丁講師忙活了一陣，還頗有成就感。
其實(shí)他在城市規(guī)劃方面并不是什么高端玩家，之前玩類似的游戲，經(jīng)常把線路修得跟擰麻一樣，在建造類游戲中也只會(huì)建火柴盒。
不過《神棄之城》這游戲畢竟已經(jīng)有了一個(gè)現(xiàn)成的城池底子，留的空地雖然多，但大致分區(qū)都已經(jīng)做好了，所以即便亂擺一通，也不至于差到哪去。
就在這時(shí)，一個(gè)事件恰好完成了。
糧食問題解決！
你慷慨地拿出一些存糧用于救濟(jì)城中的饑民，雖然都是陳年甚至有些發(fā)霉的糧食，但大部分饑民仍舊對(duì)此感激涕零。
這讓民眾對(duì)你的滿意度有小幅上升，在未來，這些饑民中的少數(shù)人或許會(huì)成為你發(fā)展城池的助力。當(dāng)然，也可能成為拖垮城池的累贅。
這是事件完成的提示界面，而在提示界面右邊，還彈出了一個(gè)城主建議手冊(cè)的提示框。
城主建議手冊(cè)
民眾的聲音與城主的決斷
作為城主，伱將頻繁地聽到民眾的各種要求，而你的謀臣也將為你提供各種各樣的解決思路。但請(qǐng)切記，民眾往往想要最快且最好的解決方式，而他們不會(huì)去考慮成本問題——在大多數(shù)情況下，這顯然都超出了你的能力范疇。
作為城主，你要權(quán)衡大局、做出最優(yōu)判斷，而不必同意民眾的全部要求。甚至有的時(shí)候，你可以一意孤行、完全按照自己的想法來解決問題。
其實(shí)丁講師解決的第一個(gè)問題是庇護(hù)所，但此時(shí)庇護(hù)所還沒有修建完成。
糧食問題是第二個(gè)問題，丁講師還是選擇了“中庸之道”，拿出一批陳年發(fā)霉的糧食來救濟(jì)災(zāi)民，滿意度略有上升。
丁講師也沒在意，他打算繼續(xù)去處理其他事務(wù)。
然而在關(guān)掉這兩個(gè)界面之后，丁講師突然發(fā)現(xiàn)城主府中的小女孩頭上多了個(gè)感嘆號(hào)。
“嗯？學(xué)習(xí)任務(wù)這不是還沒有結(jié)束嗎？”
丁講師移動(dòng)鼠標(biāo)點(diǎn)擊了一下感嘆號(hào)，新的界面彈了出來。
父親，您為什么要拿發(fā)霉的糧食給饑民吃呢？
饑民也是人，他們也應(yīng)該享有最基本的權(quán)利。更何況這些糧食可能會(huì)讓他們生病，或者誘發(fā)更加嚴(yán)重的后果。
我認(rèn)為您至少應(yīng)該為他們提供沒有變質(zhì)的食物，或者，如果您沒有時(shí)間處理這些瑣事的話，我也可以代勞。
（夏彌的好感度有所下降。）
“嗯？這什么情況！
“你不是在城主府里學(xué)習(xí)呢嗎？學(xué)習(xí)就好好學(xué)習(xí)，你管我發(fā)糧食干什么！
“再說了，不給饑民發(fā)霉的糧食，難道給新鮮的糧食？那新鮮的糧食我自己都不夠吃的！
“我這供你吃、供你穿，還供你讀書，結(jié)果因?yàn)榻o不相干的饑民發(fā)了點(diǎn)發(fā)霉的糧食，你還掉好感度了？
“真是豈有此理！”
丁講師很無語，這就像他正打著游戲呢，突然有個(gè)嘴強(qiáng)王者蹦出來說：“你剛才如何如何不是早就雙殺了嗎？”
作為游戲玩家，他最討厭的就是這種教人做事的貨。
更何況在丁講師看來，夏彌這完全是不當(dāng)家不知柴米貴，這好感度掉得完全沒道理。
“算了，看你畢竟是個(gè)不諳世事的小孩子，我不跟你一般見識(shí)。”
丁講師暫時(shí)也沒多想，直接把這個(gè)提示框給點(diǎn)掉了，反正只是小女孩的個(gè)人意見，掉點(diǎn)好感度就掉點(diǎn)吧，之后有的是辦法補(bǔ)回來。
游戲進(jìn)程繼續(xù)推進(jìn)。
丁講師并沒有意識(shí)到小女孩夏彌的養(yǎng)成也是這游戲的核心玩法之一，他的重心還是放在城市的發(fā)展和建設(shè)上。
盡可能地利用有限的資源，去應(yīng)對(duì)各種各樣的突發(fā)事件。
而隨著時(shí)間的推移，神棄之城的問題也變得越來越多，而且很多問題都是連鎖發(fā)生的！
比如天氣突然變化會(huì)造成糧食減產(chǎn)，而糧食減產(chǎn)會(huì)造成周圍村落的饑民來逃難，而接收逃難的村民會(huì)讓城池中的存糧進(jìn)一步被消耗，從而導(dǎo)致神棄之城的糧食也不夠吃了。
富人開始哄抬糧價(jià)，即便丁講師用最嚴(yán)厲的手段和法令把糧食價(jià)格控制住，也無法改變每天都有人在餓死的事實(shí)。
于是丁講師決定采用更加嚴(yán)苛的手段，強(qiáng)制征糧，進(jìn)行糧食配給。
可這又造成了民眾的滿意度持續(xù)下降，饑民開始暴動(dòng)，教會(huì)開始趁此機(jī)會(huì)宣揚(yáng)“這是神罰”，開始鼓動(dòng)民眾做出一些過激行為。
餓死的尸體無人處理就會(huì)誘發(fā)瘟疫，而瘟疫不斷傳播之后會(huì)引發(fā)恐慌，又進(jìn)一步加劇了人手不足和教會(huì)搗亂的情況……
丁講師拆東墻補(bǔ)西墻，忙得頭都大了三圈。
當(dāng)然，這些問題也不是一直都存在的。
好消息是，每隔一段時(shí)間，這些內(nèi)政問題都會(huì)被暫時(shí)擱置，而且也可能擱置一段時(shí)間之后就不需要再去解決了。
壞消息是，這是因?yàn)橐蛘蹋?
