有上就有下，十個(gè)部長(zhǎng)上任不久，就有兩個(gè)原專(zhuān)業(yè)組長(zhǎng)主動(dòng)辭職，這也正合了新校長(zhǎng)的意，也是他意料中的，這叫軟刀子割肉，不由你不痛，痛了就走人，不走的就掛在那兒，比上吊都難受，哼。Www.Pinwenba.Com 吧這陰招讓老師們領(lǐng)教了什么是手腕，凡是耍手腕的都不用正面開(kāi)戰(zhàn)，就能成事；這不，他老頭不費(fèi)吹灰之力就解決了隊(duì)伍重組的問(wèn)題、就拉攏到了一幫人、就如愿以?xún)斄恕？伤麤](méi)想到，他自己的形象在老師的心目中又再下了一個(gè)臺(tái)階。后來(lái)又有科組長(zhǎng)陸續(xù)辭職。
自從人事調(diào)整起，整個(gè)學(xué)校的氣氛都變了，那種其樂(lè)融融、自在親和之感一夜之間就不見(jiàn)了。抬頭低頭、時(shí)時(shí)刻刻總是看見(jiàn)那么多“大干部”，還真不能一下子適應(yīng)。
“一個(gè)專(zhuān)業(yè)要按人數(shù)來(lái)設(shè)定職務(wù)。”QQ上有人表態(tài)說(shuō)。
“一個(gè)組就十三四個(gè)老師，還要叫什么部長(zhǎng)，比大學(xué)的級(jí)別都高，還要兩個(gè)，暈。”近視眼難得先看清楚了。
“以后都叫部了，不叫組了，你怎么忘了。”貓王子出來(lái)提醒。
“市里這些年一直在搞大部制改革，他這還不是學(xué)人家的。”八三哥叫著進(jìn)來(lái)。
“是啊，他是說(shuō)了進(jìn)行大部制改革。”近視眼想起來(lái)了。
“可你聽(tīng)說(shuō)市里給市長(zhǎng)手下的那一幫人冠名部長(zhǎng)了嗎？”地老鼠也竄出來(lái)。
“拜托，說(shuō)啥呢？大學(xué)里有部長(zhǎng)，學(xué)生干部就說(shuō)自己是部長(zhǎng)，哈。”狼哥當(dāng)年就當(dāng)過(guò)。
“還不如叫村長(zhǎng)，管的人還多點(diǎn)呢。”外來(lái)人就說(shuō)過(guò)他想回去當(dāng)村長(zhǎng)。
“最多人的一個(gè)專(zhuān)業(yè)組也就有二十二三個(gè)老師，頂多叫個(gè)專(zhuān)業(yè)主任就是了。”阿哥哥這主意不錯(cuò)，很符合實(shí)際。
“按新的編制，總共就四個(gè)專(zhuān)業(yè)部，有三個(gè)專(zhuān)業(yè)就只有十五個(gè)教師，還要兩個(gè)部長(zhǎng)。”老樹(shù)枝覺(jué)得這老頭校長(zhǎng)可能記不住這些“復(fù)雜”的數(shù)字，才弄成著樣。
“就算要擴(kuò)大也不能操之過(guò)急，要穩(wěn)扎穩(wěn)打。”小活魚(yú)當(dāng)然知道那老頭是啥意思。
“一個(gè)專(zhuān)業(yè)先選一個(gè)主任和一個(gè)組長(zhǎng)就可以，即好分工、又不至于過(guò)多增加“財(cái)政”開(kāi)支。”一河水還真想的周到，可他忘了組長(zhǎng)一直都有。
“提高待遇也是選部長(zhǎng)的重頭戲，不然怎么拉攏人啊。”小活魚(yú)亟不可待地往痛里咬了一口。可惜，那老頭校長(zhǎng)不懂上電腦。
“頭銜和利益自然是有連帶關(guān)系的。”一河水和小活魚(yú)總是很默契。
“聽(tīng)說(shuō)職務(wù)補(bǔ)貼都發(fā)不出了。”蒜苗苗說(shuō)的已經(jīng)不是新聞了。
“老師們不讓挪用大家掙的辛苦錢(qián)唄！”香蔥兒指的是大家掙的對(duì)外考務(wù)費(fèi)。
“那當(dāng)然不能隨便動(dòng)了，過(guò)去這些錢(qián)都是老師的福利專(zhuān)款。”大馬路就沒(méi)少出力。
“誰(shuí)讓他這老頭子想當(dāng)然做事，事先不計(jì)劃好呢？”地道戰(zhàn)最煩做事欠考慮的人。
“他非是沒(méi)計(jì)劃好，他是想獨(dú)斷專(zhuān)行。”蒜苗苗說(shuō)的直接。
“他就是想把這里變成他的獨(dú)立王國(guó)，由他一個(gè)人說(shuō)了算。”香蔥兒就愛(ài)跟著蒜苗苗，那才有味兒。
“如今又多出那么多部長(zhǎng)作幫手，普通老師還能說(shuō)啥？”外來(lái)人就是不服，不競(jìng)選還當(dāng)那么大級(jí)別的干部，憑啥。
“還部長(zhǎng)呢，盡拉大旗作虎皮。”狼哥這一口咬的很。
“以后他都要開(kāi)部長(zhǎng)會(huì)了，比局長(zhǎng)都厲害啊！”一河水一泛濫，沖擊力就大。
