文化精英
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spn 廖承志是八路軍駐香港辦事處主任,潘漢年是因?yàn)樵谏虾I矸荼┞恫呸D(zhuǎn)移到香港去的。這兩個(gè)人一個(gè)比一個(gè)能干,一個(gè)比一個(gè)精細(xì)。這次香港的文化精英大轉(zhuǎn)移,就是他們兩個(gè)牽頭組織的。
這天早上,換上了八路軍軍裝的廖承志和潘漢年一大早就領(lǐng)著何香凝、柳亞子、鄒韜奮、葉以群、戈寶權(quán)、茅盾、胡繩、胡風(fēng)、梁潄溟、歐陽予倩、廖沫沙、夏衍、喬冠華、薩空了、蝴蝶、王瑩等人到了軍區(qū)司令部,來見劉一民。
劉一民正端著個(gè)大碗和羅榮桓、項(xiàng)英、葉挺、蔡中、黎玉蹲在地上呼呼哧哧喝白菜蘿卜湯呢,猛一看見廖承志和潘漢年領(lǐng)著一群文化名人走了進(jìn)來,就慌忙站起來,手里端著碗迎了上去。
潘漢年沒有見過劉一民,廖承志經(jīng)歷過長征,認(rèn)識(shí)劉一民,趕緊上前一步,舉手敬禮,報(bào)告說:“報(bào)告劉司令員,先生們著急來見你,我攔不住,只好帶大家來了。請(qǐng)你原諒!”
劉一民哈哈一笑:“你個(gè)廖承志,提前報(bào)告一聲么,看看,讓我在各位先生面前丟丑了吧?來來,大家進(jìn)屋坐,外面冷。”[
說著,劉一民就端著飯碗,領(lǐng)著大家進(jìn)了司令部的會(huì)議室。
進(jìn)到會(huì)議室,請(qǐng)大家一一就坐后,劉一民三下五除二喝完了菜湯,這才說到:“讓各位先生見笑了,有點(diǎn)失禮了。本來說好我吃過飯就去見大家,沒想到勞動(dòng)各位先生走過來了。說不過去啊!”
羅榮桓、項(xiàng)英、葉挺、蔡中也都跟了進(jìn)來。大家團(tuán)團(tuán)而坐。羅榮桓已經(jīng)見過這些文化名人了,就給劉一民一一介紹。
介紹完,劉一民又問都吃早飯沒有?
廖承志報(bào)告說吃過了。
何香凝是遇刺的國民黨左派領(lǐng)袖廖仲愷的夫人、廖承志的母親,也是同盟會(huì)的第一位女會(huì)員。中國婦女解放運(yùn)動(dòng)的先驅(qū),德高望重。這一見劉一民和戰(zhàn)友們一起蹲在地上喝白菜蘿卜湯,說話如此親切、家常,就笑著說:“劉將軍,要是日軍的元帥、大將能見到讓他們心驚膽顫的劉一民早上喝的是大碗的白菜蘿卜湯,恐怕不用打就認(rèn)輸了。”
何香凝這是表揚(yáng)劉一民和戰(zhàn)士們同吃一鍋飯,不搞特殊!
劉一民笑著說:“廖夫人。你不知道,日軍中也有能和官兵一起吃飯的大將。華北方面軍司令官岡村寧次大將就是這樣一個(gè)家伙。我聽說,岡村寧次下部隊(duì)的時(shí)候,不但和士兵們同吃一鍋飯,還親自拿著飯勺給士兵們打飯,和士兵們交談,鼓舞士氣。那可是個(gè)厲害家伙!當(dāng)然,岡村寧次是個(gè)特例。日軍的元帥、大將都是軍閥,是不會(huì)和士兵們同吃同住的。那樣的話,他們發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭還有什么意義?”
