的數(shù)量卻不夠了，恰巧少了一個(gè)座位，宋老師連忙謙讓著讓政教處主任坐下，而她自己則是靜靜地站在一旁。

原本宋老師和我都是靠窗坐在里側(cè)，而此刻政教主任坐到了平常宋老師的位置上，我正對(duì)著政教主任，感覺(jué)甚是不適。

王瑤見(jiàn)狀立馬主動(dòng)同我換了位置，讓我坐在外側(cè)，這樣一來(lái)，我便可以靠的宋老師近一些。

我欣喜不已，看著宋老師，看著她與政教處主任暢聊著。

此刻我與宋老師的距離很近，她的衣角在車行駛的顛簸中，偶爾會(huì)蹭到我的身上。

我很喜歡現(xiàn)在的距離，可也擔(dān)心站的太久宋老師會(huì)過(guò)于勞累，畢竟路程要長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)呢。

所以我便悄悄地去到最后一排，與其他同學(xué)擠了擠，并叮囑王瑤等我去到后排以后，讓她勸宋老師坐在我的位置上。

我在最后一排靜靜的坐著，表面上似是與其他同學(xué)聊著天，可眼神卻仍偶爾偷偷地看看宋老師與王瑤，我看到她們正在交談著。

半晌，王瑤給我使了個(gè)眼色，大概意思為：宋老師不坐，讓我回去。

我又給她回了個(gè)眼色，意思為：讓她再勸勸。

全程沒(méi)有任何語(yǔ)言交流，全靠眼神，彼此卻已心領(lǐng)神會(huì)。不過(guò)最終，與王瑤交流了幾個(gè)回合后，我還是無(wú)奈回去了。

“老師，你為什么不坐??？”我諾諾地發(fā)問(wèn)。

宋老師笑著撇嘴看我一眼，并未言語(yǔ)，轉(zhuǎn)頭繼續(xù)與政教主任聊著閑篇兒。

我也不再詢問(wèn)，就這樣緊緊地挨著宋老師，感受著她的氣息，以及她衣角輕微的剮蹭，淡淡的清香三年來(lái)從未改變，是那樣熟悉與親切。

就這樣，大概十分鐘左右，宋老師便下車了。

怪不得她始終不坐，原來(lái)，宋老師本身也沒(méi)打算陪我回學(xué)校，我忘了，她家就住這附近，而與我牽手一同上車，只不過(guò)是為了搭個(gè)順風(fēng)車回家。

我看著宋老師一步兩步的踏下車階，隨后站在我的車窗下，等待著我們大巴車駛過(guò)她準(zhǔn)備過(guò)馬路。

所以為什么，我們明明共同上了一輛車，卻不能夠一起到達(dá)終點(diǎn)，我們?nèi)耘f在不同的分叉路口，就這樣分別了？

片刻，大巴車啟動(dòng)了，宋老師也緩步往馬路上走著，我就這樣看著宋老師一點(diǎn)一點(diǎn)的消失在我的視線里。

太過(guò)在乎一個(gè)人大概就是這樣，真的真的很怕看到她的背影，很怕看到她離去時(shí)的樣子。

我知道這不是永別，但即使是短暫的離別也會(huì)非常不舍，即使是短暫的離別也會(huì)極為想念。

我一刻都不想離開(kāi)宋老師，我想要她時(shí)時(shí)刻刻都能陪在我身邊。

就好像一個(gè)小孩子，母親出門上班時(shí)會(huì)大哭，其他大人告訴你“媽媽晚上就回來(lái)了”，而你還是會(huì)哭的很傷心。

再好像，小孩子上幼兒園前也會(huì)大哭，幼兒園老師告訴你“晚上媽媽就來(lái)接你了”，可你還是不想與母親分別。

而此刻，我似乎就是那個(gè)小孩子，看著宋老師的背影，一點(diǎn)點(diǎn)消失，我的眼眶忍不住再一次濕潤(rùn)了。

這一次，真的是最后一次了，不會(huì)再有意外之喜了，真的就再無(wú)交集了。

然而最終宋老師也沒(méi)有陪伴我回去，她領(lǐng)著我出來(lái)玩兒，卻沒(méi)有領(lǐng)著我回家…

而大巴車也并沒(méi)有開(kāi)往學(xué)校，而且直接回了學(xué)農(nóng)基地。在返途的路上我有些暈車，實(shí)在難受便直接躺在了王瑤的腿上。

可為什么與宋老師相逢的途中我沒(méi)有暈車的感覺(jué)呢？只有與她別離時(shí)才有了這樣的連鎖反應(yīng)？

大概“愛(ài)”這個(gè)字，真的有魔法吧？