“還真是啊，還真能過(guò)過(guò)官癮呢！”小活魚(yú)的泡泡冒的很及時(shí)。
“他在老家肯定就是這樣當(dāng)校長(zhǎng)的，那多帶勁。”外來(lái)人最知道他們鄉(xiāng)里的校長(zhǎng)可把自己當(dāng)回事了，至少大院里的事都?xì)w他管。
“那就叫山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王啊。”老樹(shù)枝等了半天，終于有機(jī)會(huì)說(shuō)句實(shí)在話(huà)了。
“他還口口聲聲說(shuō)自己是作為人才招聘來(lái)的。”狼哥能力強(qiáng)，從不服人。
“廢話(huà)，現(xiàn)在只要是官職招聘，有幾個(gè)不寫(xiě)‘人才’二字的？”大馬路在街上沒(méi)少看見(jiàn)這種‘人才’招聘廣告。
“是呀，我們小區(qū)的物管招聘都寫(xiě)的是‘人才招聘’呢。”香蔥兒每次看見(jiàn)那個(gè)招聘牌子就想笑。
“你說(shuō)推銷(xiāo)員都是人才了，招聘校長(zhǎng)，不寫(xiě)人才招聘寫(xiě)什么？”地道戰(zhàn)好像站錯(cuò)隊(duì)了，可他說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在人才二字就與當(dāng)年的‘師傅’倆字一樣popular(流行)。
“寫(xiě)專(zhuān)家啊，沒(méi)見(jiàn)電視上有那么多專(zhuān)家講座嗎？”阿哥哥說(shuō)的也是，現(xiàn)在專(zhuān)家就是人才，人才就是專(zhuān)家，一抓一大把，比地上的樹(shù)葉還多。
“如此說(shuō)來(lái)，人才之稱(chēng)還是個(gè)一般稱(chēng)謂哦。”小活魚(yú)這串泡泡吹得挺滿(mǎn)意。
“沒(méi)有名分的都叫人才，有點(diǎn)來(lái)路的叫專(zhuān)家。”一河水這一說(shuō)也真夠土的。
“‘人才’可以隨便封，可以自我標(biāo)榜的。”老樹(shù)枝就是能說(shuō)到點(diǎn)子上。
“沒(méi)錯(cuò)，特別是新招來(lái)的人都說(shuō)自己是參加了人才招聘而來(lái)的，就是人才了。”地道戰(zhàn)是畢業(yè)后考進(jìn)來(lái)的，沒(méi)人說(shuō)他是人才。
“無(wú)形中自然就比原單位的人高了幾級(jí)，這是哪家的邏輯啊。”狼哥又不服氣了。
“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)外來(lái)的和尚好念經(jīng)嗎？”老樹(shù)枝點(diǎn)題了。
“外地調(diào)來(lái)的校長(zhǎng)敢說(shuō)自己是人才，本地的還都不敢如此自吹自擂。”蒜苗苗都為本地校長(zhǎng)們抱不平了。
“不吹的天花亂墜能來(lái)嗎？”香蔥兒看不慣胡吹八吹的領(lǐng)導(dǎo)，也看不慣這老頭。
“但凡口口聲聲說(shuō)自己是人才的人，多是王婆子賣(mài)瓜的主。”小活魚(yú)就覺(jué)得這老頭有這個(gè)毛病，第一次開(kāi)會(huì)就說(shuō)學(xué)校這不好那不好，還說(shuō)他26歲就當(dāng)上校長(zhǎng)了，意思是他又能力，不是王婆是什么？
“選校長(zhǎng)還是當(dāng)?shù)氐暮茫貏e是在咱們這里，沒(méi)有先進(jìn)的理念就不能勝任。”一河水嘩啦嘩啦，越說(shuō)越來(lái)勁，他就不信當(dāng)?shù)氐男ｉL(zhǎng)干不過(guò)這老頭。
“特別是年紀(jì)大的，固步自封，自以為是，捧著那老掉牙的經(jīng)驗(yàn)，翻著心里的老黃歷，都不知道什么廉頗老矣，唉。”阿哥哥這口氣嘆的讓人透心涼。
現(xiàn)在衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)工作的標(biāo)準(zhǔn)不是只停留在他干出了什么業(yè)績(jī)，還要看他是否受大家歡迎，是否營(yíng)造出了和諧的工作環(huán)境，是否廉正；年終都要接受群眾的測(cè)評(píng)，就是讓大家給領(lǐng)導(dǎo)打分，都來(lái)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)的工作，這也是民主管理的具體體現(xiàn)。如果連續(xù)幾年測(cè)評(píng)不及格，對(duì)本人還是有很大的影響。