當天晚上，這老頭非常氣惱，他認為之所以沒能通過，是事先準備不夠充分，低估了老師們的力量。Www.Pinwenba.Com 吧從前他都是說一不二的，怎么到了這里就不行了，事在人為，不能讓這種情況發展下去，否則他多年來家長式的經營方式就站不住腳了，他謀取利益的渠道就會受阻，這是他絕對不允許的。

他先給男副校長打了個電話，看看他這會兒站在哪一邊。

“這個名單沒有通過，你看這問題是出在哪兒了？”他撥通了電話。

“這個……，這個還是那些年紀大一些的老師在起作用。”這副校長不敢實話實說，只好拿年紀說事。他就不信那校長不知道問題出在哪里了，這都什么年代了，還搞獨裁，那不碰壁才怪呢，可他也不敢直言，誰讓他是副職呢。

“你覺得這個名單有什么不妥嗎？”這老頭自知問題出在哪里了，只是不甘心就此放棄。

“這個名單嘛……，這個名單上的人都是您精心挑選的，……”，沒等副校長說完，那老頭就打斷了電話里的聲音，他最不愛聽別人說名單是他定的。

“這樣吧，”他知道這電話打的有點多余，一切都是他自己說了算，能不出問題嗎。唉，他不想多說了，“星期一升旗前我們三個校長集中一下，要拿出辦法。”

“好吧，我會早點到的。”副校長知道這回不好辦了，本來就不該如此行事，可自己要是說了實話，就會得罪這校大長，他可不干不利自己的事，讓老師們自己去解決吧。

剛掛了這個電話，這老頭又接通了女副校長的電話，他要給她布置個任務。

“下個星期一要開個全校教師晨會，你準備一個發言，主要是關于重新提選工會委員名單的事，”此時，這老頭已經決定重新提名，按老師們的要求去做。輸了的內容呢。這種事情，只要堅持自己沒錯，別人就拿你沒辦法，這算不上胡攪蠻纏，這是各抒己見。他是制度，讀的什么她也記不清了，只記住了那次她很緊張，雙手捏著那張紙，倆眼盯著那幾行字，對著話筒，像宣布處分學生似的，讓她那刺耳的聲音回響在整個階梯大禮堂，過后她還出了一身冷汗：高中老師是與小學老師不一樣，哪里不一樣她也說不出，也許是她底氣不足吧。而這次不像上次那么簡單，這次是講話，是有關民主管理的講話，她掛好電話就緊張得腿肚子都抽筋了。唉，這民主和管理該怎么撮合在一起才合校長的意呢？唉，就算不捏在一塊，她也說不清楚，在小學工作時也沒看什么理論書籍，隨便說兩句學生也聽不懂，老師也不見怪，可到了中學就不一樣了，整天提心吊膽，不知什么時候就犯了傻，說話總不對勁，總覺得別人看她的眼色是怪怪的。唉，書到用時方知少啊！這發言稿如何寫呢？可她轉念一想，現在事無巨細，都是他校長一個人主管，連工會選舉都聽他一個人的，再提民主，誰信呀，說不說還不是一樣嗎？唉，盡給她出難題。但她不能不完成任務，光嘆氣怎行，發言還得抓緊準備。

無論你信不信，民主和幸福一樣，那是一種感覺，是不能掛在嘴上的。幸福也沒固定的衡量標準，說通俗了就是過上好日子就幸福，可說具體些就沒譜了：在你最累時，那怕有塊木板躺一會兒，沒準你都會覺得很幸福，畢竟命與命不同，不能要求太多啊。民主也一樣，只要是充分聽取大家意見、讓大家充分參與管理，不用叫喊，大家也能感到民主的氣氛；反之，都聽你一個人的，還要標榜自己是民主管理，那就自欺欺人了；更何況別人找不到感覺，你再喊也沒用，因為把民主掛在嘴上的人，就是不想讓別人享有民主權利的人。

