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尹小雨自從重返學(xué)校以來，性格變得比以前更加開朗了，原本天生比較善良，如今更是仗義，敢作敢當(dāng)，在學(xué)習(xí)上也是勤奮努力，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，期中考試躍居全班第二名，為什么不是第一名，因?yàn)榈谝幻琼n冰嘛。
尹小雨短短兩個(gè)月成績(jī)優(yōu)異，這與韓冰的細(xì)心輔導(dǎo)，天天補(bǔ)習(xí)，是分不開的。
韓冰在班上年齡偏小，個(gè)子偏矮，再加上韓冰成績(jī)優(yōu)異，一直以來名利前茅，性格比較內(nèi)向，老實(shí)巴交，規(guī)規(guī)矩矩，在尹小雨看來，韓冰屬于乖巧的，但在不了解韓冰的同學(xué)看來，韓冰就是懦弱好欺負(fù)的類型。
尹小雨班上有一個(gè)同學(xué)是留級(jí)生，在班上稱之為“爛番薯”品行惡劣，成績(jī)一塌糊涂，平時(shí)上課找同學(xué)講話，嬉皮笑臉，總有講不完的閑話，老師也比較惱火，有時(shí)候管多了就煩躁了，甚至懶得理他。
這位留級(jí)生的名字叫周菁菁，人如其名，菁即是精，真的是人精，什么歪理學(xué)說都懂，唯獨(dú)不懂得尊重同學(xué)，也不屑于和同學(xué)和平相處，當(dāng)然也不尊重老師，老師布置的作業(yè)從來不做，連抄襲都不會(huì)。
每逢考試，周菁菁學(xué)習(xí)成績(jī)是全年級(jí)倒數(shù)第一，他不是屬于不及格的那種，而是經(jīng)常幾分或者索性鴨蛋。
周菁菁對(duì)于自己的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)成績(jī)不以為然，還經(jīng)常自得其樂地向同學(xué)傳授他的考試經(jīng)驗(yàn)，“做卷子沒什么難的，我告訴你們啊，就是挑選擇題做，要么都選a要么都選b，因?yàn)榫碜拥拇鸢覆豢赡苁峭瑯拥摹Ｖ劣谀切┠瑢懓。羁疹}啊，誰(shuí)喜歡做誰(shuí)做去!背一些文字就能掙到錢嗎？”
這一套理論便是不愛學(xué)習(xí)的周菁菁的借口。老師經(jīng)常有一句話說得好“一顆老鼠屎壞了一鍋湯”。可悲，可恨，班上有這樣一位同學(xué)也是災(zāi)難。
周菁菁學(xué)習(xí)成績(jī)不好都是小事，最可惡的是，他喜歡欺負(fù)班上比他弱小的同學(xué)，韓冰就成了他的獵物之一。韓冰的家教很好，父母教會(huì)他在學(xué)校不能和同學(xué)鬧不愉快，不許吵架打架，要講道理。
這次期中考試周菁菁仍然是墊底，家長(zhǎng)會(huì)之后，老師叫周菁菁父母等一會(huì)兒再走，單獨(dú)與其開了小會(huì)，老師對(duì)周菁菁父母講了什么，我們不得而知，小會(huì)之后，周菁菁臉上有一個(gè)巴掌印，鼻孔鮮血直流，周菁菁父母臉色很難看，怒氣沖天，一把將周菁菁塞進(jìn)了一輛大奔車?yán)铮馨忠荒_踩油門呼嘯而去，所有人都看呆了，這暴脾氣，周菁菁絕對(duì)是周爸親生的。大奔一溜煙不見了，揚(yáng)起灰塵一片。操場(chǎng)之上的蒼穹烏云密布，雷鳴電閃，我感覺到了，暴風(fēng)雨就要來了。我的天，讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！
第二天，周菁菁一臉慘相木訥地走進(jìn)教室，滿臉傷痕，顯然被周父打得很慘，這絕對(duì)是虐待兒子，是教育不提倡的。
可是，對(duì)于周菁菁而言，周父周母用文明的方式教育他是不現(xiàn)實(shí)的，再加上做煤礦生意的周父除了用這種粗暴的方式教育小孩，也想不到用其它方式，講道理嗎？