對(duì)于一個(gè)有水平、受歡迎的校長(zhǎng)，測(cè)評(píng)是機(jī)遇，可以給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)留個(gè)好印象；對(duì)于沒(méi)水平的校長(zhǎng)，測(cè)評(píng)就是個(gè)坎，就是塊心病；對(duì)于一瓶子不滿(mǎn)，半瓶子晃蕩，心歪不正的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，就要靠小聰明、小動(dòng)作、小花招來(lái)提前布局，提前“鋪路”了。爭(zhēng)取快速提高分?jǐn)?shù)最靈的辦法就是多提拔干部，迅速壯大自己的隊(duì)伍。就不信哪個(gè)被提上來(lái)的干部會(huì)不領(lǐng)情，會(huì)“昧著良心”給校長(zhǎng)打低分。當(dāng)然這人都是有良心的，人家有權(quán)利自行決定打多分，不然哪天給校長(zhǎng)大人知道了，豈不吃不了兜著走，對(duì)不起良心的事誰(shuí)都不愿意干。
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，當(dāng)官的都懂，校長(zhǎng)也懂得。
“你看那誰(shuí)都能當(dāng)部長(zhǎng)，真是時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)啊！”有年輕的老師不服氣道。
“那不是大家選的嗎？”很多老教師都很無(wú)奈，早知今日，何必當(dāng)初。可當(dāng)初哪想到今日啊。
“誰(shuí)也沒(méi)看見(jiàn)票數(shù)，你知道是怎么回事？”
“唉，這些年過(guò)的太風(fēng)平浪靜了，沒(méi)人想那么多了啊。”
“以后可要多長(zhǎng)個(gè)心眼了，可別又中了那老頭的奸計(jì)了喔。”
“還有那誰(shuí)，怎么也給選上了。”還是年輕人有意見(jiàn)。
“那老頭不讓選本來(lái)就帶‘長(zhǎng)’的人，大家就矬子里面拔大個(gè)唄。”
“這叫啥事嘛。”
“這叫創(chuàng)新。”
“這招真損。”又一個(gè)年輕老師說(shuō)。大家都是同齡人，誰(shuí)服誰(shuí)呢。
“你說(shuō)一個(gè)組就那幾個(gè)人，這個(gè)不能選，那個(gè)不能選，還要一下選兩個(gè)人，你總不能選自己吧？”還是人民教師雙高啊：高覺(jué)悟和高境界。
“早知這樣，還不如都選自己了呢。”一個(gè)中年老師也不滿(mǎn)意了。
“誰(shuí)說(shuō)不是呢。”又一個(gè)年輕老師說(shuō)，“選的都是年輕的，以后就好管了。”
“如此說(shuō)來(lái)，這老頭還真狡猾的狡猾。”
“不僅僅是狡猾的狡猾，是大大的能力也不夠，只好嚇唬年青人去了。”
“也是，老的都不買(mǎi)他的賬，看不慣還要說(shuō)，他也惹不起。”
“以后好了，開(kāi)部長(zhǎng)會(huì)時(shí)他說(shuō)跑題了、走調(diào)了也不用擔(dān)心有人揭他的短了。”
“只要新干部們聽(tīng)話(huà)，就不會(huì)有麻煩，他就可以完全自己說(shuō)了算，成了真正的一把手。”
“那他就達(dá)到目的了啊。”聽(tīng)這一聲“啊”，就知道有多失望了。
看來(lái)這心有怨氣的人還不少，但是生米都煮成熟飯了，說(shuō)了也等于沒(méi)說(shuō)，不過(guò)是牢騷一下罷了。可讓人擔(dān)心的是，校園里出現(xiàn)了眾怨，難免影響工作情緒，更不利團(tuán)結(jié)，必然沖淡和諧的氣氛。一個(gè)單位官少不怕，分工明確，職責(zé)到位，誰(shuí)也別想偷懶；可這官爺一多，就有指靠，不是存心不盡心，就是怕越位，其結(jié)果是把簡(jiǎn)單工作復(fù)雜化，越管越亂；更煩的是，有事都不知道跟哪個(gè)官人講。后來(lái)就出了個(gè)笑話(huà)：教室挨著廁所的班級(jí)學(xué)生說(shuō)廁所臭得太熏人，林思問(wèn)他們有否投訴，學(xué)生說(shuō)投訴了，可沒(méi)人管，再問(wèn)投給誰(shuí)了，答曰：學(xué)校修理工。“噢”，差點(diǎn)沒(méi)給林思驚個(gè)大跟斗。那么多的大級(jí)別干部，學(xué)生卻去修理工那兒去投訴，這說(shuō)明什么？
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