每隔一段時(shí)間，神棄之城都會(huì)爆發(fā)出戰(zhàn)爭(zhēng)，有時(shí)候是城外的圣教軍號(hào)稱要征討異教徒打上門來，有時(shí)候是流寇過來劫掠，還有時(shí)是內(nèi)部的饑民和教會(huì)叛亂。
每當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，游戲的內(nèi)政系統(tǒng)就會(huì)被暫時(shí)擱置起來。
城中的居民們紛紛逃回家中閉門不出，貿(mào)易區(qū)的市集也停了，丁講師只能操控城主帶著戍衛(wèi)士兵去迎戰(zhàn)入侵者。
戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，一些原本不太好解決的問題會(huì)被自動(dòng)解決，比如，之前城中餓死了一些饑民，尸體扔在那里不管的話，很快就會(huì)傳播瘟疫。
至于這些尸體到底是由負(fù)責(zé)戍衛(wèi)的衛(wèi)兵去處理呢？還是錢讓貧民去處理呢？又或者干脆直接抓壯丁去處理呢？
玩家還真的會(huì)陷入一種選擇恐懼癥。
但現(xiàn)在，城里到處都是尸體啦！
自然也就不需要做選擇了，大家都得一起上，否則尸體運(yùn)慢了很快就會(huì)爆發(fā)瘟疫，眾人就得一起完蛋了。
戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束勝利后，會(huì)出現(xiàn)大量關(guān)于處理戰(zhàn)場(chǎng)后續(xù)事宜的內(nèi)政事務(wù)。這些內(nèi)政事務(wù)可能會(huì)把之前的一些事務(wù)給頂?shù)簟?
而且，民眾們對(duì)城主的滿意度會(huì)有所回升。
玩到這里，丁講師有些明白為什么歷史課本上說“當(dāng)國(guó)家內(nèi)部矛盾過大的時(shí)候就會(huì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)嫁矛盾”了。
站在一個(gè)無情的統(tǒng)治者的角度，很多問題出現(xiàn)的根源還真就是人太多了。
如果能以不動(dòng)搖自身統(tǒng)治根基的方式消滅掉一些人，那還真是一種緩解矛盾的方法。
丁講師一通忙活，雖然有些狼狽，城池的人口下降了、物資也減少了，但好歹是勉強(qiáng)解決了目前的幾個(gè)重大挑戰(zhàn)，游戲也還能夠繼續(xù)玩下去。
但是讓他有些蛋疼的是，不管他處理什么樣的事務(wù)，這個(gè)小女孩夏彌都會(huì)提出不同的意見，而且每次好感度都會(huì)掉！
不讓災(zāi)民進(jìn)城，好感度掉；
鎮(zhèn)壓暴動(dòng)，好感度掉；
在嚴(yán)寒條件下沒有給民眾提供充足的取暖條件，好感度掉；
甚至就連出發(fā)動(dòng)物遷徙事件時(shí)，沒有救下一些小動(dòng)物，好感度還是會(huì)掉！
到現(xiàn)在為止，連丁講師自己都不知道這小女孩對(duì)自己還剩多少好感度了。
不過考慮到自己是小女孩的養(yǎng)父，又好吃好喝伺候著她，就算好感度掉了一些，應(yīng)該也不會(huì)有什么太大問題吧？
“行吧，既然你喜歡當(dāng)嘴強(qiáng)王者指點(diǎn)江山，那你出山吧！
“正好也接受過這么多的教育了，總歸該有一點(diǎn)施政能力了。”
丁講師看了一眼城主府中的小女孩夏彌。
從游戲最開始，丁講師就在給夏彌安排各種教育活動(dòng)，讓她學(xué)知識(shí)，而且生活水平也全都拉到最高。
雖然目前看不到她的具體屬性，但她的頭像發(fā)生了變化，從最開始那個(gè)瘦弱可憐的小女孩變成了一個(gè)看起來健康、開朗、堅(jiān)定的少女。
就這個(gè)頭像立繪，放在其他的游戲里，那妥妥的也得是個(gè)女主角啊！
當(dāng)然，在這游戲里應(yīng)該也算。
雖說之前夏彌一直在唱反調(diào)，但丁講師覺得還是應(yīng)該把她放出來試試。
畢竟不當(dāng)家不知柴米貴，萬一讓她負(fù)責(zé)這些具體事務(wù)之后，她意識(shí)到了養(yǎng)父的不易，幡然悔悟了呢？
這也不是不可能的。
畢竟官方說了，《神棄之城》這款游戲也使用了fakeai技術(shù)，雖然因?yàn)橛螒驒C(jī)制的原因，這技術(shù)感知不強(qiáng)，但只要用了，應(yīng)該就會(huì)有無限可能。
(本章完)
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