何香凝點(diǎn)點(diǎn)頭。微笑不語。
劉一民掃視了一圈,才知道自己看電報(bào)時(shí)記錯(cuò)了,洪深沒到山東來,他此時(shí)應(yīng)該是在大后方的,來的是大戲劇家歐陽予倩。
梁漱溟被后世尊為“最后一位儒家”,此時(shí)他還不到50歲。這個(gè)人不光是大學(xué)者,還是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家,抗戰(zhàn)前曾經(jīng)在山東教書育人、發(fā)起過鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在是民盟的主要負(fù)責(zé)人之一。
見劉一民英氣勃勃中不失赤子淳樸,梁漱溟就說:“劉司令員。抗戰(zhàn)前我曾在鄒平創(chuàng)辦過山東鄉(xiāng)村建設(shè)研究院,想從鄉(xiāng)村建設(shè)入手,以教育手段來改造社會(huì),收效甚微。這些天,我在這一帶的鄉(xiāng)村考察,發(fā)現(xiàn)八路軍辦了許多識(shí)字班、掃盲班、干部訓(xùn)練班、婦女培訓(xùn)班、醫(yī)護(hù)培訓(xùn)班等。還有什么汽車修理班、摩托車修理班。劉司令員,我想當(dāng)面向你請(qǐng)教,你是怎么想到以教育手段開啟民智的呢?”
劉一民回答說:“梁先生,你在山東搞的鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)不能說成效甚微,應(yīng)該說成效還是很明顯的。我們一部分干部戰(zhàn)士當(dāng)年就是受鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)的影響走進(jìn)學(xué)校的。不過,你的鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)存在著明顯不足,那就是覆蓋范圍小,性質(zhì)上呢,也只是一種改良社會(huì)的嘗試。試想,依靠韓復(fù)渠的政府來支持你進(jìn)行鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng),會(huì)能有多大的成效呢?你問我怎么想到以教育手段開啟民智,這道理大家都知道啊,不識(shí)字就如同瞎子、聾子,中國要想真正站立起來,首先就得解決文盲問題。實(shí)際上,這些各種識(shí)字班、掃盲班只是初級(jí)的掃盲教育措施。真正能讓文盲的民族、國家接訪、富強(qiáng)起來,將來還是要靠完善的教育體系,在全國普及小學(xué)、中學(xué)教育,提高全民文化素質(zhì),讓我們的勞動(dòng)者都成為有文化、有修養(yǎng)、有勞動(dòng)技能的人。”
梁漱溟的眼睛一下子就變得明亮起來,說話的語氣比熱切:“劉司令員,你說將來要在全國普及小學(xué)、中學(xué)教育?那豈不是全國沒有文盲了?”
劉一民肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭,補(bǔ)充到:“一個(gè)合理存在的政府,必須是維護(hù)國民權(quán)益的政府。受教育權(quán)是國民最基本的權(quán)利之一。凡是搞愚民政策的政府,都是反動(dòng)政府,應(yīng)該被翻的政府。”
梁漱溟是個(gè)性格倔犟、很有骨氣的人物,歷史上與主席交往很深,后來在建國后參加一次政協(xié)會(huì)議的時(shí)候,發(fā)言中提出搞發(fā)展計(jì)劃要照顧農(nóng)民利益問題,還舉了個(gè)例子,說是近幾年城里的工人生活提高得快,而鄉(xiāng)村的農(nóng)民生活卻依然很苦,有人說如今工人的生活在九天,農(nóng)民的生活在九地,有“九天九地”之差。這話引起了主席的的反感,不點(diǎn)名的予以批判。結(jié)果,梁漱溟認(rèn)為自己沒有反對(duì)總路線的意思,要求發(fā)言解釋,和主席當(dāng)面頂撞。以后的境遇就可想而知了。據(jù)說,文革中梁漱溟寫了首打油詩,說是“十儒九丐古時(shí)有,而今又名臭老九。古之老九猶叫人,今之老九不如狗。專政全憑知識(shí),反動(dòng)皆因知識(shí)有。倘若馬列生今世,也需揪出滿街走。”
梁漱溟聽了劉一民的話,大有遇到知音之感,感嘆道:“想不到在抗日主戰(zhàn)場之一的山東,八路軍的將領(lǐng)在和日寇浴血拼殺之余,還如此重視教育,把教育看的這么重,實(shí)在是難得。難得啊!”