好在如今是網絡時代，有什么難處上網看看、查查、抄抄，總能應付過去的。這女二副校長就是如此準備好了她的出牌、違背游戲規則是他取勝絕招。這次他又要舊業重操，他有辦法扭轉乾坤。12個候選人里選8個委員，他絕對有辦法把那4個“不聽話的老家伙”除掉。

正當老師們滿懷希望地等待好消息時，誰也沒想到那老頭這次不落伍了，他新學了一招，那就是當下最流行的“領導約談”，而且還發揮到淋漓盡致，如期達到了目的。這也就是當最后一輪選舉結果公布時，為什么大家都驚呼上大當了，他又假借民主，演了一出欺騙的把戲。

“你們要抓緊時間找這些代表談話，”那天統計完票數后，他把兩個副校長和呂主任召集起來，一字一頓地說：“找代表談話，要他們只投這幾個人的票。”他手上捏著一張小票，把8個相對年輕老師的名字勾了出來。年輕人顧慮多、膽子小、聽話，那三個干部馬上就心領神會。無需那老頭子多說，他們知道怎么做：找教工代表中三分之二的年輕老師談話。至于對與錯、是與非，都與他們無關，重要的是要效忠出力，要完成這一“光榮任務”。再說了，學校還有誰不知道“民主起源于古希臘”！也許古希臘的民主就是這樣的吧？

最后，幾經波折，7個委員終于產生了（還留了一個當后備的），其中有一個年紀稍大一點的，剩下都是年輕的。這老頭還真行，就那一句話，把四個老的就一下子都給清除出“革命隊伍”了。

可后來事實證明，這7個委員還是站在老師這一邊，這是大家最大的安慰，這也證明玩弄花招是不得人心的。

這個發揚了“古希臘民主精神”的教代會就這樣戲劇性地結束了，一波三折的經歷讓

讓大家很受傷。校長那么看重工會本來應該是好事，可他這人如此行事、如此以權壓人，還真讓大家心里不安，誰知以后還會有什么節外生枝的事。

林思最后沒入選，她是重點清除對象，這也合意她意：這些事還是讓性格外向、有能力的人做吧，她還會繼續關注學校的事情。遺憾的是，誰都沒想到這次的會竟開的如此艱難，就是打了一場惡仗。雖沒傷筋動骨，但也是七竅生煙，這事不能忘記。她是這樣想的：

“短頻快的方式開教代會可謂創新，一波三折的經歷也是前所未有。首先是學校領導提出教工代表要設百分比，后又是內定工會委員名單，末尾是‘約談’，前后做這么些小動作，有意思嗎？說什么還要開展“新型管理”，能新到哪里去，還真是個問號。要發揚民主精神，充分發揮和調動老師的積極性，才能一起把學校的工作做好，可這個開頭讓人大失所望。

深圳在全國來說法制體系相對比較健全，事事都要講個法，不能人治，更不能家長治。脫離群眾，一個人說了算，只能與民意背道而弛。做打勾校長和被舉手校長，會讓大家不滿、郁悶和不爽；家長制，一人堂，都是倒退，不得人心。

民主不是說出來的，要看行動；民主也不是演戲，那是欺騙。沒有教工議案的教代會我們還沒經歷過。想當年的教代會，就像在校園里刮過一陣春風，各個喜氣洋洋；而今卻要打起十二分精神嚴防中招，就似經歷了一場沒有硝煙的戰斗。不，還是有煙，是氣得人七竅生煙。

說什么這次只討論工會改選，那下次討論什么？再下次討論什么？再再下下次討論什么？都由一個人說了算，每次都是一個領導提出議題，那還選代表何用？還開這教代會何用？這是民主嗎？大家有那么多問題想商議，為什么不能說？開教代會都聽校長的那不就是開行政會嗎？有這樣開教代會的嗎？新官上任，不把心事放在教育教學上，整天想著如何控制工會、如何降低老師們的福利、如何搞小集團、如何為個人謀利，能調動大家的工作積極性嗎？現在大家最想討論的就是如何限制假民主，如何維護大家的權利。