“剛才我不是說要出本建造師趣味記憶的書嗎？”

“對啊。我剛批了，這個我知道。”

“那些趣味記憶雖然有趣，但是數量過于龐大；而且畢竟是靠想象的，有時候學習一個知識點加上聯想記憶，還是有些浪費時間。所以如果我們用宮殿記憶法，建造一個宮殿，將一個個口訣在宮殿中還原出來，這樣，當需要學習一個知識點的時候，就能夠現場參觀。好處嗎，既能讓學生形象記憶，又能夠提高學習效率和興趣，還能夠隨時在腦海里進行復習，一舉多得啊。”

教導主任點點頭，敷衍地說道：“你說的都對，是，好處很多，可是費錢啊。”

“費不了多少錢啊。”

“怎么可能不費錢，先不說建造宮殿的價格，當今社會，去哪給你批一大片地蓋宮殿啊。”

戚斌暄瞪大了眼睛，用一種奇怪的眼神盯著教導主任，說道：“主任，你是不是對宮殿有什么誤解？那只是一個比喻而已，是一個熟悉的建筑物或者建筑群。但是現在咱們的建筑群是現成的啊，咱們學校不就是個宮殿嗎？”

教導主任有種撥云見日、豁然開朗的感覺，可是還有一些細節還沒弄明白，忙問道：“我們建造這個實體的，恩，知識點，有什么好處？就是為了教導我們的學生更容易些嗎？”

“哎，您怎么還沒明白啊？這就是個人造旅游勝地啊。只不過來旅游的，都是些建造師。他們為什么來旅游？一是為了考取建造師證；二是職業相關，興趣使然；三嗎，同行都來旅游了，他不來不是不合群嗎，以后碰見這種高頻率話題怎么聊。既然來旅游了，咱們招待所得管住宿吧，食堂得管飯菜吧，導游講解得收費吧？這些都是收入啊。”

“偶，原來你說了半天是為了給學校開源，增加收入啊。”

“咦？我一開始沒說嗎？”戚斌暄奇怪地問道。

“你什么時候說了，你就跟我一直在嘮宮殿記憶法，我還奇怪，一個宮殿跟記憶法有個啥的關系。不過你的主意挺多的。”

戚斌暄不好意思地笑笑，說道：“出書那件事您老答應的這么爽快，我總要投桃報李吧，雖然思路不太成熟，但是既然想到了，總要跟您知會一聲，萬一您用得上呢？”

“哈哈，好。”教導主任很開心，投桃報李這個詞正戳中了他的心窩。他處在這個職務上，平時辦的好事不少，能讓人記住他個好，那是他很希望看到的。

教導主任接著說道：“這事我做不了主，我得和校長商量下，不過放心，那個出書的事情肯定沒有問題。這個‘宮殿旅游方案’，要是通過了，我也馬上跟你聯系。”

戚斌暄跟教導主任告辭后，帶著高勝寒往回走。高勝寒拍馬屁道：“戚老師你太厲害了，我還以為我的出書的主意就夠好了，誰知道你的主意更加的氣勢磅礴，規模宏大。”

“得了，不會拍馬屁就別拍，這成語用的恰當嗎？”

高勝寒不好意思地笑笑，接著說道：“那個，老師，我回去就忙活出書的事情。說服同學，收集作業，還有校對文字。不過這個事情有點多，你看我的口訣作業是不是就不用做了？”

戚斌暄轉過頭看著高勝寒。此刻，高勝寒一陣心虛，心想是不是自己不想做作業的心思被看破了？

只聽戚斌暄說道：“你說的有道理，確實你的工作量太大。一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁。這樣吧，讓你那三個損友幫你一起忙出書的事宜。他們也不用寫口訣作業了。”

“好的，謝謝戚老師。”

結果還沒走兩步，戚斌暄的手機響了。戚斌暄接通電話，說了幾句，然后掛了電話，臉色莊重地對高勝寒說道：“告訴你一個不好的消息，你的工作量會翻倍。學校通過了‘宮殿旅游方案’，等出書過后，將要按照書上內容在學校進行實體還原。那時候，你還得當監工。不過放心，我會跟你爭取學分和一定的經濟補償的。”

高勝寒長吁了一口氣，心說嚇死人了，你這一臉嚴肅的樣子，我還以為還得寫口訣呢。

話說怎么校長同意的這么快呢？

當教導主任跟校長說過賺錢的好處后，校長說到：“哎，我也一把歲數了，不用這么折騰了吧。”

“這可是政績，要是干好了，說不定您能夠進入學事司呢。”

“我現在一把年紀了，已經不想往政界發展了，能好好干我的校長挺知足了。”

教導主任想了想，說到：“嫂子，偶不，是前嫂子不是嫌棄你沒魄力嗎，如果你這件事情干好了，正好證明了自己，說不定還能夠破鏡重圓呢。”

校長聽了心神一震，轉頭望向教導主任。

教導主任接著加法碼：“而且，我們學校開始大興土木，肯定需要把學校門口的路修了，這樣你就有正當理由去找她了。”

