太子給他爭取的賞賜屬于個(gè)人。
跟隨太子已久，李鴻儒少有主動(dòng)提及自己的需求。
但太子開始離任，他也偶有提及對(duì)藏書閣的渴望。
雙方關(guān)系帶來的影響遲早需要做兌現(xiàn)，何況是以太子主動(dòng)給予的方式去兌現(xiàn)。
拋下一臉幽怨的袁天綱和滿臉茫然的鐘無期，李鴻儒興沖沖入了皇宮。
他隨著張猛到了東宮。
東宮位置極為好找，就是最東邊的宮殿。
這也是太子居住之處。
李鴻儒趕到之時(shí)，太子正在朗聲而讀，所涉內(nèi)容都是中關(guān)于社稷之言。
君王重社稷，太子也在這條路上行進(jìn)，接受的內(nèi)容著重于社稷。
負(fù)責(zé)講解的大儒是于志寧，李鴻儒曾在國子學(xué)見過一次，對(duì)方講解時(shí)的方式屬于一板一眼，極為認(rèn)真端正。
這種老師負(fù)責(zé)，一絲不茍，能將知識(shí)掌握到最大化。
但于志寧課程的趣味性并不強(qiáng)，甚至于可以說是枯燥，也不乏背誦和默寫。
這和魏徵講課并無多少區(qū)別。
知識(shí)有用但不招人喜歡。
若是重復(fù)講解，也就更為乏味了。
李鴻儒隨著張猛在外等待時(shí)，只聽太子的聲音有了一些異樣之色，背誦段落時(shí)開始出現(xiàn)錯(cuò)字。
這讓于志寧敲了敲戒尺，噼噼啪啪的抽打聲音就傳了出來。
伴隨著悶哼聲，李鴻儒就知道有個(gè)太子伴讀的小伙伴被抽了。
太子出錯(cuò)，陪讀挨打。
這也算是交學(xué)費(fèi)。
并不是什么人都有資格聽太子太師等人授課，國子學(xué)的人也有著三百的定數(shù)，即便太子伴讀需要經(jīng)常挨揍，也有大批的人申請(qǐng)前來。
“殿下之過，讓下人受損，若是君王不端，便是黎民百姓受苦，還望殿下謹(jǐn)記于心！”
“是！”
于志寧和太子的聲音傳來，轉(zhuǎn)而又聽太子在那兒誦讀，待得半響便轉(zhuǎn)入背誦。
不時(shí)有陪讀挨打，不時(shí)又有太子斷斷續(xù)續(xù)背誦的聲音傳來。
太子這堂課極為糟心。
待得背誦完畢，便介入到顯化講解中。
等待半個(gè)時(shí)辰后，太子的學(xué)業(yè)終于結(jié)束了。
“恭送老師。”
“殿下務(wù)必要時(shí)時(shí)溫讀，需知溫故而知新，可以為師矣的道理。”
“是！”
太子應(yīng)下，于志寧亦從東宮的學(xué)舍中步出。
他出門見得張猛等人，又在李鴻儒身上盯了一眼，這才皺皺眉頭離去。
“這位夫子是大學(xué)士，是咱們大唐的十八學(xué)士之一，可厲害了！”
見得于志寧走遠(yuǎn)數(shù)步，張猛才悄聲敘說，這讓李鴻儒點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他在國子學(xué)聽過對(duì)方講課，這確實(shí)是經(jīng)綸滿腹的大儒? 元神顯化有著極深的造詣? 修為亦是拿得出手。
在大唐，唐皇曾經(jīng)欽點(diǎn)過十八位頂級(jí)大儒為學(xué)士。
這也是朝廷儒家文官團(tuán)的力量。
不提戰(zhàn)斗力有多強(qiáng)? 但這無疑是最為正統(tǒng)的一批大儒。
“殿下！”
