什么靈晶啊，石源啊，還有一塊叫打神石的，本來是給蘇的，被囡囡拿一塊湛藍色的藍星寶石換了過去，看囡囡的樣子還挺高興。

結束了跟這一批幼龍的交流，接下來來的同學就有點看不懂的。

只見花壇里面蹦出了幾塊石頭，還有從噴泉里飛出了一股水流，還有帶著色彩的氣流，熊熊燃燒但是感受不到溫度的烈火，各自化作不同的形態咿咿呀呀的跑到三個小不點面前來送禮物。

還好有著這里的老學長禹做翻譯它們才能進行順利交流。

等到收完禮走了之后，對此一竅不通的小葉重好奇的看著正在在場“人”群中玩鬧的剛剛那些同學，戳了戳禹的身子，問道。

“禹哥哥，嗯，剛剛那些同學是什么種類的呀，我從來沒聽說過，能告訴我嗎？”

剩下兩個小不點也很好奇的樣子，抬頭望著在空中盤旋的禹。

“這樣啊，我好好跟你們說說。”

禹看三個小不點抬頭看他十分費力的樣子，貼心的落到地上，胖成一團伏低，顯然是要好好的講一講。

“剛剛的這些同學內，都是自然誕生的各種元素精靈，它們擁有著靈智，也是智慧存在的一種。”

“它們呢，從自然中誕生，寰宇為父，極宙為母，按理說是不應該來到我們孤兒院的。”

“但是呀，有些位面世界破滅了，這些自然精靈自然失去了生養自己的天地，自然就成了孤兒，有些毀于世界的破滅，但是還有一些就被我們孤兒院接引來了。”

“因為呢，自然精靈原本就是原本世界最重要的概念節點之一，它們天生就攜帶了原本世界的關鍵概念特征。”

“等到未來它們畢業之后，孤兒院就可以根據他們攜帶的世界信息，幫助它們重塑故鄉世界。”

“這就是孤兒院收養這些自然精靈孤兒的原因。”

“哦……雖然說我一點都沒聽懂，但是感覺好厲害的樣子。”

直腸子的葉重聽了禹說了這么多，的確是一點沒聽懂，這些復雜的詞匯對于只有八歲，還沒有經過良好教育的他來說確實有些為難。

倒是蘇想到了什么……

“禹哥哥，孤兒院能夠重塑世界的嗎？”

“那么我的故鄉世界能夠恢復嗎？那里經歷過末日，如果能夠恢復的話……”

“你啊，我看看……”

禹翻了翻眼皮，似乎是在查閱這什么。

“不能哦，你的故鄉星球只是經歷了一次災難，但是，位面世界破滅還稱不上。”

“我跟你們說說什么是世界破滅。”

“一般來說，只要位面主體還存在，我們只稱之為破壞，損毀，這種正常的進程，鬼谷之力能夠輕松修復。”

“但是，如果一個位面的概念受損了，這個位面就會因為各種宇宙基礎法則的改變而紊亂，所有粒子處于不穩定的錯亂狀態……”

“然后，該位面混亂的概念會被鬼谷之力直接刪除，整個位面也就消無聲息的消失了。”

“就像，我的故鄉一樣……”

說道這里，禹微微垂下了頭顱，眼神有些黯淡。

同樣的，蘇也有些不開心，禹的意思就是鬼谷之力并不會用于修復他家鄉那樣的星球災難。

確實，在蘇的故鄉，災難毀滅的只是他們這些生物的生活環境，至于星球本體……

葉重和囡囡聽著禹的這些高深知識，有些頭昏腦漲，哪兒想到只不過問禹哥一個關于自然元素精靈的來歷，就牽扯出了位面世界，還有宇宙這樣的話題。

“禹哥哥，你說的位面，世界，還有宇宙到底是怎么劃分的啊！”

“我聽著有些混亂……”

單神經的小葉重是已經頭大了，對于星際文明出生的他，概念里只有宇宙這個大背景，還有星河的小背景。

“哦，不好意思，我的失誤。”

“位面呢，是稱呼那些處于幻弦上的智慧生物存在地點，而世界呢，則是包擴幻弦與次弦的智慧生物物質概念點。”

“這兩者都有無窮盡的數量，但是幻弦位面的存在，需要有我們所在的高弦宇宙的概念支撐才能存在，并擁有升格到真實次弦世界的機會。”

“而我們現在所在的高弦宇宙，則是與世界處在同宇宙，但是不同的弦上，一條高弦宇宙上有無數的次弦衍生。”

“因此，我們所在的宇宙也被稱作至高宇宙，次弦世界同樣真實，但是需要依附在至高宇宙內部存在。”

“那，那極弦呢？我聽負一哥哥講過這個詞語。”

囡囡在之前詢問負一關于新生資料的一些知識的時候，聽負一說過極弦這個詞。

“極弦啊，那是一條概念弦。”

“解釋的話，嗯，其實我也不是太懂，反正極弦被稱作概念扇區，根據書上說的，那里保存這所有至高宇宙“存在”的概念。”

“至于更深的知識……”

說到這里，禹不好意的捋了捋龍須。

“我對那不感興趣，當時逃課啦！”

“哈哈哈……”

只見禹有些不好意思，強行用笑容來掩飾自己逃學的尷尬。

他們三個是真的沒想到，眼前這條看起來英俊帥氣的龍學長，原來還會逃課啊！

“逃課？為什么要逃，課是什么，很危險的東西嗎？”

一臉懵懂無知的小葉重問出了心中所想，他沒上過課，也不知道課是什么，在他小小的腦袋中，一定要是非常危險的東西才需要逃，比如垃圾星上那些恐怖兇殘的變異獸。

在場也就囡囡是受過教育的了，不過剛想解釋，就見禹一臉的壞笑，輕輕用胡須攔住了她。

暗暗的進行心靈傳訊，好像想到了什么有趣的事情。