校長坐直了身子。教導主任接著說：“而且，我們的這個項目針對建造師。嫂子手下可是很多建造師啊，他們想來這兒學習參觀，不得跟嫂子打個招呼，通過嫂子找到你？那樣嫂子不也得求到你這兒嗎？”

校長騰地一下站起來，碰翻了身后的椅子，不過校長不管這些，大手一揮說道：“好，我們就決定這么干了。一定要把我們學校打造成‘建造師的圣地’。”

回到宿舍中，當高勝寒將事情始末跟室友們說過之后，唐成子叫道：“高哥，你真是太厲害了。你怎么想到的這個主意？”

“因為以我的腦子，實在是編不出口訣，所以就找個其他活代替編口訣。這不一來二去，想的多了，就想到了這個主意。”

時清影感覺太荒謬了，問道：“你的意思是說，因為你不會做作業，所以就慫恿了老師去出書，之后就變成了改造校園？”

“恩呢！”高勝寒還學著小女子的聲音應和著，不過配著他那黝黑的面龐、粗獷的身材，讓其他三人一陣惡寒。

“老高你太能折騰了，雖然免去了作業，但是你要干的事情更多了。”

“干的多，收獲會更多的。”高勝寒繼續勸道：“你想想，大學中出書，可是一個不小的履歷。將來畢業找工作，那可是會有很大的優勢的。而且好處還不止于此。你想想，將來學校把這個口訣故事重現于校園，那些土木人士來我校學習，肯定得要老師或者導游講解介紹吧。你說哪些人最合適呢？”

“當然是原作者，也就是我們這些編口訣和故事的人了。當然，整理資料編制成書的人，也就是我們四個，掌握的更全面，理解的更透徹，是最佳人選。”鄭景練順著高勝寒的思路說道，不過配著他的那張面癱臉讓人分不清他是贊同還是反對這個主意。

“咦，高哥，你現在都想到工作這一層了，真是深謀遠慮啊。”唐成子滿眼都是崇拜的小星星，感覺自己分到了這個宿舍，簡直是太幸運了。

高勝寒看著小胖墩的崇拜眼神，感覺一陣惡寒，解釋道：“我一開始沒想那么多，這不是事兒趕著事兒到了這一步嗎。不過我說的工作機會那可是很有可能的事情，咱們要多努努力。畢業留校，多難得的機會啊。”

若干年后，平原學院真的得了個“建造師的樂園”的綽號。沒錯，是樂園，不是圣地。

高勝寒帶著一個建造師培訓班的學院來到了三教大廳，指著施耐庵的畫像說道：“這個就是施耐庵，他的生平簡介想必大家很熟悉了。不過，我這里想給大家講的是建造師必考問題之一，‘結構的可靠性，施耐庵很可靠。’……”

之后，高勝寒又帶著眾人到了土木工程試驗廠房。這個廠房是框架結構，高勝寒指著實物跟大家介紹了什么是柱、什么是梁、什么事角柱，什么是內柱，之后指著墻壁上一個大大的“口”字說道：“這是我們學院老院長提的口字。別看這只有一個字，那可是寓意深刻。他也是建造師的一個知識點，含義是‘柱梁頂底角內短一般’……”

在林蔭小道上，高勝寒指著草坪上一個奇怪的雕像，對眾學院介紹道：“看見那個拔河的雕像了嗎？拔河繩子兩端各有兩個人，都是壓低身子彎著腰，向后拉著繩子使勁。中間裁判拿著一把剪刀，剪斷了拔河繩子，其中一個拉繩子的人跌倒，扭傷了腳脖子。這個雕像就是記錄了剪斷繩子的這一個瞬間。我們的雕像很有特色，不是給人童趣的感覺，也不是表達什么深遠的意義，只是為了介紹一個知識點，結構桿件受力的五種變形，‘拉壓彎剪扭’。……”

“接下來大家看到的是我們學校的社團，詠春拳社團。它與別的學校的詠春拳社沒有什么不同，只是名字非常有特點，叫‘布拉拉詠春拳社’……”

高勝寒講解告一段落之后，送學員們回到學校招待所，讓他們自己吃飯后回宿舍休息。休息的同時，在腦中回想學校的布局及各個景點處包含的知識點。之后，他也回到了自己的辦公室。

高勝寒剛回到辦公室，他的女朋友，也是當時大學的同學，遞給他一杯熱水，問候道：“怎么樣，累不累？”

“不累，這跟我上大學前暑假搬磚的活兒比差遠了。真感謝戚老師，讓我們有了一個機遇能夠留校。”

“是啊，也不知道他現在過的怎么樣。”

“放心吧，他肯定正在別的地方大展宏圖呢。從他第二節課帶著我去‘談判學’課程偷師，第三節課用那種新奇的方式教學的時候，我就知道，這個學校留不住他了。還別說，我還挺想念他的，雖然他連一學期的課都沒教完。”