首先，周父就是一暴發(fā)戶，一粗人，沒什么道理可講的；其次，周菁菁會(huì)聽嗎？周菁菁頑劣，就算他聽了，也可以反駁任何道理，他可以光明正大地，義正嚴(yán)辭地彎曲事實(shí)的本質(zhì)。
大千世界存在一物降一物，好在周父治得了他，鎮(zhèn)得住他，每次周父教育過后，有一兩天，周菁菁上課不會(huì)講話，會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，不過是抄襲韓冰的。
不是他自己不做作業(yè)，而是他根本不會(huì)算，不會(huì)寫，看不懂題目，答不上來，頭腦空空，腹也空空。
據(jù)周菁菁說，周父交待過，要向韓冰學(xué)習(xí)，不懂就問韓冰。周菁菁說過，什么都不懂，每一個(gè)都問，累不累啊，還不如直接抄襲來得直接呢！
九十年代的課堂，抄襲作業(yè)是一種普遍現(xiàn)象，差生能去抄作業(yè)已經(jīng)是非常尊敬老師了。
不過，韓冰和尹小雨都非常討厭抄作業(yè)的的同學(xué)，這么簡(jiǎn)單的題目，這么容易答出來的問題，為什么要抄襲他人的，難道自己不會(huì)用腦子嗎？
這個(gè)問題，就算是如今四十歲的尹小雨，如今三十六歲的韓冰依然不得其解，三好學(xué)生怎么會(huì)了解差生的心態(tài)，怎么可能走進(jìn)差生的內(nèi)心世界？不能夠呀。
九十年代的小學(xué)生抄作業(yè)常用的一個(gè)詞，稱之為“借”。借作業(yè)本，意思是用完會(huì)還的，還了就不欠對(duì)方什么了，至于人情嘛，沒有。
當(dāng)周菁菁問韓冰借作業(yè)本時(shí)，韓冰不太高興，對(duì)周菁菁講了一些話，韓冰不耐其煩地說“今天作業(yè)非常簡(jiǎn)單，認(rèn)真看課本就知道答案了，答案都在課本里，剛剛老師講了呀，你沒聽講嗎？”
“我聽不聽講關(guān)你什么事我老爸有的是錢，聽什么講？講得再好，老師怎么每天騎自行車呢？傻叉！”
周菁菁借作業(yè)本被拒絕了，覺得很沒面子，因?yàn)閷?duì)于周菁菁而言，面子這東西很重要，沒面子的人才會(huì)想方設(shè)法的尋找面子，處處要面子。
而對(duì)于里子足的的人來說，面子一文不值，面子不是別人給的，而是由里而外的。
好面子的人往往自卑，如周菁菁，自信的人里子足足的，面子自然而然由里而發(fā)，如韓冰。韓冰一直以來尊師重教，老師就是再生父母，一聽見周菁菁出言不遜，侮辱老師，韓冰也火了，周菁菁罵韓冰自己沒關(guān)系，只要不過分，就當(dāng)耳邊風(fēng)吧，多一事不如少一事。
但這是說老師窮，說老師騎自行車，韓冰憤憤道：“騎自行車并不代表窮，環(huán)保，有益于身心健康，老師含辛茹苦教我們，傳道授業(yè)解惑，請(qǐng)不要羞辱老師！”
本來就在家受氣了，在學(xué)校還得聽同學(xué)啰嗦，周菁菁火冒三丈，掄起拳頭對(duì)準(zhǔn)寒冰，眼看拳頭就要落下，韓冰來不及躲避，只覺得恐懼，當(dāng)時(shí)呆了，眼睛本能地閉上了，咦？怎么沒有打過來？
尹小雨坐在最后一排，韓冰坐第一排，周菁菁向他借作業(yè)的過程全都看在眼里，明白周菁菁來者不善，尹小雨早就靜悄悄地來到了第二排韓冰的后面，尹小雨只是想聽聽他們的對(duì)話，聽聽韓冰怎樣教育周菁菁。
尹小雨看見周菁菁掄起拳頭狠狠地砸向韓冰，迅雷不及掩耳之勢(shì)，尹小雨一手接過拳頭，狠狠地推了周菁菁一把，周菁菁后退了幾步，踉蹌地差點(diǎn)摔跤。
教室里一片哄堂大笑，有的稱尹小雨女俠，有的罵周菁菁活該。由于尹小雨年齡比周菁菁大了很多，個(gè)子也比周菁菁高，周菁菁識(shí)時(shí)務(wù)，算了，誰(shuí)叫他今天碰上女俠了呢，于是灰頭土臉地回到座位，此時(shí)，上課鈴聲響起，同學(xué)們正襟危坐，鴉雀無聲，因?yàn)樽钣型诺臄?shù)學(xué)老師來了。：
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