劉一民沒有因?yàn)榱菏榈目滟澕?dòng),沉思了一會(huì)兒,說到:“梁先生,不重視教育不行啊!大道理不說了,諸位都是大家、大儒,比我認(rèn)識(shí)的深刻。就拿部隊(duì)打仗來說,光憑勇敢是不行的,需要用腦子打仗,用知識(shí)打仗。舉個(gè)簡單例子,我們繳獲了日軍的飛機(jī),如果有飛行員、領(lǐng)航員,就能馬上起飛投入戰(zhàn)斗。如果沒有,只能燒毀。再舉個(gè)例子,日軍的士兵一般都有初中畢業(yè)文化水平,他們對(duì)武器性能的了解就比較透徹。象他們的炮手、觀測手,計(jì)算坐標(biāo)參數(shù)都很快而且很準(zhǔn)確。所以,日軍的大炮打的就很準(zhǔn)。而中**隊(duì),士兵大多數(shù)都是拉來的壯丁,文盲很多,連名字都不會(huì)寫,更不用說迅速計(jì)算比較復(fù)雜的道參數(shù)了。這樣一比,兩軍的戰(zhàn)斗力差距就出來了。這也是為什么日軍在做戰(zhàn)役計(jì)劃的時(shí)候,往往以一個(gè)聯(lián)隊(duì)甚至是一個(gè)大隊(duì)來比對(duì)**一個(gè)師的根本原因。各位可能不知道,就是日軍步兵,射擊術(shù)也是非常厲害的,優(yōu)秀射手占的字- -廣告比例很大。特別是小鬼子常設(shè)師團(tuán)的步兵,你只要在他的射程內(nèi),被他看見,那基本上都是槍響人倒,不死也得受傷。因此,**和日軍的傷亡比例一直維持在10比1的高比例上。可以說,**每一次勝利,都是以鮮血和生命為代價(jià)的,這中間也凝結(jié)著厚重的文化教育差距的深深的悲哀!”
這話說的很沉重,梁漱溟等人都不說話了,坐在那里陷入了沉思。[
劉一民可不想讓這些文化名人、國之瑰寶精神上受打擊,話鋒一轉(zhuǎn),接著說到:“有差距不可怕,落后也不可怕,重要的是能找到造成落后、造成差距的癥結(jié)所在,并采取措施迎頭趕上。我們山東部隊(duì)主力為什么能夠連戰(zhàn)連捷?除了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)外,最主要的就是想方設(shè)法提高戰(zhàn)士們的單兵素質(zhì)。各位可能不知道,自從湘江整編組建紅十八團(tuán)后,我軍就把干部戰(zhàn)士的學(xué)習(xí)放在第一位,地處的口號(hào)就是當(dāng)學(xué)習(xí)型指揮員、學(xué)習(xí)型戰(zhàn)斗員。攻占陜西后,我們不但編寫了紅軍步兵訓(xùn)練綱要,還編寫了紅軍小學(xué)教材、中學(xué)教材,組織干部戰(zhàn)士學(xué)習(xí)。這些教材都是我編寫的,經(jīng)過在陜西的教育界的專家們審定的。經(jīng)過這些年的學(xué)習(xí),我們山東八路軍主力部隊(duì)的干部戰(zhàn)士一部分已經(jīng)完成中學(xué)課程,其他的也都完成了小學(xué)課程。其中一部分戰(zhàn)士還能流利使用日語,個(gè)別的甚至掌握了英語、日語兩門外語。有這個(gè)文化水平,再經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),我軍繳獲日軍的各種裝備都能馬上投入使用。比如我們繳獲了日軍的坦克、裝甲車、汽車、摩托車、自行車,在戰(zhàn)場上直接就列裝部隊(duì)了。特別是繳獲日軍的各類大炮、輕重機(jī)槍,當(dāng)時(shí)就可以調(diào)轉(zhuǎn)炮口、槍口,用日軍的武器藥來消滅日軍。這樣一來,戰(zhàn)斗力自然就上去了!”(未完待續(xù))
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