“讀書真是太乏味了！”
太子搖頭晃腦出了學(xué)舍? 見到外面的人，心情才舒坦一些。
“父皇昨天去天子廟祭天? 我才知曉了滑州洪水案一事已經(jīng)宣告結(jié)束，李錄事果然有才干的人！”
見得李鴻儒? 太子顯得極為開心。
他手下能打的人很少? 李鴻儒算是其中之一。
朝廷的大儒猶如一座座重山，架在他頭上。
這些都是太上皇的重臣，又或是皇上培養(yǎng)而來。
只有見到屬于自己的勢(shì)力和培養(yǎng)的麾下，他才能感覺到輕松。
他開始打造自己的小班底。
“我聽張猛他們說你劍術(shù)不凡? 但利刃卻過于小氣? 特意去給你尋了一柄劍。”
待得李鴻儒客謙一番，又簡單提及了滑州發(fā)生的一些事情，太子才開心的吐露獎(jiǎng)賞。
這讓李鴻儒有點(diǎn)小茫然。
他屢次提及自己喜歡讀書，喜歡讀皇家藏書閣的書籍。
但沒想到太子給他弄了一把劍，這與他想象中差得太遠(yuǎn)了。
說來他用寒月劍用得還挺舒服? 雖然被楊素嘲笑太娘了，但他借寒月劍使喚劍術(shù)的威能并不差。
待得太子傳呼了侍從捧上一柄長劍? 長劍只是出鞘，李鴻儒隨即將寒月劍拋到了腦后。
“這柄劍名為承影? 利可斷金鐵，影能誅殺元神? 尤為適合文武雙全者使用！”
太子介紹時(shí)? 李鴻儒已經(jīng)感受到手中長劍的完全不同。
平常小摩托開習(xí)慣了? 忽然給了他一輛跑車，手感完全有了不同。
寶劍吹毛斷發(fā)，削鐵如泥，譬如他此前的寒月劍便屬于寶劍。
法劍則能助推施法，又或輔助施法，這是攝魂刀的主屬性，諸如飛劍，桃木劍等也屬于此列。
待得綜合兩者能力往上，便能成就劍器。
劍器皆具兩者之能，可作為長劍使用，也可用元神執(zhí)劍。
太子尋的這柄劍并非普通寶劍，而是可以入器的劍器。
簡單而言，這是送了他一個(gè)上佳的劍類法寶。
“真是好劍！”
李鴻儒揚(yáng)手揮劍，一道道劍影揮灑而出，當(dāng)下不由好一陣贊嘆。
他連聲道謝太子。
這番感謝真心實(shí)意。
沒有人清楚他只要研讀文字，進(jìn)行修行就能獲得裨益。
太子著重點(diǎn)與他不同，但對(duì)他又顯得極為體貼稱心。
一柄承影劍，這已經(jīng)遠(yuǎn)超出了李鴻儒的預(yù)估。
這是金銀難換的劍器，也極為適合他使喚。
“鴻儒會(huì)用此利劍戍衛(wèi)大唐萬里江山，不讓此劍蒙塵。”
李鴻儒用劍正心明誓，這讓太子極為滿意。
李鴻儒宣誓的對(duì)象并非他，而是大唐江山。
這是能臣之語，若是宣誓護(hù)衛(wèi)太子左右，也便成了張猛等侍衛(wèi)的模樣。
“如此便好”太子點(diǎn)頭道：“只可惜我身體積弱，難于與你們一樣執(zhí)劍殺敵。”
“殿下不必事事躬親，只需運(yùn)籌帷幄，坐鎮(zhèn)大唐軍心，那比我等又要高明許多！”
“你所言與許敬宗有幾分相同，讓我很開心，只是魏徵等人就不這樣說，恨不得我文韜武略，雄姿如父皇！”
太子恭謙時(shí)也在意著各方的反應(yīng)。
聽太子之言，李鴻儒感覺自己淪落到了魏徵等大儒的對(duì)立面。
李鴻儒也在想許敬宗這位大儒是什么模樣，竟是與他一般見風(fēng)使舵。
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